Аннотации учебных дисциплин (стр. 25 )

- формирование навыков психодиагностики личности, проблемной областью которой является разделение исследовательской установки (ориентирующейся на понимании закономерностей развития личности в природе и в обществе) и практической установки, направленной на психологическую помощь и коррекцию личности;

- осмысление особенностей целостного понимания психологических и социальных условий жизненного роста личности при осуществлении психокоррекционной работы по развитию личности с различными группами населения.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Психология личности» является составляющей цикла специальных дисциплин по выбору профессиональной подготовки бакалавра ФГОС ВПО направления подготовки 040400 «Социальная работа» профиль «Пенсионное обеспечение» очной и заочной форм обучения.

Связи с дисциплинами основной образовательной программы, предшествующими данной дисциплины.

Учебная дисциплина опирается на знания студентов, полученные ими в курсах:

- философии;

- социологии;

- психологии;

- педагогики.

Учебная дисциплина имеет свое продолжение и логическое завершение в курсе «Психодиагностика и психологическое консультирование», в которой умения и навыки оказания психосоциальной помощи населению, построения гипотез, моделей, программ, концепций получают более конкретизированный характер и практическое использование в практике социальной работы.

Знания, полученные в учебном курсе, могут быть применены практически во всех последующих дисциплинах, а также при написании курсовых работ, научных статей, выпускной квалификационной (дипломной) работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Социальный работник должен:

- быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность - ОК-4;

- уметь использовать в своей деятельности нормативно-правовые документы – ОК-5;

- стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства – ОК-6;

- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков – ОК-7;

- быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации е сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни – ПК-6;

- быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, психических и социальных ресурсов клиента – ПК-7;

- быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» - ПК-8;

- быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней – ПК-11;

- быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности – ПК-12;

- быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований – ПК-18.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  Знать основные теоретические подходы к проблематике психологии личности, место психологии личности в системе знаний о личности;

·  Знать современные зарубежные и отечественные теории личности и понимать их значимость в практике социальной работы;

·  Знать периодизацию развития индивида, личности и индивидуальности, социальные условия развития личности;

·  Знать взгляды на структуру Я-концепции представителей различных направлений персонологии, социогенез и персоногенез личности;

·  Знать основные эмпирические методы и методологические подходы к изучению особенностей и структуры личности.

Уметь

·  Уметь применять теоретические подходы к изучению личности при формированию моделей личностного развития в социальной работе с различными группами клиентов;

·  Уметь проводить типологию и классификацию социальных явлений, оказывающих влияние на формирование личности в процессе социогенеза;

·  Уметь проводить психодиагностические, биографические исследования личности в социальной работе

·  Уметь выбирать и обосновывать выбор методик и технологий профилактической и реабилитационной работы по личностному развитию с социально неблагополучными группами населения.

Владеть

Владеть навыками проведения и организации социологического и психологического исследования, сбора первичных данных, обработки результатов исследования, интерпретации результатов и выработки рекомендаций;

·  В числе эмпирических методов иметь опыт проведения психодиагностического исследования, владеть навыками наблюдения, биографическими методами, техниками ведения беседы;

·  Владеть навыками индивидуальной работы с личностью по проблемам ее личностного роста, базовыми навыками консультирования;

·  Владеть навыками социальной работы с группой как метода психосоциальной помощи;

·  Владеть навыками научного анализа реальных социальных проблем развития личности в системе социальной работы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего), в том числе КСР	60
Лекции	24
Практические занятия
Семинарские занятия	36
Самостоятельная работа (всего)	48
Общая трудоемкость	часы	108
Зачетные единицы	3

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Семейное право»

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Семейное право» являются:

- ознакомление с теориями и взглядами, выработанными юридической наукой в области семейных отношений,

- изучение действующих нормативных правовых актов и практики их применения,

- формирование практических навыков по применению материальных правовых норм, составлению документов и совершению юридически значимых действий.

Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Семейное право» является составляющей цикла специальных дисциплин профессиональной подготовки специалиста ФГОС ВПО направления подготовки 040400 «Социальная работа» профиль «Пенсионное обеспечение» очной и заочной форм обучения.

Знания, полученные в учебном курсе, могут быть применены практически во всех последующих дисциплинах, а также при написании курсовых работ, научных статей, выпускной квалификационной (дипломной) работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Семейное право»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь – ОК 2

– быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

– уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);

– использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);

– быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

– быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11).

Соответствие результатов освоения дисциплины выделенным компетенциям представлено в таблице:

Дисциплина	Код компетенций
СЕМЕЙНОЕ ПРАВО	ОК-1 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-13 ПК-1 ПК-2 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-10

Дисциплина	Учебные циклы и разделы	Проектируемые результаты циклов и разделов (согласно дидактическим единицам рабочей программы)	Код компетенций
Семейное право	Профессиональный цикл Вариативная часть	Владеет: - культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения; - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; Умеет: - использовать нормативные документы в своей деятельности; Способен: - логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии; составлять юридические документы (документы, необходимые для государственной регистрации заключения и расторжения брака, брачный договор, документы, необходимые для государственной регистрации рождения ребёнка, документы, необходимые для установления отцовства в административном и судебном порядке, алиментное соглашение и документы, необходимые для обращения в суд с требованием о взыскании алиментов, документы, необходимые для усыновления (удочерения) ребёнка, договор о передаче ребёнка на воспитание в приёмную семью) и совершать определённые юридические действия (определять форму и способ защиты прав, круг лиц, обладающих правом требовать это в конкретной ситуации, выявлять условия применения семейно-правовой ответственности в конкретной ситуации. Готов: - к кооперации с коллегами, работе в коллективе	ОК-1 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-13 ПК-1 ПК-2 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-10

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: