Педагогическое Зауралье (стр. 10 )

В очном этапе конкурса «Педагогическая олимпиада» среди ДОО победителем стал МБДОУ «Детский сад №39» г. Кургана. Дипломами отмечены: МКДОУ «Детский сад «Колобок» (г. Петухово), МКДОУ «Краснозвездинский детский сад «Ручеек» Шадринского района, МБДОУ «Детский сад №7» г. Кургана.

В конкурсе «Виртуозное чтение», посвященном 70-летнему юбилею Победы, участвовало 37 воспитанников детских садов области. Кроме того, литературно-музыкальные композиции представили 13 ДОУ.

В 2015 году в Фестивале педагогического мастерства участвовали 16 представителей дошкольного образования Курганской области. Конкурсанты очного тура номинации «Воспитать человека»: , воспитатель МКОУ «Центр развития ребенка – детский сад №24 «Березка» г. Шадринска (1 место); , воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 000 «Бусинка» г. Кургана (2 место); , воспитатель МКДОУ «Новосидоровский детский сад» Кетовского района (3 место); А, воспитатель МКДОУ «Глядянский детский сад №2» Притобольного района; , воспитатель МКДОУ «Шатровский детский сад №2»; , воспитатель МКДОУ «Детский сад №11 комбинированного вида» Далматовского района; , воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №8 «Аленушка» Катайского района; , музыкальный руководитель МКДОУ детский сад «Родничок» Сафакулевского района. Финалисты конкурса продемонстрировали высокий уровень владения современными технологиями, методами и средствами обучения, увлеченность своей профессией. По итогам областного конкурса «Фестиваль педагогического мастерства» готовится к публикации брошюра «Материалы Фестиваля педагогического мастерства – 2015» и видеоматериалы с конкурсных мероприятий.

Задачи на 2015-2016 учебный год

Основной целью в данный период необходимо считать реализацию ФГОС ДО, в связи с этим актуализируются следующие задачи.

Для руководящих работников дошкольного образования:

·  формирование ресурсной (нормативной, программно-методической, материальной) базы образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

·  создание условий для развития ДОО как самообучающейся организации;

·  содействие развитию в учреждении экспериментальной и инновационной деятельности, направленной на разработку и внедрение эффективных образовательных технологий, программ, проектов;

·  совершенствование способов и форм взаимодействия с социумом, направленное на повышение эффективности образовательной деятельности и поддержку инициатив и активности семей воспитанников и местных сообществ.

Для руководящих и педагогических работников дошкольного образования:

·  внедрение в педагогическую практику парциальных программ, образовательных технологий, методик, являющихся частью образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений;

·  обеспечение методологической, содержательной, технологической преемственности дошкольного и начального образования в контексте ФГОС;

·  совершенствование планирования и организации образовательной деятельности воспитанников в условиях перехода на ФГОС ДО;

·  обеспечение систематического использования эффективных методов и форм вовлечения родителей в образовательную деятельность ДОО.

О состоянии, проблемах и перспективах

начального образования в Курганской области

, методист по работе с педагогами начальных классов отдела начального и дошкольного образования ГАОУ ДПО ИРОСТ

О повышении квалификации учителей начальных классов

Образование – естественная составляющая жизни современного человека. А если ты – учитель, то постоянное самосовершенствование через образование становится частью тебя.

В условиях реализации ФГОС НОО одной из важнейших задач является повышение квалификации учителей начальных классов.

Сегодня каждое образовательное учреждение стремится жить и работать по-новому. Этого требует современное общество, которому необходимы высокообразованные, целеустремленные, конкурентоспособные, инициативные, духовно и физически здоровые личности, способные занять достойное место в нем. Высокие требования предъявляются и к педагогам, сегодня педагог выступает не только в роли учителя, но и в роли инструктора, наставника, консультанта, помощника.

Учитель должен строить образовательный процесс так, чтобы не только учитывались индивидуальные особенности, но и осуществлялось максимальное развитие личности учеников. Кроме того, педагог обязан знать, какие методические системы и УМК реализуют идеи ФГОС НОО и отвечают задачам модернизации российского образования. Чем отличается та или иная методическая система, УМК, какие существуют современные педагогические технологии, каковы их возможности и особенности, как можно с их помощью разнообразить образовательный процесс, достичь более высоких результатов обучения и воспитания?

В 2014-2015 учебном году отделом начального и дошкольного образования для педагогов начальной школы, заместителей директоров по УВР, курирующих начальное образование, руководителей РМО, ШМО, ТШО было проведено 13 курсовых мероприятий по следующим проблемам:

·  «Оценка достижения планируемых результатов освоения ООП НОО на основе требований ФГОС НОО»;

·  «Современные педагогические технологии как условие достижения планируемых результатов освоения ООП НОО»;

·  «Урок в свете требований ФГОС НОО»;

·  «Организация внеурочной деятельности младших школьников в условиях введения ФГОС НОО»;

·  «Технология оценивания достижения планируемых результатов освоения ООП НОО»;

·  «Педагогические технологии как средство реализации требований ФГОС НОО»;

·  «Создание информационно-образовательной среды как условие введения ФГОС НОО»;

·  «Проектирование образовательного процесса на основе требований ФГОС НОО».

Всего за 2014-2015 учебный год повысили свой профессиональный уровень на курсах планового и целевого повышения квалификации 229 педагогов, что составляет 10,8% от общего количества учителей начальных классов, в сравнении с прошлым годом это на 119 человек (5,6%) меньше.

Наиболее активную позицию в плане повышения квалификации учителей начальных классов через посещение курсов в ГАОУ ДПО ИРОСТ занимают Альменевский, Катайский, Кетовский, Куртамышский, Лебяжьевский, Каргапольский, Притобольный, Целинный районы.

Содержание всех курсовых мероприятий было нацелено на решение проблем реализации ФГОС НОО. Слушатели изучали нормативно-правовое обеспечение, структуру и содержание ФГОС НОО, вопросы формирования универсальных учебных действий в начальной школе, организации оценочной и самооценочной деятельности младших школьников. Также были рассмотрены вопросы повышения эффективности внеурочной деятельности и современного урока, использования современных педагогических технологий (технологии развития критического мышления, проектного и исследовательского обучения, ТРИЗ и др.), здоровьесберегающих технологий и возможного использования ресурсов информационно-образовательной среды в начальной школе.

Категория слушателей, посетивших курсы, достаточно широкая: это руководители ОУ, заместители директоров по УВР, НМР, ВР, руководители РМО, ШМО, ТШО, учителя начальных классов. По отзывам слушателей, курсы повышения квалификации расширяют границы познания, подталкивают к постоянному росту и самосовершенствованию.

В качестве конечного образовательного продукта по итогам курсовой подготовки слушателям предлагались:

·  разработка системы учебных занятий с использованием современных педагогических технологий;

·  разработка системы учебных занятий с позиции оценивания планируемых результатов по одному из предметов начальной школы;

·  разработка программы внеурочной деятельности младшего школьника.

Основной формой организации практикумов на всех курсах является групповая работа педагогов.

Кроме того, педагоги области смогли повысить свой профессиональный уровень, участвуя в методических и научно-методических мероприятиях:

·  научно-практический семинар для учителей начальных классов «Проектирование современного урока» (58 человек);

·  вебинар «УМК «Планета Знаний» (15 человек);

·  вебинар для заместителей директоров и учителей начальных классов, специалистов по школьным библиотекам и школьных библиотекарей «Итоги первой пятилетки» – реализация ФГОС НОО средствами системы : вызовы времени, преодоление рисков, корректировка маршрута» (55 человек);

·  научно-практический семинар «Контроль и оценка освоения младшими школьниками ООП НОО» совместно с издательством «Академкнига/учебник» (50 человек);  

·  научно-практический семинар «Система оценки достижения планируемых результатов ФГОС НОО» (25 человек);

·  научно-практический семинар «Духовно-нравственное развитие младшего школьника как ключевое требование ФГОС НОО» (83 человека);

·  семинар для учителей начальных классов «Современные педагогические технологии как условие достижения планируемых результатов освоения ООП НОО» (21 человек);

·  первое занятие ПДС по проблеме «Построение урока на основе системно-деятельностного подхода» на базе МКОУ «Сетовенская СОШ» Макушинского района для педагогов Макушинского, Мокроусовского, Лебяжьевского районов (39 человек).

Всего в научно-методических и организационно-методических мероприятиях в 2014-2015 учебном году приняли участие 321 человек.

О реализации вариативности начального образования в Курганской области и научно-методическом сопровождении учителей

В настоящее время в Курганской области реализуются 7 учебно-методи-ческих комплектов (далее – УМК):

1)  система обучения , издательский дом «Федоров»;

2)  УМК «Гармония» (научный руководитель – ), издательство «Ассоциация 21 век»;

3)  УМК «Перспективная начальная школа» (под руководством ), издательство «Академкнига/учебник»;

4)  УМК «Школа 2100» (научные руководители – , ), издательство «Баласс»;

5)  УМК «Школа России», издательство «Просвещение»;

6)  УМК «Начальная школа ХХI век» (научный руководитель – ), издательство «Вентана Граф»;