Институт прикладной информатики, математики и физики. ООП «Информатика и английский язык». Примерные программы дисциплин. Аннотации (стр. 17 )

Объектный подход к проектированию и разработке программ: сущность объектно-ориентированного подхода; объектный тип данных; переменные объектного типа; инкапсуляция; наследование; полиморфизм; классы и объекты. Конструкторы и деструкторы. Библиотеки «фундаментальных классов». Распространение объектно-ориентированных методов в смежные с программированием области компьютерных наук. Визуальные среды быстрой разработки межплатформенных объектно-ориентированных приложений.

Перспективные направления в области создания технологий программирования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

В курсе, призванном способствовать формированию достаточно четкого представления об основах высокоуровневого программирования, рассматриваются фундаментальные вопросы, связанные с современными технологиями программирования, эволюцией программного обеспечения, парадигмами процедурного, модульного и объектно-ориентированного программирования.

Освоение дисциплины «Высокоуровневые методы информатики и программирования» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения преддипломной практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

·  готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (ПСК-1);

способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (ПСК-2); владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (ПСК-3);

·  способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (ПСК-4);

·  готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (ПСК-5);

способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (ПСК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

порядок работы с высокоуровневыми средами визуального программирования; возможности высокоуровневых сред визуального программирования. иметь представления об основных концепциях программирования; владеть навыками визуального программирования; порядок отладки и тестирования программного обеспечения.

уметь:

·  анализировать предложенную задачу, очерчивать основные этапы ее решения;

·  конструировать обеспечивающие решение поставленной задачи алгоритмы и облекать их в программную форму;

·  составлять, вводить, редактировать, сохранять и видоизменять программные модули, являющиеся результатом реализации конструируемых алгоритмов;

·  анализировать результаты выполнения программных модулей;

·  оценивать корректность конструируемых программных модулей.

владеть:

современными технологиями программирования; навыками программирования в высокоуровневых средах и языках программирования и возможных областях их применения; способами применения высокоуровневого программирования для решения широкого круга управленческих и иных задач. способами создания мультимедиа-приложения. способами проектирования приложений со сложным пользовательским интерфейсом, многооконными диалогами: меню, акселераторы, курсоры и иконки, списки кнопок, переключатели. навыками работы с растровыми изображениями

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

АГПА, Кафедра Информатики и ИТО к. т. н.

«Математические модели, методы и теории»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области математических моделей, методов и теорий.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Математические модели, методы и теории» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Математические модели, методы и теории» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Линейная алгебра», «Аналитическая геометрия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

·  владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

·  способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

·  готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (ПСК-1);

·  способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (ПСК-2);

·  владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (ПСК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

·  основные положения векторной алгебры, основы теории векторных пространств;

·  примеры аксиоматического построения теорий из алгебры и геометрии;

уметь:

·  применять теоретические знания к решению задач по курсу;

владеть:

·  теорией и практикой элементов аффинной и евклидовой геометрии плоскостей, в частности, методов изображений на плоскости плоских и пространственных фигур, и их применения к решению задач школьного курса геометрии;

·  теорией и практикой элементов проективной геометрии и их применения к решению задач школьного курса геометрии;

·  теорией и практикой элементов многомерной аффинной и евклидовой геометрий;

·  теорией и практикой оснований геометрии, т. е. основ аксиоматического построения геометрии, включая модель Г. Вейля трехмерного евклидова пространства;

·  теорией и практикой элементов геометрии плоскости Лобачевского вплоть до построения и анализа модели Кэли-Клейна плоскости Лобачевского включительно.

4. Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: к. ф.-м. н., зав. кафедрой алгебры, геометрии и МПМ

ст. преподаватель кафедры алгебры, геометрии и МПМ

ст. преподаватель кафедры алгебры, геометрии и МПМ

«Физика»

1. Цель дисциплины:

формирование систематизированных знаний в области современной физики, ее теоретических и экспериментальных основ.

2. Место дисциплины в ООП:

Дисциплина «Физика» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.В.21).

Для освоения дисциплины «Физика» используются знания, умения, виды деятельности и установки, сформированные в обучении в школе, а также в ходе изучения дисциплин «Элементарная математика»

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1).

·  способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

·  способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

·  место физики в системе наук;

·  основные понятия, законы, явления и процессы современной физики;

·  методы исследований в физике.

уметь:

·  применять знания по физике к решению физических задач;

·  использовать математический аппарат при выводе следствий физических законов и теорий.

владеть:

·  экспериментальными навыками и умениями при работе с современной физической аппаратурой;

·  методами математического моделирования физических явлений и процессов;

·  навыками анализа природных явлений и процессов на основе физических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц

5. Разработчики: д. п.н., проф. каф. физики и МП АГПА

«Уравнения математической физики»

1.  Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков составления и решения уравнений математической физики в частных производных на основе классических методов их решения с акцентом на прикладные задачи математической физики.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.В.23). В ходе её освоения студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе освоения ими математического анализа, алгебры, геометрии курса «Дифференциальные уравнения». Дисциплина «Уравнения математической физики» является одной из теоретических основ для изучения дисциплины «Численные методы».