Аннотации учебных дисциплин (стр. 28 )

«Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе»

1. Цели освоения дисциплины

Основной целью курса «Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» является выработка знаний, умений и навыков у бакалавров к прогнозированию и моделированию процессов в области социальной работы.

В результате изучения курса перед студентами ставятся задачи:

- формирование системы знаний о методологии и методике профессиональной деятельности по социальному прогнозированию и проектированию;

- развитие навыков применения технологии моделирования при научном обосновании важнейших социальных проблем и задач;

- овладение практикой использования полученных знаний и навыков при разработке социальных программ и планов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» является составляющей цикла специальных дисциплин профессиональной подготовки бакалавра ФГОС ВПО направления подготовки 040400 «Социальная работа» профиль «Пенсионное обеспечение» очной и заочной форм обучения.

Место курса «Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» определяется тем, что его освоение является важнейшим условием эффективной профессиональной деятельности социального работника.

Связи с дисциплинами основной образовательной программы, предшествующими данной дисциплины.

Для освоения дисциплины обучающиеся используются знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «Философия», «История», «Психология»; базовой части математического и естественнонаучного цикла «Математика»; дисциплин базовой части профессионального цикла «Методы исследований в социальной работе».

Знания, полученные в учебном курсе, могут быть применены практически во всех последующих дисциплинах, а также при написании курсовых работ, научных статей, выпускной квалификационной (дипломной) работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

- быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

- быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20);

- быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30);

- быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);

- быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-33);

- быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК-34);

- быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: теоретические основы целеполагания как основы программной и прогнозной деятельности; основы математического анализа и математической статистики; принципы работы с программными продуктами при анализе прогнозной информации; основы социально-инженерной деятельности в рамках социальной работы; основы финансирования социальных проектов; базовые составляющие концепции социальных проектов; технологические этапы прогнозирования и проектирования в социальной сфере

Уметь: анализировать и ранжировать информацию об окружающем мире; применять на практике формализованные методы прогнозирования; разрабатывать прогнозы методом экстраполяции и отображать базовую и прогнозную модели графическим образом; управлять жизненным циклом социального проекта; обосновывать модель финансирования социальных проектов; оформлять соответствующим образом документацию социального проекта; формировать рабочую группу для разработки прогнозов и проектов

Владеть: навыками постановки уели при исследовании процессов в социальной сфере; навыками экстраполирования социально-экономических процессов; навыками работы с MS Excel для разработки прогнозов социально-экономического развития; навыками разработки инновационных социальных проектов; навыками защиты и реализации социальных проектов для привлечения дополнительных финансовых средств; навыками разработки социальных проектов для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей; навыками работы с нормативно-правовой документацией, которая регламентирует процесс подачи грантов, разработки прогнозов в РФ

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего), в том числе КСР	50	6
Лекции	20	6
Практические занятия	30	6
Семинарские занятия		6
Самостоятельная работа (всего)	60	6
Общая трудоемкость	часы	108	6
Зачетные единицы		3

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Управление качеством социальных процессов»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Управление качеством социальных процессов» являются:

·  сформировать у студентов целостное представление о тенденциях и этапах возникновения менеджмента качества;

·  ознакомить студентов с действующим законодательством в области качества;

·  сформировать умение диагностировать качество продукции, услуги, предприятия;

·  освоить статистические методы контроля качества;

·  научить студентов разбираться и грамотно применять стандарты всех уровней в деятельности предприятия, в том числе международные;

·  освоить все виды и схемы сертификации продукции, услуги.

·   

2. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Управление качеством социальных процессов» является составляющей цикла дисциплин по выбору ФГОС ВПО направления подготовки 040400 «Социальная работа» профиль «Пенсионное обеспечение» очной и заочной форм обучения.

Связи с дисциплинами основной образовательной программы, предшествующими данной дисциплины.

Учебная дисциплина является частью профессиональной подготовки специалиста в области социальной работы. Дисциплина объединена многочисленными концептуальными и логическими связями с другими дисциплинами, прежде всего раскрывающими особенности качества современного государственного и муниципального управления, и базируется на теории организации, теории менеджмента, маркетинга, статистики, социологических исследований, теории социальной работы, общей экономической теории и правоведения.

Особенностями преподавания дисциплины являются – умение наглядно представлять современные проблемы в области качества, умение комплексно диагностировать качество социальных процессов с помощью статистических, социологических и экономических методов, умение применять стандарты (в том числе и международные серии ИСО 9000/2000) и различные схемы сертификации продукции, а также разбираться в действующем законодательстве по вопросам управления качеством.

Учебная дисциплина имеет свое продолжение и логическое завершение в курсе «Управление качеством социальных процессов», в которой умения и навыки построения гипотез, моделей, программ, концепций получают более конкретизированный характер и практическое использование в практике социальной работы.

Знания, полученные в учебном курсе, могут быть применены практически в последующих дисциплинах профессиональной подготовки, а также при написании курсовых работ, научных статей, выпускной квалификационной (дипломной) работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Управление качеством социальных процессов»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению - ПК-9;

- быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации - ПК-10;

- владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп - ПК-14;

- быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи - ПК-20;