Педагогическое Зауралье (стр. 40 )

С целью подготовки специалистов, способных реализовать цели и задачи предметной области «Искусство», с 1 декабря 2014 года на факультете профессиональной переподготовки открылась работа отделения «Теория и методика обучения предметной области «Искусство» (576 часов). Обучение ведется по программе, разработанной на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №46 от 17 января 2011 г.; примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 05 октября 2010 г. В реестре профилей бакалавриата направления подготовки 050100 Педагогическое образование присутствуют профили «Музыка», «Изобразительно искусство», «Мировая художественная культура». Профили, предусмотренные ПООП (примерными основными образовательными программами), утверждены ФГОС ВПО и приняты Министерством образования и науки Российской Федерации. Предлагаемые профили ориентированы на развитие профессионально-педагогической подготовки специалистов, а также изучение возможностей применения информационных технологий в образовании.

Программой предусмотрено изучение 9 разделов:

·  Психология и педагогика.

·  Информационные технологии в образовании.

·  Культурология.

·  Изобразительное искусство и методика обучения изобразительному искусству.

·  История изобразительного искусства.

·  История музыки.

·  Теория и методика обучения музыке.

·  Методика обучения мировой художественной культуре.

·  Педагогическая риторика.

На отделении обучаются 18 учителей из образовательных организаций Курганской области, 6 человек из Тюменской области.

Эффективной формой повышения квалификации для неспециалистов стала авторская школа «Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки» , учителя музыки МБОУ г. Кургана «СОШ №45».

Бесценен опыт и педагога изобразительного искусства из МБОУ «СОШ №11», способствующий личностному саморазвитию учителей изобразительного искусства, как не имеющих специального образования, так и специалистов со стажем.

Активное участие приняли педагоги области в конкурсе творческих коллективов «70-летию Великой Победы посвящается», целью которого являлась пропаганда художественными средствами героической истории и воинской славы Отечества через вовлечение детей в разные формы и виды сценической деятельности. Конкурс проводился в дистанционной форме. Участниками конкурса стали творческие коллективы дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования, учреждений государственной поддержки детства, учреждений среднего профессионального образования (под руководством педагога). В мае были подведены итоги конкурса и определены победители:

1 место – творческий коллектив ГБОУ ДОД «ДЮЦ» (руководители – , ).

2 место – творческий коллектив воскресной школы «Покров» (руководитель – ).

3 место – творческий коллектив МБДОУ «Детский сад №90» г. Кургана (руководители – , ).

1 место в номинации «Лучший чтец» – Кучерова Елизавета, воспитанница воскресной школы «Покров».

Все победители получили призы – USB-флеш-накопители на 8 Gb. Остальные творческие коллективы получили дипломы участников по различным номинациям.

Приоритетными направлениями деятельности в следующем учебном году для учителей предметной области «Искусство» являются:

·  изучение научно-методической основы стандарта второго поколения, повышение квалификации учителей искусства в рамках перехода на ФГОС ООО;

·  внедрение в образовательную область деятельностного подхода как одного из ведущих в рамках реализации стандарта второго поколения;

·  проектирование рабочих программ по предметной области «Искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО;

·  укрепление материально-технической базы кабинетов с учетом современных требований;

·  активизация деятельности по обобщению и распространению эффективного педагогического опыта.

Для учителя главной задачей должна стать качественная реализация содержания программ предметной области «Искусство» при грамотном использовании учебно-методических комплектов.

О состоянии, проблемах и перспективах реализации предмета «Технология» в Курганской области

, старший преподаватель кафедры педагогики и профессионального образования ГАОУ ДПО ИРОСТ

Концепция модернизации российского образования выдвигает новые социальные требования к системе школьного обучения. Первостепенная задача – повышение эффективности усвоения учебного материала, повышение качества современного образования, развитие личности, познавательных и  созидательных способностей обучающихся. Школьник должен не только готовиться к взрослой жизни, не просто приобретать знания, а участвовать в различных видах деятельности. Главная цель школы – способствовать умственному, нравственному, эмоциональному, трудовому и физическому развитию ученика, создавать предпосылки для приобщения к общечеловеческим ценностям, обеспечивать условия для самореализации, раскрытия потенциальных возможностей, творческих способностей, достижения успеха.

Сложно переоценить значение предмета «Технология» в реализации выше обозначенных целей. Предметная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования всех школьников, предоставляя им возможность применять на практике знания основ наук. Это фактически единственный школьный учебный курс, отражающий в своем содержании общие принципы преобразующей деятельности человека и все аспекты материальной культуры. Он направлен на овладение учащимися навыками конкретной предметно-преобразующей (а не виртуальной) деятельности, на создание новых ценностей, что, несомненно, соответствует потребностям развития общества. В рамках технологии происходит знакомство с миром профессий и ориентация школьников на работу в различных сферах общественного производства. Тем самым обеспечивается преемственность перехода учащихся от общего к профессиональному образованию и трудовой деятельности.

Программа предметной области «Технология» обеспечивает формирование у школьников технологического мышления, навыков проектной деятельности. Таким образом, предметная область позволяет формировать у учащихся ресурс практических умений и опыта, необходимых для разумной организации собственной жизни, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Образовательный процесс по технологии и трудовому обучению в Курганской области осуществляют 763 учителя.

Кадровый состав учителей технологии (трудового обучения)

1. Сведения об образовании специалистов
Общее число специалистов	Имеют высшее образование	Имеют высшее педагогическое образование	Имеют среднее проф. образование	Имеют среднее проф. педагогическое образование	Учатся заочно	Проходили профес. переподготовку
группа	чел.	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
Учителя трудового обучения	763	446	58	382	50	316	41	211	28	67	9	-	-
2. Сведения о качественном составе специалистов
Группа специалистов	На соответствие	Имеют 1 категорию	Имеют высшую категорию	Имеют звание заслужен.	Имеют знак отл. или почет.	Имеют орден, медаль
чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
Учителя трудового обучения	85	11	286	37	118	15	2	0,3	30	4	-	-
3. Сведения о качественном составе по педагогическому стажу специалистов
Группа специалистов	Начинающие до 1 года	От 1 года до 5 лет	От 5 до 10 лет	От 10 до 20 лет	Свыше 20 лет	Пенсио- неров
чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
Учителя трудового обучения	24	3	98	13	76	10	203	27	359	47	93	12

Количество учителей технологии (трудового обучения) уменьшилось с 777 в 2013-2014 учебном году до 763 в 2014-2015 учебном году. Идет процесс старения кадров, достаточно высок процент педагогов, имеющих педагогический стаж свыше двадцати лет (47%), 12% учителей – пенсионного возраста. Не хватает учителей, реализующих технический труд (индустриальные технологии), особенно в городских школах.