Русский язык ( урок 1) (стр. 13 )

2. Изложение темы и цели урока.

3.Контрольная работа. Диктант.

Снежные узоры.

Ночью ударил сильный мороз. Наступило ясное морозное утро. Ты проснулся и взглянул на окно. Оно всё покрыто чудесным узором. Вот длинная ветвь. А вот на стекле распустился цветок. Как появились эти узоры? Водяные пары от воздуха стали капельками воды. Похолодало. Эти капельки осели на ледяном поле. Достаточно пылинки на стекле, чтобы уцепилась первая льдинка. Льдинки растут и растут. Вот и получились рисунки. Они сверкали, переливались в лучах солнца.

Слова для справок: похолодало. Уцепились, ветвь.

Задание: 1.В 1 предложении подчеркнуть главные члены предложения.

2. В 6 предложении определить падеж сущ.

4.Самопроверка.

5. Домашнее задание

Повторить изученные правила

6. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 60) Дата_________________________

Тема: Работа над ошибками.

Цель: - расширять словарный запас учащихся; - развивать орфографическую зоркость..; - развивать логическое мышление, внимание, воображение; - развитие сенсорных модальностей. - воспитание интереса к предмету; - воспитывать интерес к окружающему миру.- развитие и поддержание зрительных функций глаза; - создание положительного психологического климата на уроке; - поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : закрепление

Метод: письменный

Оборудование: дидактический материал

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3. Работа над ошибками допущенными в диктанте.

4.Просклонять слова: море, игра, ёлка, малина, меч, лес.

5.Списать вставить пропущенные буквы.

Ёлка.

Р. бята долго ждали в. сёлого праздника. Наступил к. нец д. кабря. В комнату внесли пуш. стую ёлку. В доме запахло см. лой и свежестью. Стали наряжать л. сную красавицу. На ветках появились хл. пушки и другие ёлоч. ные игрушки. Засверкала з. л.тая паутинка. На в. рхушке ёлки мальчики укрепили зв. зду. Ёлка ож. ла. В комнате стало шумно и весело.

Задание: определить падежи имён сущ.

6. Домашнее задание

Повторить изученные правила

7. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 61) Дата_________________________

Тема: Предложный падеж

Цель: - закреплять умение учащихся склонять имена существительные; познакомить с предложным падежом имени существительного; - развивать умение определять окончания имен существительных единственного числа по склонению и падежу; - расширять словарный запас учащихся; - развивать орфографическую зоркость..; - развивать логическое мышление, внимание, воображение; - развитие сенсорных модальностей. - воспитание интереса к предмету; - воспитывать интерес к окружающему миру.- развитие и поддержание зрительных функций глаза; - создание положительного психологического климата на уроке; - поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание______________________________________________________________________

4.Просклонять сущ.: , гром, туча, капля.

5.Новая тема.

- Сегодня мы поговорим о предложном падеже. Предложный падеж отвечает на вопросы о ком? о чём? где?

Предлоги предложного падежа: о, об, в, во, на, при.

Существительные в предложном падеже всегда употребляются с предлогом.

6.Работа по учебнику.

1.упр № 000( списать, найти сущ. в П. п.)

На вершине (на чём?) огромного дерева свили гнездо аисты.

Под осинкою на кочке ( на чём?) гриб в малиновом платочке ( в чём?).

Ребята часто вспоминают о поездке ( о чём?) в Самарканд.

При солнце (при чём?) тепло, а при матери (при ком?) добро.

О мёде ( о чём?) хоть год думай, во рту сладко не будет.

2.Физкультминутка.

3.Упр № 000( списать, определить падеж)

Лист качается узорный в синей луже ( п. п.) на воде (п. п.).

Две пёстрые букашки уселись на ромашке (п. п.).

На ветке (п. п.) берёзы распушились серёжки.

7. Домашнее задание

Стр 68 упр 173

8. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 62) Дата_________________________

Тема: Предложный падеж

Цель: - закреплять умение учащихся склонять имена существительные; познакомить с предложным падежом имени существительного; - развивать умение определять окончания имен существительных единственного числа по склонению и падежу; - расширять словарный запас учащихся; - развивать орфографическую зоркость..; - развивать логическое мышление, внимание, воображение; - развитие сенсорных модальностей. - воспитание интереса к предмету; - воспитывать интерес к окружающему миру.- развитие и поддержание зрительных функций глаза; - создание положительного психологического климата на уроке; - поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание______________________________________________________________________

4.Работа по учебнику.

1.упр № 000 ( списать определить падеж сущ)

Подснежник.

Спят в горах(п. п.) сугробы(и. п.). Чуть качнул головкой(т. п.)

Не слышны капели(и. п.), Маленький подснежник(и. п.).

И поют сердито Засмеялся нежно

Зимние метели(и. п.). Под большой сосною(т. п.).

Но в лесу(п. п.), где хрустнул - До чего прекрасно!

Под ногой(т. п.) валежник(и. п.), Здравствуйте! С весною(т. п.)!

2.упр № 000( Выборочное списывание)

На пригорке(п. п.), устроил норку(и. п.), под корягой( т. п.) в буреломе (п. п.) , спит в доме (п. п.)

3.Физкультминутка.

4.упр № 000 ( списать, определить падеж сущ. в ед. ч)

Облетели листья клёна(р. п.),

Клён(и. п.) от холода(р. п.) дрожит.

На дорожке(п. п.) у балкона(р. п.)

Золотой ковёр(и. п.) лежит.

Ставит дождь(и. п.) на окна точки(в. п.),

А по крыше(д. п.) без конца(р. п.)

Барабанят молоточки,

Лужи зябнут у крыльца(р. п.)

Лужи-2 слога, 2 глас., 2 согл. ( л. у.ж ы)

Л-(л)-согл.,зв.,тв.,непар.

У-(у)-глас.,удар.

Ж-(ж)-согл, зв., мяг., пар(ш)

И(ы)-глас., безудар 4 буквы 4 звука

5. Домашнее задание

Стр 70 упр 177

6. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 63) Дата_________________________

Тема: Повторение о падежах

Цель: - повторить имеющиеся знания о склонении имен существительных; закреплять умения склонять имена существительные; развивать умение определять окончания имен существительных единственного числа по склонению и падежу; расширять словарный запас учащихся; развивать орфографическую зоркость; развивать логическое мышление, внимание, воображение; развитие сенсорных модальностей; воспитание интереса к предмету; воспитывать интерес к окружающему миру; развитие и поддержание зрительных функций глаза; создание положительного психологического климата на уроке; поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : закрепление

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание______________________________________________________________________

4.Повторение о падежах.

- Сегодня на уроке мы повторим и обобщим знания об изменениях имен существительных по падежам и склонениям.

- Вспомнить, что такое склонение.

- Какие падежи существуют в русском языке.

- Как, по каким признакам можно отличить один падеж от другого? (по вопросу, по предлогу, по окончанию, по роли в предложении)

Давайте повторим названия падежей, вспомогательные слова и падежные вопросы.

5.Работа с таблицей стр 71

6.Работа по учебнику.

1.упр 178(устно)

2.упр 179 ( списать, определить падежи у сущ. с предлогами)

Стекло.

Стекло изготавливают из песка(р. п.), соды и других веществ. Смесь плавят в печках(п. п.) при высокой температуре(п. п.) и получают тягучую массу. Из этой массы(р. п.) можно прокатать лист и сделать оконное стекло. Можно выдуть пузырь и превратить его в стакан(в. п.), вазу(в. п.), абажур(в. п.). Стекло - удивительный материал.

3.Физкультминутка.

4.упр № 000( списать, определить падеж сущ)

Верные помощники-машины(и. п.)

Взносят человека(р. п.) на вершины.

Измеряют моря глубину

И летают на Луну!

Покоряют молнию(и. п.) и ветер(и. п.).

Заставляют Солнце(и. п.) нам служить.

Человек сильнее всех на свете(п. п.)

Как чудесно человеком(т. п.) быть!

7. Домашнее задание

Стр 72 упр 181

8. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 64) Дата_________________________

Тема: Три склонения имён существительных

Цель: познакомить учащихся с тремя склонениями имён сущ.; - повторить имеющиеся знания о склонении имен существительных; закреплять умения склонять имена существительные; развивать умение определять окончания имен существительных единственного числа по склонению и падежу; расширять словарный запас учащихся; развивать орфографическую зоркость; развивать логическое мышление, внимание, воображение; развитие сенсорных модальностей; воспитание интереса к предмету; воспитывать интерес к окружающему миру; развитие и поддержание зрительных функций глаза; создание положительного психологического климата на уроке; поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.