Педагогическое Зауралье (стр. 29 )

2.  http://festival.1september. ru/articles/527236/ – фестиваль педагогических идей «Открытый урок», статья «Деятельностный метод в школе»,

3.  http://festival.1september. ru/articles/419748/ – фестиваль педагогических идей «Открытый урок», статья «Деятельностный подход в обучении. Понятие проектирования как деятельности»,

4.  http://letopisi. org/index. php/%D0%A3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_21_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 – «Летописи», «Умения XXI века».

5.  Жак Делор.  Доклад «Образование – скрытое сокровище» – М.: Московская школа политических исследований, 2002. – 472 с.

6.  http://vestnikedu. ru/2013/05/smeshannoe-obuchenie-vedushhie-obrazovatelnyie -tehnologii-sovremennosti/ – Вестник образования, статья «Смешанное обучение: ведущие образовательные технологии современности» ( – к. п.н., директор Научно-­исследовательского центра открытого образования,  – директор ЦИОП).

7.  http://www. psychlib. ru/mgppu/periodica/SZP022014/szp-0721.htm – электрон-ная библиотека МГППУ, статья «...Зарубежные образовательные программы для одаренных учащихся», , аспирант кафедры педагогической психологии факультета психологии образования ГБОУ ВПО г. Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».

8.  http://indigo-kids. ru/news/chto_takoe_smeshannoe_obuchenie_ili_revolyuciya_ v_sisteme_obrazovaniya/ – статья «Что такое смешанное обучение, или революция в системе образования». 

9.  http://www. edutainme. ru/post/kak-eto-rabotaet-blended-learning/ – статья «Как это работает: Blended Learning».

10.  http://ria. ru/society/20130607/942102233.html#ixzz36c5sIX31 – Риановости, статья «Любомирская: технологии смешанного обучения появятся в лицее ВШЭ», Н. Любомирская, директор-организатор Лицея НИУ ВШЭ.

11.  http://prosvpress. /71909.html – Интернет-издание «Просвещение», статья «Смешанное обучение: строим школу удобно и рационально», Н. Любомирская, директор-организатор Лицея НИУ ВШЭ.

12.  http://www. /watch? v=DYtIJ0q1NLo – видео, выступление Е. Латыповой, директора Центра инновационных образовательных программ, на Международной конференции «Экосистема современного образования» (25-26 июня 2013 г.) по теме «Презентация проекта «Апробация моделей смешанного обучения на основе ЭОР НП «Телешкола».

13.  http://www. prosv. ru/info. aspx? ob_no=44221 – вебинар издательства «Просвещение» по теме «Различные подходы к организации работы в классе. Смешанное обучение» – 04 февраля 2015 г., Н. Андреева, МГППУ.

14.  14.https://www. /watch? v=0LCrOleOdq0&index=2&list=PLf7CBqXKVRrGUr5bvDJ8UF-jpflgyeW4G – видео, выступление Марины Курвитс и Юри Курвитс (Таллиннский университет, Эстония) на 4 международной конференции «ИТ для новой школы» по теме «Перевернутый класс», март 2013 г.

15.  https://edugalaxy. intel. ru/index. php? automodule=blog&blogid=2824&showentry=5303 – статья Марины Курвитс, докторанта Таллиннского университета (Эстония), «Переворачиваем обучение. Вступление» (мастер-класс на «Образовательной галактике Intel», март-апрель 2015 г.).

16.  https://www. /watch? v=cdt2RaWoZi8&feature=youtu. be – видео, выступление и на секции «Смешанное обучение» на Московском международном салоне образования – 2015. Тема выступления: «Как создать онлайн-среду своими руками» (17 апреля 2015 г.).

17.  https://sites. /site/scenarioforflippedclassroom/ – открытый курс (18 ч) Марины Курвитс, докторанта Таллиннского университета (Эстония), «Перевернутый класс: сценарии в педагогической практике», март-апрель 2015 г.

18.  http://cfo. ito. edu. ru/2015/section/242/ – тезисы по теме «Смешанное обучение» на Международной научно-практической конференции «Информатизация образования: тенденции, перспективы, инновации», 27 апреля – 3 мая 2015 г., Крым.

О СОСТОЯНИИ, ПРОБЛЕМАХ И ПЕРСПЕКТИВАХ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

, доцент кафедры гуманитарного и эстетического образования

ГАОУ ДПО ИРОСТ, к. п.н.

О состоянии повышения квалификации в 2014-2015 учебном году

В 2014-2015 учебном году ГАОУ ДПО ИРОСТ для учителей истории были организованы и проведены курсы повышения квалификации.

Целевые курсы (по госзаданию ГлавУО):

·  Подготовка обучающихся к ЕГЭ и ГИА (октябрь 2014 г.).

·  Подготовка экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) (январь 2015 г.).

·  Подготовка экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов для сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) (март 2015 г.).

Целевые курсы (по договорам с МОУО или ОУ):

·  Использование электронных образовательных ресурсов при обучении истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС (сентябрь-ноябрь 2014 г., январь-март 2015 г.).

·  Современные подходы к оцениванию образовательных достижений обучающихся в контексте внедрения ФГОС по истории и обществознанию (сентябрь-ноябрь 2014 г., январь-март 2015 г., март-май 2015 г.).

Плановые курсы

·  Проектирование содержания исторического образования в условиях реализации ФГОС (сентябрь 2014 г., апрель 2015 г.).

Всего в ГАОУ ДПО ИРОСТ на курсах обучалось 274 педагога, что составляет 39% от общего количества учителей истории и обществознания.

На всех курсах рассматривались приоритетные направления развития исторического образования, в том числе концептуальные основы историко-куль-турного стандарта, вопросы перехода к преподаванию общественно-научных предметов на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, современные подходы к проектированию урока истории и обществознания в контексте внедрения ФГОС ООО.

Состояние методической работы в межкурсовой период

Участие педагогов в региональных конкурсах, мероприятиях, фестивалях и т. п.

В 2014-2015 учебном году учителя истории и обществознания принимали активное участие в методических мероприятиях регионального уровня в рамках «Фестиваля медиауроков – 2014» (http://wikikurgan. ru). Участникам конкурса вручены дипломы.

В 2014-2015 учебном году были проведены дистанционные конкурсы: «По историческим местам Зауралья», «С чего начинается Родина…» (конкурс презентаций школьных музеев).

Некоторые итоги конкурса «По историческим местам Зауралья»:

1.  В конкурсе приняли участие 80 человек из 76 образовательных организаций: обучающиеся 5-7 классов (19 ОУ, 19 человек), обучающиеся 8-9 классов (25 ОУ, 29 человек), обучающиеся 10-11 классов (6 ОУ, 6 человек), студенты СПО (9 ОУ, 9 человек), педагоги (17 ОУ, 17 человек).

2.  Все направления краеведческих исследований можно свести к следующим:

1 направление – «Дорога к храму». В представленных работах речь шла о Чимеевском и Свято-Успенском Далматовском монастырях, Мишкинской Свято-Троицкой церкви, Спасо-Преображенском храме села Батурино и др. Одна участница конкурса написала о разрушенных (не восстановленных) храмах: Петропавловской церкви в селе Купай, Троицкой церкви с. Островное, Спасской единоверческой церкви с. Сладкокарасинское.

2 направление – «По историческим местам Зауралья». К достопримечательностям малой родины были отнесены «Бабья гора» – смотровая вышка монголо-татар (Кетовский район); «Золотое кольцо» Далматовского района; дом фотографа (г. Курган); лес 60 лет СССР, Просветский дендрарий, озеро Медвежье, озеро Горькое и др. Краеведческие исследования носили звучное название: «Музей под открытым небом» (о достопримечательностях г. Кургана, Шадринска); «Край озер лебединых» (о Лебяжьевском районе); «Ворота города» (история вокзала и достопримечательности привокзальной площади г. Кургана); «По шумным улицам Кургана (ул. Троицкая (Куйбышева): прошлое и настоящее)».

3 направление – «Зауралье в лихую годину Гражданской и Великой Отечественной войн». Историческим достопримечательностям участники посвятили следующие работы: «Мокроусовский Алеша»; «Обелиски Звериноголовского района»; «Гражданская война и наше село» (Каргапольский район); «Памятник жертвам гражданской войны» (г. Куртамыш); «» (г. Куртамыш); «Шел от Вислы до Берлина наш «Уксянский тракторист» (Далматовский район); «События гражданской войны в поселке Красный Октябрь» (Каргапольский район).

В работе, посвященной историческим местам г. Петухово, были названы не только памятник , обелиск павшим землякам, братская могила первых комсомольцев и коммунистов города, мемориальная доска памяти младшего сержанта , Аллея Памяти, но и памятник «Воинам и труженикам тыла из исчезнувших деревень Петуховского района». Это первый памятник в Зауралье, открытый в рамках проекта Общероссийского общественного движения «Народный фронт «За Россию».

4 направление – «Историко-краеведческие исследования». Спектр участ-ников и тематика исследований были самыми разнообразными. Среди участников можно отметить обучающихся 8-9, 10-11 классов, учителей истории, географии, педагогов специальных (коррекционных) учреждений, психологов, воспитателей ДОУ. Среди интересных «находок»: «Седая древность Скоблинской земли (из истории племени чудь на Юргамышской земле)»; «Дворянский род Шмурло на Юргамышской земле»; «След купчихи в истории Лебяжьевского и Мокроусовского районов»; «Дом братьев Шахриных в г. Куртамыше»; «Красная школа: оборванная нить (из истории «красной школы» р. п. Лебяжье)».

5 направление – «Изучение истории исчезнувших деревень»: «История исчезнувшей деревни Мартыново» (Петуховский район); «История исчезнувшей деревни «Красный партизан» (Звериноголовский район). Такие исследования пока осуществляются нечасто, но, безусловно, являются востребованными и актуальными.

Предлагаются новые формы работы с краеведческим материалом: туристический веломаршрут «Золотое кольцо земли Щучанской»; «Памятные места Шатровского района» (историко-краеведческий маршрут); культурный маршрут по г. Кургану.