Русский язык ( урок 1) (стр. 14 )

Тип : комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание______________________________________________________________________

4.Новая тема.

- У существительных бывают разные падежные окончания, так как существует три склонения имён существительных.

-Чтобы определить склонение существительного, нужно:

1. Определить род имени существительного.

2.выделить окончание в начальной форме(И. п.)

1 склонение	2 склонение	3 склонение
я   а   ж. р. - а   я   м. р. –	м. р. – о   е   ср. р. -	сущ ж. р. с ь на конце

5.Работа по учебнику.

1.упр № 000(списать)

2.упр 3 183( выборочное списывание.

Юноша Цветочница

земля

дорога

хлебница

заря

девушка

девочка

мечта

волчица

змея

мышка

3.Физкультминутка.

4.упр 3 184( вставить пропущенные буквы, определить падеж)

Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года. Пошёл он ко свое землянке(д. п), а землянки(р. п.) нет уж и следа.

У лукоморья дуб(дубы) зелёный(зелень).

Златая цепь цепь на дубе том,

И днём, и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом.

6. Домашнее задание

Стр 74 упр 185

7. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 65) Дата_________________________

Тема: Контрольная работа.(к. с.)

Цель: расширять словарный запас учащихся; развивать орфографическую зоркость; развивать логическое мышление, внимание, воображение; развитие сенсорных модальностей; воспитание интереса к предмету; воспитывать интерес к окружающему миру; развитие и поддержание зрительных функций глаза; создание положительного психологического климата на уроке; поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : контрольный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Контрольное списывание.( списать вставить буквы)

Первый месяц зимы.

Стоит д. кабрь. В д. кабре то ясное небо. То наб. гут тучи. Вот и м. тель разгулялось. Пуш. стое белое покрывало л. гло на землю. Оно надёжно защищ. ет растения. У подорожника и земляники под снегом з. лёные л. сточ. ки сохранились. Под защитой снега проводят зиму мыш. Ю От. синки к. синке б. гут сл. ды зв. рьков. Зайцы, лось, косуля. Волк отдыхают на снегу. Х. р.шо, когда снежная зима. Д. кабрь хитрые узоры и на окнах р. сует. В д. кабре наступают оттепели.

Слова для справок: оттепель, косули.

Задание: существительное декабрь просклонять по падежам.

И. п. что? декабрь

Р. п. чего? декабря

Д. п. чему? декабрю

В. п. что? декабрь

Т. п. чем? декабрём

П. п. о чём? о декабре

4.Самопроверка.

5.Домашнее задание:

Повторить изученные правила

6.Подведение итога:

-Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 66) Дата_________________________

Тема: Работа над ошибками

Цель: расширять словарный запас учащихся; развивать орфографическую зоркость; развивать логическое мышление, внимание, воображение; развитие сенсорных модальностей; воспитание интереса к предмету; воспитывать интерес к окружающему миру; развитие и поддержание зрительных функций глаза; создание положительного психологического климата на уроке; поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : закрепление

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Работа над ошибками.

4.Самостоятельная работа.( по вариантам)

1. Задание: 1в - просклонять слово медведь 2в.- просклонять слово мяч

И. п. кто? медведь что? мяч

Р. п. кого? медведя чего? мяча

Д. п. кому? медведю чему? мячу

В. п. кого? медведя что? мяч

Т. п. кем? медведем чем? мячом

П. п. о ком? о медведе о чём? о мяче

2.Задание.(списать, обозначит падежи сущ)

В лесу.

Нагрянул в лес(в. п) суровый январь(и. п). На кусты(в. п.) сугробы(и. п.) намёл. Деревья(и. п.) инеем(т. п.) опушил. Снег(и. п.) да мороз(и. п.) здравствуют в лесу(п. п.). Вот пробежала лиса(и. п.). Её следы ведут в чащу(в. п.).

5.Домашнее задание:

Повторить изученные правила

6.Подведение итога:

-Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 67) Дата_________________________

Тема: Существительные м. р., ж. р., ср. р.

Цель: познакомить учащихся с существительными м. р., ж. р., ср. р. ; - повторить имеющиеся знания о склонении имен существительных; закреплять умения склонять имена существительные; развивать умение определять окончания имен существительных единственного числа по склонению и падежу; расширять словарный запас учащихся; развивать орфографическую зоркость; развивать логическое мышление, внимание, воображение; развитие сенсорных модальностей; воспитание интереса к предмету; воспитывать интерес к окружающему миру; развитие и поддержание зрительных функций глаза; создание положительного психологического климата на уроке; поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание______________________________________________________________________

4.Новая тема.

1 склонение	2 склонение	3 склонение
я   а   ж. р. - а   я   м. р. –	м. р. – е   о   ср. р. - ё	сущ ж. р. с ь на конце

- К первому склонению существительных относятся существительные м. р. и ж. р. с окончаниями – а – я: мама, тётя, папа, дядя.

-Ко второму склонению относятся существительные м. р. с нулевым окончанием и ср. р с окончаниями –о - е - ё : яблоко, сердце, бельё.

-К третьему склонению относятся существительные ж. р. с мягким знаком на конце: мышь, ночь.

5. Работа по учебнику.

1. упр № 000 (списать, определить склонение)

На земной хрупкой ножке(1скл)

Вырос шарик(2скл) у дорожки(1скл)

Ветерочек(2скл) прошуршал

И развеял этот шар(2скл).

2.упр № 000( списать, обозначить склонение сущ.)

Зайчишка.

Бежал ночью(3скл) зайчик(2скл) по полю(2 скл) от голодного волка(2скл) да хитрой лисы(1скл). Вдруг упал он в яму(1скл) и вывихнул себе ногу(1скл). Зайчишка(2скл) пополз к лесу(2скл), чтобы скрыться. Там увидел его филин(2скл) ушастый и налетел на бедного зверька(2 скл). Куда спрятаться зайке(2скл)?

Вдруг он увидел ёлочку(1скл) и повалился в снег(2скл) на её колючие иглы(1скл). Кружился филин(2скл) над ёлкой(1скл), но зайчика(2скл) схватить не мог.

3.Физкультминутка

4 Упр № 000(записать по склонениям)

1-склонение 2-склонение 3-склонение

Ласточка Зверь Помощь

школа огонь рожь

яблоня гнездо печь

площадка дождь дверь

квартира школьник лошадь

комната меч площадь

медведица персик моль

яблоко соль

круг радость

медведь

6.Домашнее задание:

Стр 76 упр 189

7. Подведение итога:

-Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 68) Дата_________________________

Тема: Написание изложения

Цель: : развивать умение передавать содержание текста по вопросам; формировать умение применять изученные правила; учиться писать изложение; вырабатывать каллиграфию; учить работать самостоятельно.