Институт прикладной информатики, математики и физики. ООП «Информатика и английский язык». Примерные программы дисциплин. Аннотации (стр. 5 )

·  способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

·  способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

·  владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

·  способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

·  способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

·  способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

·  готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);

·  готов включаться во взаимодействие с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);

·  способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-8);

·  способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

·  этапы исторического развития и специфику традиционной культуры народов Кубани;

·  роль казачества в присоединении региона к России и установлении добрососедских отношений с народами Кубани;

·  основные этапы и позитивные последствия интеграции народов Кубани в состав Российского государства;

·  специфику этнополитической ситуации в современном Краснодарском крае;

·  приемы и способы урегулирования конфликтов в сфере межнационального общения;

·  основы межнационального мира и добрососедства на Кубани.

уметь:

·  понимать этнокультурные особенности различных групп населения Кубани;

·  объяснять необходимость сохранения историко-культурного наследия родного края;

·  устанавливать гармоничные и добрососедские отношения с представителями других народов;

·  проявлять чувство толерантности в межэтнической коммуникации.

владеть:

·  культурой межнационального общения;

·  приемами этнической толерантности в сфере коммуникации;

·  навыками анализа исторических, политических, демографических и этнических процессов на региональном уровне.

4. Общая трудоемкость курса по выбору составляет 1 зачетную единицу.

5. Разработчик:

доцент кафедры ВиРИ АГПА, канд. ист. наук

Дисциплина по выбору «Русский язык»

3.  Цель дисциплины: формирование у студентов основ речевой профессиональной культуры.

4.  Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Русский язык» относится к дисциплинам по выбору студентов гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.ДВ.1). Для освоения дисциплины «Русский язык» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Русский язык», «Литература» в общеобразовательной школе.

Изучение дисциплины «Педагогическая риторика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

·  способен использовать навыки публичной речи, использования норм литературного языка, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

·  владеет основами речевого профессиональной культуры (ОПК-3)

·  способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

·  особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества;

·  основы просветительской деятельности;
уметь:

·  использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности;

·  учитывать различные контексты (социокультурные, культурные, национальные), в которых протекает процесс обучения, воспитания и социализации;

·  указывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся;

·  использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе потенциал других учебных предметов;

·  бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса;

·  участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;
владеть:

·  различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

·  навыками коммуникации в родной среде;

·  различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

·  способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды.

4.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5.  Разработчики:

АГПА, заведующий кафедрой русского языка и МП, профессор

АГПА, доцент кафедры русского языка и МП

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

«Информационные технологии»

1.  Целью дисциплины является формирование у студентов системы знаний в области теории и практики применения информационных технологий в предметной области и способности выполнять работы по развитию возможностей профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях жизненного цикла.

Задачи дисциплины - создание у студентов упорядоченной системы знаний о перспективных информационных технологиях обработки финансово-экономической информации, технологиях проектирования, создания, анализа и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем. Студент должен иметь представления о концептуальных основах изучаемых информационных технологий и оценивать ИТ в контексте их существования и тех проблем, которые они призваны решать.

2.  Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2.Б.1).

Особенностью данного курса является обучение студентов использованию ПК как эффективного технического средства обучения, как составной частью новых информационных технологий, а также формирование компьютерного взгляда на предмет, позволяющего найти рациональное применение ПК в процессе работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3); способен использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

·  виды и классификацию информационных технологий;

·  стандарты пользовательского интерфейса информационных технологий;

·  информационные технологии конечного пользователя;

·  сетевые информационные технологии;

·  технологии открытых систем;

·  Интернет технологии;

·  технологии «клиент-сервер»;

·  интегрированные информационные технологии;

·  системы электронного документооборота;

уметь

·  оценивать современные ИТ в контексте их существования и тех проблем, которые они призваны решать;

·  использовать критерии оценки эффективности информационных технологий;

·  использовать современные Web-технологии для публикации данных в Интернет.

владеть:

·  различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

·  методами использования информационных технологий в учебном процессе;

программными педагогическими продуктами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

доцент кафедры информатики и информационных технологий обучения кандидат педагогических наук

«Основы математической обработки информации»

1. Цель дисциплины: знакомство студентов с основными принципами и методами математической обработки информации, овладение практическими способами статистической оценки данных, раскрывающих и конкретно выражающих особенности социальных явлений, определение точности самих приемов исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы математической обработки информации» входит в базовой части блока (Б.2.Б.2). Математический и естественнонаучный цикл, и является составной частью естественнонаучной и математической подготовки студентов. Базой для ее изучения является курс «Теория вероятностей и математическая статистика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);