Институт прикладной информатики, математики и физики. ООП «Информатика и английский язык». Примерные программы дисциплин. Аннотации (стр. 4 )

Программа курса построена с учётом особенностей исторического развития и современного состояния профессиональной морали в России.

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Цель курса в изучении норм, составляющих основу профессиональной этики преподавания, основных правил, входящих в культуру управленческой деятельности.

Задачи курса:

В данном курсе ставятся общегуманитарные и прикладные задачи. Бакалавр должен:

- понимать суть этики, в том числе деловой и профессиональной, их место и роль в жизни человека и общества;

– иметь представление о компонентах профессиональной морали, основах культуры управления, возникновении и развитии норм профессиональной этики, о способах формирования профессионально-нравственных ценностей, норм и знаний, о механизмах передачи их в качестве духовно-нравственного опыта;

– понимать ситуацию в современном российском профессиональном мире, быть способным разобраться в процессах, присущих современному российскому управлению;

- формировать у студентов желание самостоятельно изучать предмет, а также участвовать в различных областях творчества в области культуры управления;

- обучить студентов приемам работы с этической информацией;

- формировать прикладные знания и навыки, заключающихся в развитии у студентов элементов профессиональной этики.

Проблемные ситуации, вопросы и тесты позволяют оперативно проверить степень освоения изученного материала, закрепить полученные знания.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Профессиональная этика» является дисциплиной цикла В1 (по выбору).

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

·  способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6); готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15); владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); способен организовать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

- основные классические и современные теории в области профессиональной этики предпринимательства и управленческой деятельности;

-основные закономерности социально-экономических, социально-культурных, политических и управленческих процессов, включающих проф. моральные проблемы; особенности их протекания в России;

- основные методы исследования в области теории проф. морали и моральной практики;

уметь:

- критически анализировать тексты, содержащие проф. этические знания;

- излагать знания в области профессиональной этики;

- производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о современных проф. моральных процессах;

- применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных;

- участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты;

- уметь использовать социологические методы исследования для изучения актуальных проблем в области профессиональной этики;

- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями;

владеть:

- способностью использования фундаментальных знаний на практике;

- навыками анализа проф. этических данных;

- навыками получения необходимой информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу;

-методами анализа этических суждений, навыками аргументации, ведения дискуссий и полемики, способностью использовать теоретические знания в практической деятельности;

-осознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой нравственной мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

-стремлением к саморазвитию, постоянному повышению квалификации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

5. Разработчики:

АГПА, кафедра философии и культурологии

заведующий кафедрой, профессор

Дисциплина по выбору

«Этнокультурный диалог народов Северного Кавказа в 1920 –е годы»

1. Цель дисциплины: рассмотреть результат взаимодействия традиционных и инновационных факторов межэтнического взаимодействия на Северном Кавказе в 1920-е гг.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина по выбору «Этнокультурный диалог народов Северного Кавказа в 1920-е гг.» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-  владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-  понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

-  специфику этносоциальной структуры Северного Кавказа;

-  основные факторы, влияющие на межэтническое взаимодействие на Северном Кавказе в 1920-е гг.;

-  отражение в общественном сознании населения региона традиционных и инновационных форм этнокультурного взаимодействия.

уметь:

-  анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи;

-  выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;

владеть:

-  историческими понятиями и терминами, отражающими сущность этнических процессов и национальной политики на Северном Кавказе в 1920-е гг.

1.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

2.  Разработчик: АГПА, кафедра истории России

Дисциплина по выбору

ТРАДИЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И ИСТОРИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО

НАРОДОВ КУБАНИ

в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Педагогическое направление» (квалификация (степень) «бакалавр»)

1. Цель дисциплины:

раскрыть специфику и динамику межэтнического общения и сотрудничества народов Кубани, преодоления враждебности и изоляции в контексте включения и развития региона в составе Российского государства; показать важность этнической толерантности как важнейшей основы стабильности и благополучия страны.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс по выбору «Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани» относится к вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Для освоения дисциплины «Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения школьного курса «Кубановедение», а также вузовских дисциплин «История Кубани» и «История».

Освоение дисциплины «Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани» необходимо для укрепления культуры межнационального общения и культивирования чувства толерантности, что является важнейшим залогом стабильного и гармоничного развития как всего российского общества, так и его конкретных регионов. Знания, полученные при изучении курса по выбору «Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани», будут способствовать формированию патриотизма, уважения к памяти предков, бережному отношению к историко-культурному наследию народов Краснодарского края, толерантности в сфере межэтнической и межкультурной коммуникации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

·  способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

·  способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

·  готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

·  готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

·  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

·  способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

·  готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

·  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

·  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);