Русский язык ( урок 1) (стр. 25 )

Бьёт из камней родник студёный(2скл.,и. п.)

В крутом(2скл, п. п.) овраге под горой.

Родник - ручей, студёный-холодный.

5.Физкультминутка.

3.упр.308( подобрать прилаг.)

Летом мы любим встречать раннюю зарю. Мы смотрели на рощу, на длинную ленту чистой реки, на цветущую поляну. Первые лучи яркого солнца падали на сверкающую от росы землю.

6.Домашнее задание.

Стр 122 упр 309

10.Подведение итога

Русский язык ( урок 114) Дата_________________________

Тема: Контрольная работа. Тест

Цель: проверить знания учащихся по изученным темам; развивать орфографическую зоркость; работать над развитием устной и письменной речи учащихся; прививать интерес и любовь к родному языку.
Тип :контрольный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Контрольная работа. Тест.

1. Найдите существительное среднего рода:

а) молоко б) гараж в) дорога г) корова

2.Укажите слово, которое обозначает признак предмета.

а) цена б) ценный в) оценить г) оценка

3.Определи падеж существительного: У меня нет зелёного карандаша.

а) дательный б) предложный в) родительный г) именительный

4. Укажи прилагательное во множественном числе:

а) голубой колокольчик в) построили дом

б) весёлые ребята г) правильное решение

5. Укажи прилагательное среднего рода:

а) серебряный шар б) трудная задача в) сочное яблоко

6.. Окончание какого прилагательного написано неправильно?

а) глубокая лужа б) крепкое здоровье в) зимнии сапоги г) высокий дуб

7. Укажите слово, которое с НЕ пишется раздельно.

а) (не)настье б) (не)поймаешь в) (не)весёлый г) (не)сёт

8.Укажи существительное множественного числа:

а) билет в) солнце

б) гора г) коньки

9. Укажи существительное в Д. п.:

а) подъехал к городу в) мечтаю о море

б) вижу котёнка г) играет с мячиком

10. Ь писать НЕ НАДО в слове

а) ноч.. б) глуш.. в) багаж.. г) мыш..

11.Найдите слово с предлогом.

а) (про)дать б) (про)играть в) (про)детей г) (про)ведём

12. Укажите группу однокоренных слов.

а) школа, класс, школьный;  в) дождь, дождливый, дождевик.

б)белить, белка, беличий;    г) сон, сонный, спать.

13. Укажите слово, которое состоит из корня, суффикса и окончания.
а) походный б) холодный в) полёт г) корова

14. Найди словосочетание:

А) под деревом б) деревянный дом в) дом и беседка г) дует сильный

15. Определите падеж существительного в словосочетании "подойти к дому" а) творительный б) предложный в) родительный г)дательный

16. Укажи, где слово ПАРТА является ПОДЛЕЖАЩИМ:

а) На парте лежит книга в) Карандаш упал под парту.

б) Парта стоит у окна

17. Укажи слово, соответствующее схеме ∩^

а) ягодка б) дом в) выход г) поездка

18. Изменяются ли прилагательные во множественном числе по родам

а) да б)нет в)не знаю

19. Имена прилагательные м. р. имеют окончания

а) - ой, - ый,-ий б) –ая, - яя в) –ое, - ее

20. Укажите, в каком предложении правильно подчёркнуты главные члены.

а)Корабли вышли в море. в) Собаки хорошо плавают.

б).Ребята пошли в лес. г) Налетел сильный ветер.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

а б в б в в б г а в в в а б г б а б а а

4.Самопроверка.

5.Домашнее задание.

повторить

6.Подведение итога

Русский язык ( урок 115) Дата_________________________

Тема: Работа над ошибками

Цель: проверить знания учащихся по изученным темам; развивать орфографическую зоркость; работать над развитием устной и письменной речи учащихся; прививать интерес и любовь к родному языку.

Тип :закрепление

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Работа над ошибками.

4.Самостоятельная работа.

1. Вставь пропущенные безударные гласные, запиши проверочные слова.

Утром на тр...ве (травы) р....са (росы). По узкой б...жим (бег) к р...ке (реки). Тихо бьёт о берег в....лна (волны). Пробуем н...гой (ноги) воду. В....да (воды) тёплая. Хор...шо (хорош)!

2. Словарные диктанты(списать вставить буквы)

К. рова, м. л. ко, д. ревня, щ. вель, чу. ствовать, л. пата, облако, ужин, завтрак, . дежда, м. роз, с. годня, су. бота , т. л. визор, п. суда, п. нал, с. рока, с. л. вей, ч. тверг, ср. да,

-К именам существительным подобрать имена прилагательные, определить род.

5.Самопроверка.

6.Домашнее задание.

повторить

7.Подведение итога

Русский язык ( урок 116) Дата_________________________

Тема: Склонение имён прилаг. во мн. числе Цель: Формирование умения склонять прилагательные во множественном числе. Развивать умение точно употреблять им. прилагательные в устной и письменной речи. Формирование навыков правописания родовых окончаний им. прилагательных. Закрепление знаний о частях речи и членах предложения. Обогащение словарного запаса учащихся. Развивать речь учащихся. Развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщать. Воспитание у учащихся чувства патриотизма. Воспитание и развитие интереса к предмету.

Тип :комбинированный Метод: письменный наглядный. Оборудование: учебник, карточки, таблицы. Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания 2. Изложение темы и цели урока. 3.Чистописание_______________________________________________________________ 4.Новая тема - Сегодня мы будем склонять имена прилагательные во множественном числе, помогать нам будут им. сущ-ные. Найдите в каждой группе прилаг-ые множест-го числа: Родная широкие весенний Родные широкое весенние - На какой вопрос отвечают им. прилаг-ые во множест-ом числе? (какие?)
- Какие окончания они имеют? (-ые, - ие)
- Прилаг-ые во множ. числе по родам не изменяются, они изменяются по падежам. (склоняются)
Склонение прил-ых во множ. числе.
И. п. какие? дорогие отважные сыновья
Р. п. каких? дорогих отважных сыновей
Д. п. каким? дорогим отважным сыновьям
В. п. каких? дорогих отважных сыновей
Т. п. какими? дорогими отважными сыновьями
П. п. о каких? о дорогих отважных сыновьях.
5.Работа по учебнику. 1.упр 310( списать поставить во мн. числе) Тёплый день - тёплые дни, тихая летняя ночь - тихие тёплые ночи, молодой крепкий дубок - молодые крепкие дубки, ласковый луч - ласковые лучи, большой сад - большие сады, стройное дерево - стройные деревья, быстрый ручей - быстрые ручьи, новое платье - новые платья, народная песня - народные песни. 6.Физкультминутка. 2.упр311( выписать прилаг.+сущ, определить падеж) Хлебу золотому(д. п.), свежим росам(т. п.), молодым росткам(т. п.), разуму людскому(д. п.), крепким, человеческим рукам(т. п.). 3.упр 312( выписать сочетание прилаг.+сущ, определить падеж) Удивительное, сказочное места(и. п.), высокое, голубое небо(в. п.), чистый воздух(в. п.), богатое разноцветье(в. п.), хрустальные родники(и. п.), бурные горные потоки(в. п.), изумрудные поляны(и. п.), зимние пейзажи(и. п.), весенних красок(р. п.), сочные багряно-жёлтые тона(в. п.).

7.Домашнее задание.

Стр 123 упр 313

8.Подведение итога

Что сегодня мы узнали, какое сделали открытие? ( прил-ые во мн. числе могут склоняться по падежам; для определ-ия падежа прил-го во множ. числе важно знать падеж им. сущ-го, с которым оно согласуется; прил-ые во множ. числе по рродам не изменяются) (примеры)

Русский язык ( урок 117) Дата_________________________

Тема: Закрепление

Цель: Формирование умения склонять прилагательные во множественном числе. Развивать умение точно употреблять им. прилагательные в устной и письменной речи. Формирование навыков правописания родовых окончаний им. прилагательных. Закрепление знаний о частях речи и членах предложения. Обогащение словарного запаса учащихся. Развивать речь учащихся. Развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщать. Воспитание у учащихся чувства патриотизма. Воспитание и развитие интереса к предмету.

Тип :закрепление

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание_______________________________________________________________

4.Работа по учебнику.

1.упр 314( списать, вставить буквы определить род и падеж прилаг.)

Всем деревьям подарила весна цветочный( в. п.,м. р.) наряд. Кому яркий(в. п., м. р.), а кому скромный(в. п,м. р.). Молоденькая(и. п.,ж. р.) ёлка, словно новогодняя(и. п.,ж. р.), праздничная(и. п.,ж. р.). На каждой ветке яркие(и. п.,) жёлтые(и. п.) цветы. У дуба цветы маленькие(р. п.) , незаметные(р. п.). Но дерево видное(и. п.,ср. р),могучее(и. п., ср. р.)

2.упр 3159 списать, вставить окончания)

Вечерняя звезда, мягкое одеяло, верхний этаж, скрипучее дерево, грустная картина, серебристый иней, соседнее поле, летняя заря.

5.Физкультминутка.

3.упр 316( списать, определить падеж прилагательных)

На весенних(п. п.) проталинах показались ранние(в. п.) цветочки. В сухих(п. п.) листьях копошились ежата. Всё небо было усеяно яркими(т. п.) звёздами. В прозрачных(п. п.) ручьях резвились мелкие(и. п.) рыбёшки.

6.Домашнее задание.

Стр 124 упр 317

7.Подведение итога

Русский язык ( урок 118) Дата_________________________

Тема: Повторение изученного о прилагательном

Цель: Систематизировать всё изученное по теме: «Имя прилагательное», вспомнить морфемный и синтаксический разборы. Воспитывать любовь к слову и родному языку через творчество уральских писателей, уважение к природе родного края.