Языки и коды (стр. 42 )

5.     Наблюдается тенденция уменьшения «национального компонента» частных семиотик. Гипертекстовый способ мышления приводит к стиранию национальных особенностей языков искусств, возрастанию доли заимствованных знаков в естественных языках и др.

 

Мы занимаемся семиотическим анализом для того, чтобы упорядочить мир, свести его к управляемому формату интерпретаций. Мы действуем по аналогии, перенося метафору языка на все возможные коммуникативные практики, обнаруживая, что все они сходны в структурных и функциональных механизмах. Однако, несмотря на все усилия, культура «не поддается» абсолютному (до предела) аналитическому описанию, оставаясь для нас структурой открытого типа. Эвристическая ценность семиотического описания мира не только в том, что мы получаем гипотетическую возможность взглянуть на мир «сверху» или «со стороны», как на целостный объект изучения. Семиотический подход подтверждает наше априорное убеждение в бесконечной сложности мира. За каждым созданным нами знаком (обнаруженным порядком) всегда откроется следующий знак, который будет указывать путь в неизведанное и неупорядоченное. Сама бесконечность семиозиса, возможно, и есть знак вневременной гармонии, красоты мира, которые могут быть только символизированы, но не познаны.

 

Вопросы и задания к практическим занятиям

 

Практическое занятие № 1. Знак. Классификации знаков

 

1.     Знаки, их роль в жизни человека. Возможен ли знак вне человека?

2.     Охарактеризуйте основные модели знака – бином и триаду, покажите их различия и возможности.

3.     Основные классификации знаков.

4.     При каких условиях вещь выступает в качестве знака или остается вещью? Может ли вещь выступать знаком себя самой? Приведите примеры явлений, в которых вещь (предмет) может сочетать знаковые и незнаковые (утилитарные) функции.

5.     Опишите основные виды знаков в логико-семантической классификации. С каким типом знаков связана проблемная ситуация в новелле Фунес, чудо памяти?

6.     Опишите основные виды знаков в семиотической классификации.

7.     В чем состоит проблема иконизма?

8.     Можно ли отражение в зеркале считать знаком того, кто стоит перед зеркалом? Можно ли считать фигуры в лондонском музее мадам Тюссо знаками их «оригиналов»?

9.     Переведите следующую ситуацию на язык семиотики. Каким семиотическим проблемам посвящено это сообщение?

– Кто ты?

– Гипатия.

– Да, вы – гипатии, по имени той Гипатии (первой женщины-философа в Древней Греции), это понятно. Но тебя-то как зовут?

– Гипатия.

– Нет, я спрашиваю, как зовут именно тебя, в отличие от твоих товарок. Как тебя окликают остальные?

– Гипатия.

– Ну, ты вот вечером вернешься и встретишь какую-нибудь гипатию. Как к ней обратишься?

– Счастливый вечер, о, Гипатия!

– Так что же, у вас всех зовут Гипатия?

– Ну разумеется, всех гипатий зовут Гипатиями, и ни одна не отличается от прочих, иначе она не была бы гипатией.

– Но если тебя начинает разыскивать какая-то гипатия, как ей надо спрашивать у других гипатий о тебе? Не видел ли кто-нибудь ту самую гипатию, которая ходит с единорогом по имени Акакий?

– Именно так. (У.Эко, «Баудолино»)

 

Практическое занятие № 2. Содержательная структура знака

 

1.     Почему мы констатируем неразрывность единства означающего и означаемого?

2.     Охарактеризуйте понимание категорий значения и смысла в различных концепциях. Что нам дает возможность разграничивать значения и смыслы? Как это разграничение связано с социальной природой языка и индивидуальностью речевого акта?

3.     Сделайте семиотический анализ (природа и характер референта, вид знаков, их содержательная структура) следующих знаков:

 

·        Лужа на дороге.

·        План метрополитена.

·        Старинная лампа в интерьере современного дома.

·        Флюгер на крыше дома.

·        Доброе утро! – произнес Бильбо, желая сказать именно то, что утро доброе: солнце ярко сияло и трава зеленела (Дж.Р.Толкиен).

·        Выглядывая одним глазком из-под одеяла, он видел при вспышках молнии каменных великанов, которые перебрасывались обломками скал, ловили их и снова швыряли во мрак; обломки сыпались вниз, в гущу деревьев, или с грохотом разлетались вдребезги (Дж.Р.Толкиен) – все высказывание считать знаком.

·        Матушка нашего хоббита, то есть Бильбо Бэггинса, была легендарная Беладонна Тук, одна из трех дочерей старого Тука, главы хоббитов, живших По Ту Сторону Реки (Дж.Р.Толкиен) – все высказывание считать знаком.

·        Не увидать ее корней, вершина выше тополей, все вверх и вверх она идет, но не растет (Загадка Голлума. Ответ: гора).

·        Звезда сияет над часом нашей встречи! (приветствие эльфов).

·        !

·        а+в

·        V (жест «виктория»).

·        Фортепианная пьеса П.Чайковского «Марш деревянных солдатиков» (считать знаком весь текст).

·        Изображение птички в клетке в языке живописи XVIII в.

·        «Не может быть человек равнодушен к такому множеству священных чисел, полных тончайшего духовного смысла. Восемь – число совершенства любого квадрата, четыре – число евангелий … (У.Эко. «Имя розы»).

 

Практическое занятие № 3. Невербальные семиотики

 

1.     Что мы вкладываем в понятие «невербальный»? Какие семиотики относятся к невербальным? Насколько условно деление семиотик на вербальные / невербальные?

2.     Предмет изучения зоосемиотики. Охарактеризуйте основные черты семиотики животных. Какие типы знаков преобладают в этой семиотике? Можно ли у этих знаков выделять значения и смыслы?

3.     Паралингвистика и предмет ее изучения (телодвижения, жесты как системы конвенционально принятых знаков). Какие типы знаков преобладают в этой семиотике?

4.     Опишите ритуальные движения рук священников, ораторские жесты – какие это типы знаков? Каковы их значения и смыслы?

5.     Предмет медицинской семиотики, типы используемых знаков (во всех классификациях), их значения и смыслы.

6.     Сделайте семиотический анализ следующих текстов, определив природу знаконосителя и референта, способ указания на референт:

 

·        географическая карта;

·        план метрополитена;

·        система знаков на «рабочем столе» компьютера;

·        Духи уже давно оказывали на него особенное воздействие. Оно как сообщение, которое некто хочет передать. И тут никакой язык не нужен. Можно быть глухонемым, можно принадлежать к другой цивилизации, но сообщение ты все равно поймешь. В духах есть некий иррациональный таинственный элемент. «Шанель № 5», «Л′эр дю Тан» или «Поэм» подобны стихотворению, которое женщина носит на себе… Они заставляют оглянуться, а то и пойти за женщиной, которая ими душится (Я.Вишневский. «Одиночество в сети»).

 

Практическое занятие № 4. Семиозис и его измерения

 

1. Семиозис и проблема его определения. В чем состоит механизм семиозиса? Почему это понятие обрело такой большой эвристический потенциал в философии культуры и семиотике культуры?

2. Чем можно объяснить, что текст может состоять из одного знака, а знаковая система – нет?

3. Опишите измерения семиозиса на примере следующих текстов:

 

·        … и видеть в бодрствовании сновиденье, когда нам снится, что не спим ().

·        Роза есть роза есть роза есть роза (Г.Стайн).

План анализа:

o       Семантика высказывания – система референтов, типы знаков, их значения и смыслы.

o       Комбинации знаков. Можно ли говорить о явлениях серийности и рекурсии?

o       Прагматика высказывания. Определите степень энтропийности сообщения и возможности его интерпретации. Какова роль конвенций языковой системы и субъекта в интерпретации высказывания?

 

Практическое занятие № 5. Структура коммуникативного акта.

Кодирование и декодирование

 

1. Определите следующие понятия: коммуникация, коммуникативный акт и знаковая ситуация. Опишите составляющие акта коммуникации.

2. Объясните, как соотносятся между собой понятия система-объект и метаязык.

3. В каких отношениях находятся следующие понятия: язык, алфавит, словарь, грамматика; язык и речь?

4. Очертите круг возможных подходов к понятию код в семиотике. Опишите виды кодов. Объясните, что такое двойное членение (кодирование) и каковы бывают различные коды в отношении артикуляции. В чем состоит множественное кодирование?