Педагогическое Зауралье (стр. 42 )

На базе ГАОУ ДПО ИРОСТ в 2013-2015 годах представители всех районов прошли обучение на курсах повышения квалификации по теме «Основные направления работы классного руководителя в условиях введения ФГОС». В 2013 году обучение строилось на основе работы тьюторов, которые прошли курсовую подготовку и в дальнейшем обучили классных руководителей своего района.

Таблица 1

Информация об участии классных руководителей

в курсовых мероприятиях в 2013-2015 гг.

№ п/п	Район, город	Количество классных руководителей, прошедших обучение на курсах
2013 г.	2014 г.	2015 г.	В сумме за 2013-2015 гг.
1	Альменевский	25	54	86	165
2	Белозерский	25	3	3	31
3	Варгашинский	28			28
4	Далматовский	25	4	6	35
5	Звериноголовский	25		1	26
6	Каргапольский	25		2	27
7	Катайский	27			27
8	Кетовский	24	9	15	48
9	Куртамышский	25			25
10	Лебяжьевский	26	1	1	28
11	Макушинский	27			27
12	Мишкинский	25			25
13	Мокроусовский	25			25
14	Петуховский	25	5	105	135
15	Половинский	25	3	6	34
16	Притобольный	25		6	31
17	Сафакулевский	25			25
18	Целинный	25			25
19	Частоозерский	24			24
20	Шадринский	50			50
21	Шатровский	25	1	1	27
22	Шумихинский	25	3	5	33
23	Щучанский	25	1	4	30
24	Юргамышский	25		1	26
25	Курган	50	6	16	72
26	Шадринск	25			25
	Итого	706 (обучено тьюторами)	90	258	1054

Для классных руководителей были проведены семинары, круглые столы, где слушатели поделились эффективным педагогическим опытом воспитательной работы в ОУ и получили новый материал по организации своей работы:

·  на базе Варгашинского и Лебяжьевского районов состоялись семинары по теме «Основные направления работы классного руководителя в условиях реализации ФГОС ООО»;

·  на семинаре «Документальное обеспечение воспитательного процесса. ИКТ при организации воспитательной работы» заместитель директора по ВР школы №38 г. Кургана рассказала о значении использования информационных технологий при планировании, организации и проведении воспитательной работы, а классный руководитель представила опыт использования Интернет-ресурсов для организации деятельности в различных направлениях: нормативно-правовая база классного руководителя, изучение классного коллектива, работа с родителями, воспитательная работа с учащимися. Таким образом, создание единого информационного пространства школы путем применения ИКТ в учебном и воспитательном процессе способствует повышению интереса учащихся ко всему происходящему в школе, стимулирует познавательную и творческую активность детей.

Одной из ключевых составляющих новых федеральных образовательных стандартов является требование включения проектной деятельности в образовательный процесс, воспитательную работу каждого образовательного учреждения. Показателями эффективности реализации данного направления становятся конкурсы разного уровня, научно-практические конференции обучающихся и публичные защиты проектов, привлечение родителей и социальных партнеров к совместной реализации и экспертизе социально значимых проектов учащихся.

В Сафакулевском районе на базе Субботинской СОШ состоялся межмуниципальный семинар «Духовно-нравственное воспитание школьников как ключевое требование ФГОС». Открытый урок ОРКСЭ в 4 классе по теме «Семейные праздники» показала учитель , внеклассное мероприятие «Городок доброты» (2, 3 классы) – Валеева работы по духовно-нравственному воспитанию представила , руководитель клуба «Берегиня» МКУК «ЦКД» р. п. Мишкино. Все занятия вызвали большой интерес и получили высокую оценку. Участники семинара получили методические рекомендации и информацию из опыта работы клуба «Берегиня».

Важнейшую роль в воспитании учащихся играет профессиональная ориентация. Система профориентационной работы способствует формированию у школьников необходимых знаний для ориентации в мире профессий и умений объективно оценивать свои индивидуальные возможности, разработке диагностических методик изучения личности учащихся в целях оказания индивидуальной помощи в выборе профессии и подготовке воспитанников к сознательному выбору.

В целях развития профориентационной работы в Катайской СОШ состоялся межмуниципальный семинар на тему «Профориентационная работа как одно из приоритетных направлений в развитии воспитательной компоненты в работе образовательной организации в условиях сельской школы». На семинаре использовались различные формы представления опыта: экскурсия в школьный музей, классные часы, открытый урок, выступление агитбригады, заседание круглого стола. Каждое мероприятие  было направлено на реализацию подпроекта «Твой выбор – старт в будущее». С методическими рекомендациями по проблеме профессиональной ориентации обучающихся выступила методист МмИМЦ Нуршаева методики могут быть использованы для проведения профориентационных занятий, тематических классных часов, индивидуальных консультаций.

Семинар по теме «Профессионально ориентированное трудовое воспитание обучающихся современной общеобразовательной школы в условиях реализации ФГОС» состоялся на базе Песчанской СОШ Щучанского района. Опыт работы областной пилотной площадки представила заместитель директора по воспитательной работе , которая обобщила результаты работы классных руководителей по профориентации учащихся.

Сотрудничество семьи и школы становится все более актуальным и востребованным. Педагогические коллективы пытаются определить точки взаимодействия, формы работы с родительской общественностью. Повышение педагогической культуры родителей является основой раскрытия творческого потенциала детей и их родителей, совершенствования семейного воспитания. В повышении педагогической культуры, просвещении родителей особую роль призван сыграть родительский всеобуч. На семинаре-практикуме в Альменевской СОШ классные руководители совместно с родителями обсудили возможности психолого-педагогической поддержки выпускников в период проведения экзаменов. Методист рассказала о профилактике предэкзаменационного стресса, родители получили рекомендации от психолога.

Несмотря на положительные вышеперечисленные моменты, существуют проблемы:

·  составление планов воспитательной работы в классах;

·  низкая активность при обобщении эффективного педагогического опыта на сайтах области и в других источниках;

·  низкая посещаемость курсов для классных руководителей.

Задачи на 2015-2016 учебный год для классных руководителей:

·  активизировать работу по реализации ФГОС ООО;

·  составлять план воспитательной работы классного руководителя с учетом федеральных и региональных требований;

·  организовать методическую поддержку классных руководителей при введении ФГОС школьном, районном уровне;

·  активизировать деятельность по обобщению и распространению эффективного педагогического опыта в разнообразных формах (создание собственных сайтов, страниц, участие в работе профессиональных сообществ, научно-практических конференций, педагогических чтений, размещение материалов в сети Интернет, участие в реализации инновационных проектов, в мастер-классах, педагогических мастерских, семинарах, выступления на педсоветах, заседаниях МО и др.) и в различных источниках (на сайте «Эффективный педагогический опыт» ГАОУ ДПО ИРОСТ, статьях в журналах и др.);

·  инициировать создание инновационных площадок по актуальным вопросам воспитания.

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

РАЗВИТИЯ системы дополнительного образования

ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Курганской области

, заведующая кафедрой педагогики и профессионального образования, к. п.н., доцент,