Аннотации учебных дисциплин (стр. 2 )

2. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» является составляющей цикла гуманитарных дисциплин профессиональной подготовки специалиста ФГОС ВПО направления подготовки 040400 «Социальная работа» очной и заочной форм обучения.

Связи с дисциплинами основной образовательной программы, предшествующими данной дисциплины.

Учебная дисциплина опирается на знания студентов, получаемые ими в курсах:

- введение в профессию социальная работа;

- иностранный язык.

«Русский язык и культура речи» непосредственно связана с дисциплинами «Иностранный язык» и «Введение в профессию социальная работа» в сфере изучения теоретических подходов и моделей, а также применения в эмпирических исследованиях на этапах сбора и обработки информации при проведении исследований, написания научных работ, технологических программ и концепций.

Учебная дисциплина имеет свое продолжение и логическое завершение в курсе «Современный деловой язык», в котором умения и навыки получают более конкретизированный характер и практическое использование в практике социальной работы.

Знания, полученные в учебном курсе, могут быть применены практически во всех последующих дисциплинах, а также при написании курсовых работ, научных статей, выпускной квалификационной (дипломной) работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь – ОК 2

- быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения - ПК-28;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

нормы современного русского литературного языка, основы речевой профессиональной культуры

Уметь:

- осуществлять речевое общение в письменной и устной форме в социально и профессионально значимых сферах;

- анализировать и создавать тексты в рамках своей профессии

Владеть:

- системой знаний русского языка на всех его уровнях – фонетическом, словообразовательном, лексическом, морфологическом, синтаксическом;

- нормами и правилами речевого поведения, составляющими суть профессионального общения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего), в том числе КСР	36 4	1
Лекции	18	1
Практические занятия		1
Семинарские занятия	18	1
Самостоятельная работа (всего)	36	1
Общая трудоемкость	часы	72	1
Зачетные единицы	2	1

Аннотация по дисциплине

«Социология»

1.  Цели освоения дисциплины

.

- формирование общих представлений о содержании и специфике избранной специальности, о теоретических основах социологического знания в контексте его практического применения;

- формирование у студентов культуры социологического мышления, методологических и методических основ научного понимания и познания социальных процессов;

- выработка у студентов умения применять социологические знания в практике социальной работы при анализе явлений общественной жизни, при выработке решений и их реализации;

- развитие у студентов навыков работы с социальной информацией, владение методами сбора, обработки и анализа эмпирических данных, их интерпретации.

2. Место дисциплины в структуре ООН

Учебная дисциплина «Социология» является составляющей гуманитарного, социально и экономического цикла профессиональной подготовки специалиста ФГОС ВПО направления подготовки 040400 «Социальная работа» профиль «Пенсионное обеспечение» очной и заочной форм обучения.

Дисциплина «Социология» логически и содержательно-методически взаимосвязана с другими учебными дисциплинами, предшествующими данной дисциплине, такими как философия, история, информационные технологии в социальной работе.

Социология использует теоретические знания, полученные при изучении указанных дисциплин, понятийный аппарат, методы познания явлений, возможности адаптации последних при анализе явлений общественной жизни.

Теоретические знания, эмпирические умения и навыки, полученные студентами при изучении социологии, могут быть использованы при изучении таких учебных дисциплин, как теория социальной работы, методы исследования в социальной работе, психология, педагогика, социальное прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе, социальное программирование, основы социальной политики и т. д.

Помимо учебных дисциплины, знания приобретенные студентами в процессе прохождения курса «Социология», будут также востребованы при прохождении учебных практик, написании курсовых работ, научных статей, выпускной квалификационной работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Содержание компетенций	Код
Общекультурные компетенции
- владеть культурой мышления, формирования способности обобщать и анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения; - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; - использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; - владеть основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией; - быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни; - владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социологического.	ОК-1 ОК-2 ОК-9 ОК-10 ОК-12 ОК-17 ОК-18
Профессиональные компетенции
Социально-технологические: - быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества; - быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп; - владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп; - быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия; - быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований; - быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений; - быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений.	ПК-1 ПК-13 ПК-14 ПК-16 ПК-18 ПК-19

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- историю становления и развития социологической теории, иметь представление об основных этапах, направлениях, школах и тенденциях развития зарубежной и российской социологической мысли, современное состояние социологической теории;

- категориально-понятийный аппарат социологической теории (понятие общества, социального института, социальной структуры, социальной общности, социальных процессов, личности и т. д.);

- закономерности исторического развития основные этапы истории развития общества его социальной культуры, механизмы развития общественных систем, причины, вызывающие их дестабилизацию;

- основные концепции социальной структуры, современное состояние социальной структуры российского общества, положение различных социальных групп, их потребности и интересы;

- эмпирические методы исследования общественных явлений, в т. ч. в области социальной работы. Иметь представление о методике разработки программы социологического исследования, выборочном методе, способах сбора, обработки и анализа социологической информации.

Уметь:

- видеть нравственный смысл социологической науки, ее роль в формировании мировоззрения, особенности социологического знания;

- применять теоретические знания для анализа и объяснения событий, происходящих в мире, в нашей стране, на Дальнем Востоке, в области социальной работы;

- видеть социальную проблемы, причины ее порождающие, специфику различных подходов к пониманию социальных проблем, сопоставлять различные точки зрения на способы их решения;

- использовать категориальный аппарат социологии в повседневной жизни, в области социальной работы;

- анализировать данные о социальных общностях, видеть их проблемы, выделять их интересы и потребности;

- применять полученные знания в практике социальной работы в процессе взаимодействия с клиентами – представителями разных социальных групп;

- методически грамотно выстраивать этапы социологического исследования, применять конкретные методы и технику получения и анализа социальной информации, необходимой для повышения труда сотрудника в области социальной работы.