Аннотации учебных дисциплин (стр. 39 )

«СОЦИАЛЬНАЯ ДЕМОГРАФИЯ И ЭТНОГРАФИЯ»

Направление подготовки 040400

«Социальная работа»

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр

Форма обучения: очная, заочная

4 Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего)	32	4
в том числе КСР	1,6	4
Лекции	16	4
Практические занятия	16	4
Семинары	0	4
Самостоятельная работа (всего)	40	4
Общая трудоемкость	часы	72	4
зачетные единицы	2

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью преподавания курса «Демография» является изучение закономерности воспроизводства и миграции населения, развития и функционирования социально-демографических групп и изменения качественных параметров народонаселения в зависимости от эволюции конкретно-исторических условий существования поколений.

Предметом демографии является воспроизводство населения как процесс непрерывного возобновления его численности и структуры в ходе смены одних поколений другими и законы воспроизводства.

Тематика курса включает в себя теорию демографического перехода, концепции эпидемиологических переходов; вопросы изменения численности и структуры населения в мире, России; динамика основных демографических процессов в мире, России; проблемы формирования и реализации государственной демографической политики.

Основные задачи дисциплины:

-  ознакомить студентов с источниками данных демографической статистики, дать им представления о степени достоверности этих данных;

-  ознакомить студентов с методами расчета демографических показателей составления демографических прогнозов изменения численности и состава населения с учетом интенсивности миграционных процессов;

-  сформировать умения и навыки использования демографических данных для анализа демографической ситуации в стране, отдельных регионах и во всем мире;

-  овладение теоретическими и практическими основами разработки демографической политики.

Изучение дисциплины соответствует следующим задачам профессиональной деятельности бакалавра:

1. социально-технологическаядеятельность:

– разработка и эффективное применение социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития человека и общества, обеспечения его социального здоровья;

– самостоятельное (на уровне технологического процесса) и творческое осуществление, поиск оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам;

2. исследовательская деятельность:

– изучение особенностей культуры социальной жизни, благополучия, поведения различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;

– анализ, структурирование, оценка социальной информации с разных точек зрения, выделение в ней главного

– выявление разных способов решения исследовательских задач;

– представление (презентация) результатов исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде

3. организационно-управленческая деятельность:

– принятие ответственности за результат действий в рамках своих функциональных обязанностей;

– понимание, осознание, критическая оценка принципов и механизмов деятельности в рамках ее избранного профиля и конкретного случая;

– принятие ответственности за результат действий сотрудников на конкретном участке деятельности и принятие решений в нестандартной ситуации;

– обеспечение высокой социальной культуры управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан;

– учет в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенностей национально-культурного и половозрастного развития граждан, их социального положения, физического, психического и социального здоровья;

4. социально-проектная деятельность:

– учет специфики физического, психического и социального здоровья, особенностей национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных этнонациональных и половозрастных, а также социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих благополучие граждан;

– участие в разработке социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики;

2 Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к профессиональному циклу ООП (вариативная часть).

Освоение курса «Социальная демография и этнография» требует знания студентами основ социологии, статистики, математики, методов принятия управленческих решений, и пр. дисциплин, в объеме, предусмотренном программами по указанным курсам.

В завершении изучения дисциплины «Социальная демография и этнография» студенты должны иметь представление о содержании основных концепций изучения семейных и демографических процессов; знать понятийный аппарат дисциплины, определять характер связи между демографическими и социально-экономическими процессами; уметь рассчитывать основные демографические показатели для анализа демографической ситуации; иметь представление об особенностях демографической ситуации в стране и мире и о тенденциях ее изменения; уметь применять методы демографического прогнозирования и на основе полученных данных судить о степени эффективности демографической политики. Изучение дисциплины «Социальная демография и этнография» также позволит студентам освоить зарубежный и отечественный опыт реализации демографической политики, что позволит корректировать планы и программы социально-экономического развития страны, регионов.

В процессе изучения дисциплины студенты смогут овладеть общетеоретическими знаниями, а также узнать каким образом органы государственной власти страны и региона проводят оценку, прогноз и на основании каких данных принимают решения в области управления демографическими процессами. Кроме того, изучение дисциплины «Социальная демография и этнография» позволит производить демографическую экспертизу то есть оценить возможные демографические последствия мер социально-экономической политики.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

А) Общекультурные:

А.1) компетенции общекультурного, социального, профессионально-информационного взаимодействия

– быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

А.2) компетенции самосовершенствования

– использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

– быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);

– владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);

Б) Профессиональными (ПК):

Б.1)  социально-технологическая деятельность

– быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

– быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

Б.2)  исследовательская деятельность

– быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);

Соответствие результатов освоение дисциплины выделенным компетенциям представлено в таблице 2.

Таблица 2 - Соответствие результатов и компетенций

Дисциплина	Учебные циклы и разделы	Проектируемые результаты освоения циклов и разделов	Код компетенций
Социальная демография и этнография	МЦ	знает характер связи между демографическими и социально-экономическими процессами	ОК-4, ОК-9, ОК-17, ОК-18, ПК-1, ПК-4, ПК-13.
знает содержание основных концепций изучения семейных и демографических процессов (концепция демографических переходов, концепция эпидемиологического перехода, концепция институционального кризиса семьи)
умеет использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
умеет на основе статистических данных выявлять особенности демографического развития
умеет учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни
владеет способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического
владеет методами разработки и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества
		Владеет методами исследования особенностей культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп