Педагогическое Зауралье (стр. 47 )

В 2014 году на развитие научно-технического творчества пяти профессиональным образовательным организациям выделено 1,2 млн. руб. из средств федерального бюджета, приобретено 11 комплектов конструкторов для технического творчества (роботы и 3D-принтеры).

В Курганском промышленном техникуме создан Центр технологического моделирования и производства. Основное направление деятельности Центра – создание системы поддержки и развития технического творчества обучающихся в условиях инновационной развивающейся образовательной среды. В структуре Центра 2 сектора: технологического моделирования и производства. Одной из задач Центра является популяризация инженерных специальностей и рабочих профессий машиностроительного профиля. В работе центра, наряду со студентами и педагогами техникума, участвуют школьники и студенты КГУ.

Студенты принимают участие в мероприятиях всероссийского и международного уровня. Дипломом I степени награжден студент Курганского государственного колледжа за презентацию проекта на VII Всероссийской конференции обучающихся «Национальное достояние России». Дипломы лауреатов I, II, III степени в разных номинациях (всего 13 дипломов) получили студенты Курганского педагогического колледжа на международном конкурсе «Арт-киндер хаус». В V Международном конкурсе исследовательских работ учащихся и студентов «Открываю мир» студенты Мишкинского профессионально-педагогического колледжа получили 3 диплома лауреатов I степени.

Одним из направлений работы по повышению социальной активности молодежи является вовлечение студентов в волонтерское движение и социальные практики. Волонтерский корпус в системе среднего профессионального образования Курганской области насчитывает более 3000 человек.

За время существования волонтерского корпуса реализовано 329 социальных проектов, направленных на различные слои окружающего социума – детей дошкольного возраста, проблемных подростков, молодежь, ветеранов войны и труда. К реализации проектов привлечено около 8 тыс. обучающихся (50% от общего контингента), израсходовано свыше 1 млн. рублей внебюджетных средств учреждений и 300 тысяч руб. спонсорской помощи организаций и предприятий. Волонтеры принимают участие во всех областных социально значимых акциях и проектах, реализуют проекты учрежденческого и районного масштаба.

Медико-социальный проект «DonorSapiens». Сдай кровь – подари жизнь» Курганского базового медицинского колледжа в 2014 году был внесен в Книгу победителей Всероссийской премии «СоУчастие».

Активно включились студенты в работу волонтерского корпуса «70 лет Победы».

Военно-патриотическое воспитание, как важный фактор успешной социализации молодежи, реализуется в образовательных учреждениях через тесное сотрудничество с военными комиссариатами, областным Советом ветеранов, ветеранскими организациями.

Ежегодно проходит областной месячник оборонно-массовой и спортивной работы, областной баскетбольный турнир памяти Героя Советского союза . В учебных заведениях созданы музеи воинской славы, на базе которых проводятся встречи с ветеранами ВОВ, экскурсии, заседания Советов музеев, просмотр и обсуждение видеофильмов о войне. В рамках социально значимых проектов организуется помощь ветеранам, встречи, благотворительные концерты и акции, митинги, ведется работа по благоустройству памятников.

Важной составляющей воспитательной работы в образовательных учреждениях является развитие системы физического воспитания и здоровьесбережения студентов. Несколько лет в системе среднего профессионального образования реализуются целевые воспитательные программы «Здоровье» и «Профилактика употребления ПАВ». В колледжах и техникумах работают 134 спортивные секции, в которых занимается свыше 2000 студентов; функционируют кабинеты здоровья, создаются спортивные студенческие клубы.

Спортивные команды профессиональных образовательных организаций являются постоянными участниками городских и областных спортивных соревнований. Студенты занимают призовые места во всероссийских и международных соревнованиях. Традиционным стало проведение областной студенческой спартакиады «Надежды Зауралья», областного Фестиваля здорового образа жизни.

В пяти профессиональных образовательных организациях реализуются общеразвивающие программы (кадетское образование). С 2013 года ведет целенаправленный набор в группы кадетов Лебяжьевский агропромышленный техникум (казачий кадетский корпус).

В регионе ведется планомерная работа по профессиональному обучению детей с особыми образовательными потребностями. 1 сентября 2014 года открыт Центр развития адаптивного спорта на базе Варгашинского профессионального техникума. Команда теннисистов техникума занимает призовые места на всероссийских и международных соревнованиях. Создан ресурсный центр для профессионального обучения детей с особыми образовательными потребностями и их дальнейшего сопровождения в Курганском техникуме строительных технологий и городского хозяйства.

Для обеспечения доступности профессионального образования инвалидов в 2014 году за счет средств федеральной субсидии и регионального бюджета (6 млн. рублей) оборудованы входные группы, санитарные комнаты, пандусы в 4 профессиональных образовательных организациях. Доступность профессиональных программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья составляет 16,7%.

Опыт работы учреждений среднего профессионального образования Курганской области в 2014 году был представлен на Всероссийский конкурс лучших практик подготовки высококвалифицированных рабочих и специалистов среднего звена для экономики регионов. Система работы Курганского государственного колледжа вошла в число шести лучших практик в номинации «Создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации обучающихся».

Об эффективности работы профессиональных образовательных организаций Курганской области по созданию условий для повышения самореализации и успешной социализации обучающихся свидетельствуют цифры трудоустройства выпускников – 98% по всем каналам занятости, 67% по выбранной специальности/профессии. В качестве предпринимателей зарегистрировались более 100 выпускников учреждений среднего профессионального образования.

НАучно-методическое сопровождение комплексной реабилитации воспитанников

интернатных учреждений Курганской области

, методист социально-психолого-педагогического центра ГАОУ ДПО ИРОСТ

За последнее десятилетие в России государством и гражданским обществом предприняты значительные законодательные, организационно-методи-ческие, кадровые и практические шаги по улучшению уровня жизни детей, в силу разных обстоятельств оказавшихся в трудной для них жизненной ситуации и воспитывающихся вне семьи.

Современное учреждение для детей-сирот представляет собой образовательное учреждение, созданное для решения задач социального воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Государство заинтересовано в том, чтобы выпускники учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, были успешно интегрированы в современное общество, могли самостоятельно решать возникающие социально-бытовые, коммуникативные и экономические проблемы, воспринимать новые идеи, принимать нестандартные решения, работать в коллективе и адаптироваться к изменяющимся требованиям рынка труда. Анализ работы таких учреждений показывает, что специалисты (социальные педагоги, педагоги-психологи, воспитатели) проявляют себя в большей степени при решении узко специфических задач. При этом не решаются комплексно главные проблемы, связанные с реабилитацией воспитанников.

Комплексная же реабилитация воспитанников с учетом индивидуальных особенностей и реабилитационного потенциала ребенка способствует компенсации деприваций ребенка-сироты, его успешной социализации.

Реализация комплексной реабилитации воспитанников сиротских учреждений осуществляется в настоящее время с учетом рекомендаций федеральной Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях (письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. №ИР-352/09) и Программы развития воспитательной компоненты в Курганской области, а также федеральной целевой программы «Россия без сирот» на 2013-2020 годы, которые предусматривают существенное сокращение масштабов семейного и детского неблагополучия; профилактику социального сиротства; обеспечение приоритета семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; расширение правовых, материальных и социальных гарантий их полноценного развития и воспитания.

Успешно овладеть различными видами деятельности, освоить сопутствующие отношения с окружающими, сформировать коммуникативные и социально-адаптивные навыки ребенок может только в сотрудничестве со взрослыми.

Понимая всю сложность положения своих воспитанников и будущих выпускников, педагоги и руководители детских домов и школ-интернатов стараются оказать им помощь и психологическую поддержку при подготовке к выходу в самостоятельную жизнь.

Кадровый состав работников интернатных учреждений Курганской области позволяет успешно работать в этом направлении, он остается стабильным в течение ряда лет. В учреждениях работает 1084 педагога.

Высшее педагогическое образование имеют 66% руководителей и педагогов, из них 92% – руководителей, 90% – зам. руководителей, 97% – педагогов-психологов, 81% – учителей и 100% – учителей-логопедов, дефектологов.

О качестве профессионализма кадрового состава УГПД говорят показатели квалификации педагогов: 92% руководителей и 44% заместителей руководителей имеют высшую категорию; 62% учителей-дефектологов и 33% воспитателей имеют 1 категорию, 39% учителей-логопедов, дефектологов тоже имеют 1 категорию.

Анализ уровня квалификации педагогов на протяжении двух лет показывает, что увеличивается число педагогов с первой категорией, почти неизменным остается количество педагогов с высшей категорией.

39% педагогов работают в УГПД свыше 20 лет, 23% – от 10 до 20 лет и только 15% педагогов имеют стаж работы до 5 лет.

8% педагогов имеют высокие правительственные и государственные награды, из них 8 человек – звание «Заслуженный учитель», 12 – ордена и медали, 85 человек – почетное звание «Отличник просвещения РФ», «Почетный работник образования».