Педагогическое Зауралье (стр. 37 )

Результаты ЕГЭ по физике (основной период сдачи ЕГЭ, 02 июня 2014 г.)

	Всего участников	Прошли минимальный порог	Средний балл	Набрали ниже минимального порога
г. Курган	474	407	46,43	67
Альменевский район	6	5	41,16	1
Белозерский район	7	7	46,57	0
Варгашинский район	24	21	45,33	3
Далматовский район	31	26	41,80	5
Звериноголовский район	5	4	42,00	1
Каргапольский район	19	16	44,05	3
Катайский район	19	19	49,31	0
Кетовский район	58	52	47,53	6
Куртамышский район	20	13	38,85	7
Лебяжьевский район	17	9	36,29	8
Макушинский район	11	11	43,90	0
Мишкинский район	14	14	46,21	0
Мокроусовский район	9	7	36,66	2
Петуховский район	15	14	46,60	1
Половинский район	15	13	42,00	2
Притобольный район	9	7	40,55	2
Сафакулевский район	16	14	42,06	2
Целинный район	22	16	36,86	6
Частоозерский район	7	6	43,85	1
Шадринский район	17	15	43,82	2
Шатровский район	32	32	47,00	0
Шумихинский район	24	21	45,16	3
Щучанский район	16	13	41,18	3
Юргамышский район	25	20	43,16	5
г. Шадринск	75	69	47,42	6
Всего	987	851	45,26	136

По результатам ЕГЭ-2014 по физике экспертные комиссии отмечают, что в целом задачи КИМ соответствуют уровню знаний школьников, успешно освоивших образовательную программу базового уровня. Набор задач охватывает основные разделы школьного курса физики. Результаты усвоения отдельных разделов физики: механика – 53%, молекулярная физика и термодинамика – 48%, электродинамика – 42%, оптика – 40%, квантовая физика – 51%. По отдельным темам программы успех выполнения в среднем отличался не намного.

С заданиями части В успешно справились (получили не ноль): с В1 – 32%, с В2 – 49%, с ВЗ – 64% и с В4 – 50% от общего количества учащихся, сдававших ЕГЭ.

Количество учащихся, пожелавших сдавать физику, в этом году уменьшилось на 5%. Число школьников, приступивших к решению задач части С, осталось на прежнем уровне – 59% (в 2013 году – 58%). Как и в прошлые годы, усилия выпускников были сосредоточены на задачах по механике, молекулярной физике и из раздела «Электричество». В этом году относительно успешно выпускники решали задачу по квантовой физике.

Задачу С1 по теме «Электродинамика» решило 20,7%. Задача С2 по механике была решена 21,5% учащихся, задача СЗ по молекулярной физике – 19,9%, задача С4 по теме «Электрический ток» – 12,1%, С5 по теме «Магнитное поле» – 18,4%, С6 по теме «Квантовая физика» – 36,3%. Замечаний по задачам части С у экспертов нет – в этом году все задачи соответствуют уровню школьной программы.

Полученные результаты говорят о слабости подготовки выпускников по физике в школе. Это подтверждает общий процент учащихся, не преодолевших минимальный порог, – 14,5%, что больше, чем в прошлом году, и низкий средний балл – 45 (в прошлом году – 49).

Общая рекомендация для учителей при подготовке к ЕГЭ следующего года – уделить внимание физическому содержанию протекающих явлений, умению их объяснять, а также вычислениям с размерными величинами. Обращаем внимание учителей на совершенствование методики преподавания физики с учетом результатов ЕГЭ. При подготовке учащихся к ЕГЭ по физике необходимо ориентироваться на кодификатор элементов содержания по физике, т. к. демоверсия не отражает полного спектра элементов содержания, проверяемых заданиями КИМов.

Результаты олимпиад

На территории Курганской области Всероссийская олимпиада школьников 2014-2015 учебного года проводилась по 17 общеобразовательным предметам. В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физике участвовали 528 человек, 82 из которых стали призерами и победителями. В третьем (региональном) этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 26 учащихся 10-11 классов, 15 из них – учащиеся городских школ. К сожалению, все участники олимпиады по физике не набрали 50% баллов от максимально возможных.

В свете выше изложенного, на заседаниях методических объединений рекомендуем рассмотреть следующие вопросы:

1.  Особенности преподавания и изменение содержания физики в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

2.  Анализ результатов мониторинга качества подготовки обучающихся по физике в Курганской области, ОГЭ и ЕГЭ в 2014-2015 году по физике.

3.  Внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий, в том числе информационных и электронных образовательных ресурсов Системы электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий школьников Курганской области (http://elschool45.ru).

4.  Знакомство с новым порядком проведения аттестации педагогических работников (учителей физики) организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

5.  Участие в деятельности сообщества учителей физики.

СОСТОЯНИЕ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ БИОЛОГО-ХИМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ

, декан факультета профессиональной переподготовки, доцент кафедры естественно-математического образования, к. п.н.

Вся система работы по повышению квалификации учителей химии, биологии в 2014 году способствовала развитию их профессионализма и готовности осуществлять свою деятельность в условиях введения ФГОС.

В течение 2014 года повысили свою квалификацию более 148 учителей химии и биологии, что составило 20,6% от общего их количества в области: это недостаточно для того, чтобы в течение трех лет обучить всех предметников на курсах повышения квалификации (ПК) по проблеме введения федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

В межкурсовой период были проведены вебинары «Особенности преподавания химии и биологии в основной школе при переходе на ФГОС», «Проектирование рабочей программы в контексте ФГОС».

В сентябре 2014 года начало работу отделение «Теория и методика обучения химии и биологии» (второй набор) факультета профессиональной переподготовки. 28 учителей Курганской области и Ханты-Мансийского автономного округа изучали особенности преподавания химии и биологии в средней школе.

В настоящее время в ОУ Курганской области химию и биологию преподают 717 учителей. Характеристика кадрового состава учителей химии, биологии Курганской области представлена в табл. 1-3.

Таблица 1

	Сведения об образовании учителей химии, биологии
Общее число специалистов Учителя химии и биологии	Имеют высшее образование	Имеют выс- шее педаго- гическое образование	Имеют среднее профес. образование	Имеют среднее педагоги- ческое образование	Учатся заочно	Проходи- ли про- фес. пе- реподготовку
чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
Районы	579	521	90	485	84	58	10	42	7	26	5	25	4
Курган	138	138	100	137	99	-		-		-		-
Всего	717	659	92	622	87	58	8	42	6	26	4	25	3
												Таблица 2
Сведения о качественном составе учителей химии, биологии
		(по квалификационным категориям)
Группа специалистов Учителя химии, биологии	Соответст- вие	Имеют 1 категорию	Имеют высшую категорию	Имеют звание заслужен.		Имеют знак отл. или почет.		Имеют орден, ме- даль
чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
Районы	25	4	257	44	113	19	4	1	69	12	-	-
Курган	-	-	29	21	81	58	1	1	18	13	5	3
Всего	25	4	286	40	194	27	5	0,6	87	12	5	0,6

Таблица 3