Институт прикладной информатики, математики и физики. ООП «Информатика и английский язык». Примерные программы дисциплин. Аннотации (стр. 3 )

знать:

предмет, основные категории и понятия теории и методологии культуры; историю культурологических учений, роль культурологии в решении гло­бальных проблем; необходимые приемы и процедуры работы с источниками по теории куль­туры.

уметь:

свободно ориентироваться в подходах, теориях, школах мировой и отече­ственной культурологии; различать типы культур, типы культурно-исторического наследования и способы трансляции культурной информации; свободно ориентироваться в культурологической литературе на русском и одном из иностранных языков, владеть навыками библиографического анализа.

владеть:

навыками использования полученных знаний для анализа современной социокультурной ситуации, уметь делать прогнозы и принимать решения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

5. Разработчики:

АГПА, кафедра философии и культурологии, заведующий кафедрой, профессор

«История Кубани»

1. Цель дисциплины: формирование знаний о специфике исторического прошлого Кубани и проживающих в регионе народов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История Кубани» относится к вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1. В.3).

Для освоения дисциплины «История Кубани» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения школьного курса «Кубановедение» и читаемой в 1 семестре дисциплины «История».

Освоение дисциплины «История Кубани» является необходимой для определения специфики исторического развития Российского государства и проживающих в нем народов на локальном уровне. Знания, полученные при изучении дисциплины «История Кубани», будут способствовать формированию патриотизма, уважения к памяти предков, бережному отношению к историко-культурному наследию родного края, толерантности в сфере межэтнической и межкультурной коммуникации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

·  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

·  способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

·  способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-9);

·  способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

специфику исторического развития Кубанских земель и проживающих здесь народов; роль казачества в присоединении региона к России и его хозяйственном освоении; основные этапы и позитивные последствия интеграции Кубани и народов региона в состав Российского государства.

уметь:

понимать этнокультурные особенности различных групп населения Кубани; объяснять необходимость сохранения историко-культурного наследия родного края; использовать краеведческий материал в будущей преподавательской и воспитательной деятельности.

владеть:

особенностями различных видов и форм организации краеведческой работы; основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации; навыками анализа исторических и современных процессов на региональном уровне.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 кредита.

5. Разработчик:

АГПА, доцент кафедры ВиРИ, канд. ист. наук

Дисциплина по выбору «Правоведение»

1. Цель дисциплины: изучение правоведения как учебной дисциплины является формирование у студентов глубоких теоретических знаний и выработка прочных навыков и умений, необходимых выпускникам учебного заведения в их профессиональной деятельности. Достижение названной цели обеспечивается передачей учащимся комплексных знаний в области теории правоведения, привитием на этой базе устойчивых умений практического применения норм отечественного законодательства России, научно обоснованной квалификации противоправных действий, формированием профессионального правосознания.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Правоведение» относится к дисциплинам по выбору студентов Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.ДВ.1).

Освоение дисциплины «Правоведение» связано с применением в практической деятельности полученных знаний и норм права к решению конкретных задач в сфере уголовно-правовых и гражданско-правовых отношений, а также с усвоением теоретических положений и норм современного отечественного законодательства.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1); готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3); способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4); готов к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

·  основные принципы и закономерности процессов обучения правоведения;

·  теории учения и основные концепции современного образования в области правоведения;

уметь:

·  организовывать учебно-воспитательную работу с учетом традиционной и инновационной стратегии образовательной практики,

·  убеждать, ставить и решать правоохранительные проблемы,

·  осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся;

·  применять знания современного законодательства в практике;

владеть:

·  навыками самопознания и саморазвития

·  специальными понятиями и терминами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 кредита.

5. Разработчик:

АГПА, , к. ю.н., д. и.н., профессор кафедры правовых дисциплин.

Дисциплина по выбору «Нормативно-правовое обеспечение в образовании»

1. Цель дисциплины: изучение правоведения как учебной дисциплины является формирование у студентов глубоких теоретических знаний и выработка прочных навыков и умений, необходимых выпускникам учебного заведения в их профессиональной деятельности. Достижение названной цели обеспечивается передачей учащимся комплексных знаний в области теории правоведения, привитием на этой базе устойчивых умений практического применения норм отечественного законодательства России, научно обоснованной квалификации противоправных действий, формированием профессионального правосознания.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Нормативно-правовое обеспечение в образовании» относится к дисциплинам по выбору студентов Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.ДВ.1).

Освоение дисциплины «Нормативно-правовое обеспечение в образовании» связано с применением в практической деятельности полученных знаний и норм права к решению конкретных задач в сфере уголовно-правовых и гражданско-правовых отношений, а также с усвоением теоретических положений и норм современного отечественного законодательства.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1); готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3); способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4); готов к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

·  основные принципы и закономерности процессов обучения правоведения;

·  теории учения и основные концепции современного образования в области правоведения;

уметь:

·  организовывать учебно-воспитательную работу с учетом традиционной и инновационной стратегии образовательной практики,

·  убеждать, ставить и решать правоохранительные проблемы,

·  осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся;

·  применять знания современного законодательства в практике;

владеть:

·  навыками самопознания и саморазвития

·  специальными понятиями и терминами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 кредита.

5. Разработчик:

АГПА, , к. ю.н., д. и.н., профессор кафедры правовых дисциплин.

Дисциплина по выбору «Профессиональная этика»

Курс профессиональной этики направлен на формирование знаний и навыков деловой этики и делового этикета, нравственных условий деловой активности, моральных признаков эффективного управления, морально-психологических факторов делового взаимодействия.