Русский язык ( урок 1) (стр. 28 )

9.Домашнее задание.

Стр 133 упр 334

10.Подведение итога

- Что узнали об определении?

Русский язык ( урок 123) Дата_________________________

Тема: Определение

Цель : закреплять понятие учащихся об определении, формировать навыки нахождения определений в тексте; развивать устную и письменную связную речь; воспитательная цель: воспитывать любовь к родной природе, чувство патриотизма, чувство прекрасного; прививать интерес к русскому языку.

Тип :комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание_______________________________________________________________

4.Словарная работа.

– Запишите слова в два столбика, разделив их по частям речи.

Апельсин, аромат, праздничная, облачная, одежда, погода, юный, яблочный, оранжевый, корреспондент, путешествия, печальное.

- Разберите как часть речи первое слово из первого столбика (т. е. существительное).

Апельсин – (что?), н. ф. (что?) апельсин – сущ., неодуш.,нариц., м. р., 2 скл., ед. ч.

5. Работа по учебнику.

1.упр 335( записать ответы на вопросы, определить падеж, подчеркнуть определение)

На старом(п. п.) дубе растут жёлуди. Берёзка хвасталась золотым(т. п.) убором. По глубокому(д. п.) оврагу течёт ручей. Снежного (р. п.) барса можно встретить в горах.

2.упр 336( дополнить предложение определениям)

На небе появилась разноцветная радуга. Из-за туч выглянула яркая луна. Сильный ветерок пронёсся по пустой степи. Капли сильного дождя резко застучали по зелёным листьям.

6.Физкультминутка.

7.Самостоятельная работа.

–Разбор имени прилагательного как части речи.

- Прочитай текст. Выпиши имена прилагательные вместе с именами существительными, к которым они относятся. Разбери имена прилагательные как часть речи.

Спят поляны снеговые, спит безмолвно темный лес,

Только звезды золотые смотрят ласково с небес.

Запись в тетради:

Снеговые (поляны) – (Какие?), н. ф. снеговой, прил., мн. ч. (Фронтальная работа)

Темный (лес) – (какой?), н. ф. темный, прил., м. р., мн. ч. (самостоятельная работа)

8.Домашнее задание.

Стр 134 упр 337

9.Подведение итога

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 124) Дата_________________________

Тема: Контрольная работа. К. с.

Цель : проверить знание учащихся по изученным орфограммам; развивать устную и письменную связную речь; воспитательная цель: воспитывать любовь к родной природе, чувство патриотизма, чувство прекрасного; прививать интерес к русскому языку.

Тип :контрольный.

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания

2. Изложение темы и цели урока.

3.Контрольное списывание.

Спиши текст правильно. Вставить буквы.

Утро

Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой л. стве дерев. ев. Проснулись малиновки. Перья на их гру. ках окрасились в цвет зари. Забл. стели на листьях капли р. сы. Над цветами стали круж. ть золотистые пчёлки. Они жадно пьют сла. кий сок. Мелькают стриж. . Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.

Задание: в 6 предложении подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, обозначить части речи.

4.Самопроверка.

5.Домашнее задание.

повторить

6.Подведение итога

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 125) Дата_________________________

Тема: Работа над ошибками.

Цель : проверить знание учащихся по изученным орфограммам; развивать устную и письменную связную речь; воспитательная цель: воспитывать любовь к родной природе, чувство патриотизма, чувство прекрасного; прививать интерес к русскому языку.

Тип :закрепление

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания

2. Изложение темы и цели урока.

3.Работа над ошибками.

4.Самостоятельная работа.

За малиной

Наступил июль. Стоит сильная жара4. Ребята идут в лес. Вот кусты малины. На кустах крупные душистые ягоды 5. Ольга любит малину3. Вот и полная корзина ягод. Брат Никита несет корзину. Жара спала. Надвинулась темная3 туча. Ребята быстро бегут к дому.

5.Самопроверка.

6.Домашнее задание.

повторить

7.Подведение итога

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 126) Дата_________________________

Тема: Что мы знаем о глаголе

Цель : обобщить и систематизировать имеющиеся знания о глаголе; выявить роль глаголов в речи; развивать умение употреблять глаголы в речи, орфографическую зоркость, речь, память, внимание, сообразительность; воспитывать ответственность, интерес к родному языку, умение проводить самоанализ и самооценивание своей деятельности.

Тип :комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание

- На минутке чистописания мы потренируемся писать букву в и элементы, из которых состоит эта буква. Из каких элементов состоит эта буква?

Из овала, петли, удлиненной вверх наклонной палочки с закруглением внизу.

4.Новая тема.

- Попробуйте сформулировать цели урока. На какие вопросы мы должны дать ответы, чтобы обобщить имеющиеся знания о глаголе?

- Мы должны ответить на вопросы:

1. Что это?

2. Что обозначает?

3. На какие вопросы отвечает?

4. Какую роль играет в речи?

5. Как изменяется?

Что же такое – глагол? - Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать7 что сделать? Что делает? Что сделает? Что делал? Что сделал?

- Что такое начальная форма глагола? - Форма, в которой глагол отвечает на вопрос Что делать? или Что сделать?

Как изменяются глаголы? Глагол изменяется по временам, родам, числам. - Каковы особенности глаголов прошедшего времени? настоящего? будущего? - Какую роль играют глаголы в речи? Делают текст понятным, передают события последовательно от действия к действию. В предложении глагол является главным членом предложения - сказуемым и подчёркивается двумя чертами.

5.Работа по учебнику.

1.упр338( выписать глаголы) Живёт, делает, расскажет, чертит, пишет, поёт, вышивает, пашет, забивает, варит, жарит, моет, чистит, расскажет.

2.упр 339) списать, подчеркнуть глаголы) Твой долг - любить и уважать Родителей - отца и мать. Быть старшим другом младшим братьям - И всем, чем можно, помогать им.

Отец - папа, батя.

6.Физкультминутка.

3.упр 340( списать, найти антонимы)

В огороде стоит, Ничего не говорит. Сам не берёт И воронам не даёт.( чучело)

7.Домашнее задание.

Стр 135 упр 341

8.Подведение итога

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 127) Дата_________________________

Тема: Закрепление

Цель : Повторять и усовершенствовать знания учащихся о признаках глагола, формировать умение находить глаголы среди других частей речи. Развивать навыки точного употребления глаголов в речи. Развивать внимание, логическое мышление, умение формулировать учебную задачу. Воспитание самостоятельности, сотрудничества.

Тип :закрепление

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание

4.Словарная работа.

Г. р.зонт, лаг. рь, ар. мат, г. л.рея, остр. в, л. пата, св. ркать.
Прочитайте. – Что объединяет эти слова?
-Какое слово лишнее? Почему?

5.Введение в тему.

- Слово глагол в старославянском языке означает слово, речь. Предки наши рассматривали его как слово из слов. По частоте употребления глагол занимает второе место после существительного. Самыми употребляемыми глаголами являются: говорить, сказать, знать, видеть.

6.Работа по учебнику.

1.упр 342( расположить предложения в нужном порядке)

Ручеёк.

Прозрачный серебристый ручеёк выбежал из - под серого камня. Бегут его струйки по песку, по камешкам, по цветам. В него, как в зеркало, ласково глядятся и солнышко и голубое небо, и облака.

2.упр 343( списать, перед глаголами поставить вопрос)

(что сделало?) Встало весеннее солнышко. ( Что сделало?) Умылось тёплым дождём и ( что сделало?) пошло гулять по небу. ( что делает?) Смотрит: хороша земля! Каждая травинка ( что делает?) светится. ( что сделало?) Взмахнуло солнышко зелёным рукавом - ( что сделали?) брызнули солнечные пылинки. ( что сделали?) Засветились всюду маленькие жёлтые огоньки - одуванчики.

7.Домашнее задание.

Стр 136 упр 344

8.Подведение итога

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 128) Дата_________________________

Тема: Закрепление

Цель : закрепить введенный план морфологического анализа глагола, потренироваться в изменении глагольных форм ; развивать грамматические и орфографические умения, мышление , память, речь ; воспитывать самостоятельность, творческую активность.

Тип :закрепление

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание___________________________________________________________________