Педагогическое Зауралье (стр. 25 )

По результатам мониторингового исследования, только в 4 районах (Катайский, Шатровский, Белозерский, Петуховский) среди методистов МОУО есть специалисты в области информационных технологий, которые курируют учебный предмет «Информатика». Для оказания адресной методической помощи педагогическим работникам Курганской области разработана региональная муниципальная модель «Система методического сопровождения подготовки работников образования к работе в условиях федеральных государственных образовательных стандартов». В проекте предусматривается организация межмуниципального методического объединения малочисленной категории работников образования (учителей информатики). Реализация данного направления осуществляется в сетевом сообществе учителей информатики Курганской области, размещенном в Системе электронного обучения ГАОУ ДПО ИРОСТ (г. Курган) на сайте http://doirost. ru/.

Аттестация педагогических работников

С 1 сентября 2015 года на территории Курганской области действует новый порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, который предусматривает проведение экзамена в форме электронного тестирования при процедуре аттестации. Познакомиться с тестовыми материалами для учителей (преподавателей) информатики, проходящих аттестационные процедуры (экзамен в форме компьютерного тестирования), можно в сообществе учителей информатики в Системе электронного обучения ГАОУ ДПО ИРОСТ (г. Курган) по адресу http://doirost. ru/.

В 2014-2015 учебном году электронное тестирование прошли 9 учителей информатики, средний балл выполнения работы составил 84%.

Результаты государственной итоговой аттестации

Результаты основного государственного экзамена

В 2014 году государственная итоговая аттестация по информатике и ИКТ в форме основного государственного экзамена проводилась впервые. Информатику и ИКТ сдавали 35 выпускников: выполнение – 100%, качество – 93,8%, средний балл – 14,51 (максимальный балл – 22).

Структура ОГЭ по информатике и ИКТ

Часть 1 содержит 6 заданий базового и повышенного уровней сложности. В этой части собраны задания с выбором ответа, подразумевающие выбор одного правильного ответа из четырех предложенных.

Часть 2 содержит 12 заданий базового и повышенного уровней сложности. В этой части собраны задания с краткой формой ответа, подразумевающие самостоятельное формулирование и запись ответа в виде последовательности символов.

Часть 3 содержит 2 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результатом исполнения каждого задания является отдельный файл. Задание 20 дается в двух вариантах: 20.1 и 20.2; учащийся должен выбрать один из вариантов задания.

Часть 1 содержит задания из всех тематических блоков, кроме заданий по темам «Организация информационной среды», «Поиск информации».

Часть 2 включает в себя задания по всем темам, кроме темы «Проектирование и моделирование».

Задания части 3 направлены на проверку практических навыков работы с информацией в текстовой и табличной форме, а также на умение реализовать сложный алгоритм. При этом задание 20 дается в двух вариантах: задание 20.1 предусматривает разработку алгоритма для формального исполнителя, задание 20.2 заключается в разработке и записи алгоритма на языке программирования. Учащийся самостоятельно выбирает один из двух вариантов задания в зависимости от того, какой язык программирования он изучал.

Результаты ГИА-9 по информатике и ИКТ

	Всего участников	Прошли минимальный порог	Средний балл	% выполнения	% качества
г. Курган	22	22	15,40	100	100
Альменевский район	6	6	12,00	100	50
Каргапольский район	1	1	16,00	100	100
Кетовский район	1	1	13,00	100	100
Сафакулевский район	1	1	16,00	100	100
Шадринский район	1	1	15,00	100	100
Шумихинский район	1	1	12,00	100	100
Юргамышский район	2	2	12,50	100	100
Всего	35	35	14,51	100	93,8

По итогам проверки экзаменационных работ экспертная комиссия пришла к следующим выводам.

1.  В школах области учащихся в определенной степени знакомят с офисными продуктами (в частности, Excel), однако «глубина» этого знакомства должна быть значительно больше. Были работы, где ученик вручную проводил необходимые расчеты и полученный таким образом ответ размещал в ячейке электронной таблицы!

2.  Достаточно сносно учащиеся могут составить программу, когда есть заранее известная не очень большая система команд и описана среда, в которой «обитает» исполнитель. Однако уже здесь видно отсутствие навыков отладки программы, ее пошагового выполнения. Большинство учащихся считают, что с написанием программы работа закончилась, в то время как она только начинается: мало написать программу, ее еще нужно отладить, то есть исправить логические и синтаксические ошибки. Вот этого большинство педагогов своим ученикам не объясняют.

3.  Не уделяется должного внимания изучению основных конструкций языка программирования, а также классических алгоритмов нахождения суммы, произведения числовых элементов. Также, видимо, не приводятся обязательные примеры использования стандартных функций языка программирования, связанные, например, с нахождением цифр заданного числа и т. п.

В целом подготовка по информатике для решения заданий с развернутым ответом оставляет желать лучшего.

Результаты единого государственного экзамена

Общее количество выпускников, сдававших ЕГЭ по информатике – 141 (137 – в основной период, 4 – в дополнительный период).

Количество выпускников, преодолевших минимальный порог – 130 (92,2%), не преодолевших минимальный порог – 11 (7,8%). 105 выпускников приступили к выполнению заданий части С.

Динамика среднего балла по предметам за 2011-2014 годы

(Курганская область)

Предмет	Количество участников	Средний балл
2011	2012	2013	2014	2011	2012	2013	2014
Информатика и ИКТ	203	165	150	141	59,35	60,58	62,98	56,87

Средний балл за ЕГЭ по информатике и ИКТ в Российской Федерации – 57,19, что на 0,32 балла выше результатов в Курганской области.

Результаты ЕГЭ по информатике и ИКТ

по межмуниципальным образовательным округам

(основной период сдачи ЕГЭ, 09 июня 2014 г.)

	Всего участников	Прошли минимальный порог	Средний балл	Набрали ниже минимального порога
западный округ	13	11	47,44	2
Альменевский район	0	0	0	0
Мишкинский район	0	0	0	0
Сафакулевский район	5	5	54,20	0
Целинный район	1	0	15,00	1
Шумихинский район	3	3	63,33	0
Щучанский район	3	2	50,66	1
Юргамышский район	1	1	54,00	0
центральный округ	88	82	60,19	6
г. Курган	84	78	56,92	6
Белозерский район	1	1	52,00	0
Кетовский район	3	3	71,66	0
Притобольный район	0	0	0	0
Звериноголовский район	0	0	0	0
Куртамышский район	0	0	0	0
Половинский район	0	0	0	0
восточный округ	15	14	51,67	1
Варгашинский район	8	8	59,87	0
Лебяжьевский район	4	4	56,50	0
Макушинский район	1	1	62,00	0
Мокроусовский район	1	0	30,00	1
Петуховский район	1	1	50,00	0
Частоозерский район	0	0	0	0
северо-западный округ	21	19	53,28	2
Далматовский район	4	3	50,00	1
Каргапольский район	1	1	40,00	0
Катайский район	2	2	57,50	0
Шадринский район	1	1	60,00	0
Шатровский район	1	1	50,00	0
г. Шадринск	12	11	62,16	1
Всего	137	126	56,85	11

По итогам проверки экзаменационных работ экспертная комиссия отмечает, что по сравнению с предыдущими годами, когда наблюдалась устойчивая тенденция к росту результатов, в этом году, к сожалению, нужно констатировать значительное снижение как количественных, так и качественных результатов.