Институт прикладной информатики, математики и физики. ООП «Информатика и английский язык». Примерные программы дисциплин. Аннотации (стр. 20 )

·  Методами анализа, оценивания и прогнозирования воспитательных процессов;

·  диагностическими методами, необходимыми для анализа результатов воспитательного процесса, его планирования и прогнозирования.

·  навыками самостоятельной работы с педагогической литературой.

5.Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

6. Разработчики: АГПА, доцент

«Информационная безопасность»

1. Цель дисциплины: формирование системы знаний, умений и навыков в области программирования и современные компьютерных технологиях направленных на решение экономических задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информационная безопасность» относится к блоку дисциплин по выбору студентов профессионального цикла дисциплин (Б.3.ДВ.2).

Для освоения дисциплины «Информационная безопасность» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Проектирование информационных систем», «Информационные системы и технологии».

Освоение дисциплины «Информационная безопасность» является необходимой основой для прохождения производственной и преддипломной практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11); способен понимать сущность и значение информации в развитии информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе и защите государственной тайны (ОК-12); готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (ПСК-1); способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (ПСК-2); владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (ПСК-3); способен реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (ПСК-4); способен использовать современные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (ПСК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

-  современные приемы и методы  защиты информации;

-  понимать роль и перспективы развития информационных процессов, информатизации общества и интеграции Российского образования;

уметь:

-  анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс;

-  оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-комуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС;

-  решать прикладные задачи с использованием информационно-комуникационных технологий.

владеть:

-  способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, интерне - порталы и т. д.);

-  владеть современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации;

-  способами оценки безопасности информационных систем;

-  различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;

-  способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды учреждения, региона, области, страны.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

АГПА, кафедра информатики и информационных технологий

«Логическое программирование»

1. Цель дисциплины: формирование и закрепление системного подхода при разработке программ с применением языков логического программирования. Курс “Логическое программирование ” призван обеспечить высокую профессиональную подготовку в области изучения теоретических основ языков логического программирования, дать студентам представление о возможностях логических языков программирования на примере языка ПРОЛОГ; показать спектр задач, решаемых с помощью ПРОЛОГа.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Логическое программирование» относится к блоку дисциплин по выбору студентов профессионального цикла дисциплин (Б.3.ДВ.2).

Для освоения дисциплины «Логическое программирование» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Теоретические основы информатики», «Программное обеспечение ЭВМ и систем», «Информационные технологии».

Освоение дисциплины «Логическое программирование» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

·  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

·  способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (ПСК-2);

·  владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (ПСК-3);

·  способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (ПСК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

·  место, роль, состояние развития современных логических языков; проблемы и нправления развития этого раздела программирования;

·  класс задач, решаемых с применением логического подхода в к программированию и о методах их решения;

·  синтаксис, семантику и основные конструкции языка логического программирования Пролог;

·  перспективы и тенденции развития языков логического программирования.

уметь:

-  ориентироваться в современных языках логического программирования, их возможностях;

-  обосновывать выбор методов обработки данных и способов их представления;

-  выбирать методы программирования для решения поставленной задачи с использованием языков логического программирования;

-  использовать основные приемы практического программирования на Прологе.

владеть:

-  навыками сравнительного анализа различных подходов к
процессу программирования;

-  основами технологии программирования в программных средствах, используемых в современных языках логического программирования.

-  приемами разработки и тестирования программы средствами среды логического программирования Visual Prolog.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

АГПА, кафедра информатики и информационных технологий обучения

«Проектные методики обучения на основе информационных технологий»

1. Цель дисциплины: формирование у будущих учителей информатики системы знаний, умений и навыков в области использования проектных методов и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, методов организации информационной образовательной среды.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Проектные методики обучения на основе информационных технологий» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла дисциплин (Б.3. ДВ.3).

Для освоения дисциплины «Проектные методики обучения на основе информационных технологий» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Основы математической обработки информации», «Компьютерные сети и Интернет технологии», «Информационные и коммуникационные технологии в образовании».

Освоение дисциплины «Проектные методики обучения на основе информационных технологий» является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения педагогической практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2); готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3); владеть современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (ПСК-3); готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (ПСК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

современные приемы и методы  использования средств ИКТ и проектных технологий при проведении разного рода занятий,  в различных видах учебной и воспитательной деятельности; возможности практической реализации обучения, ориентированного на развитие личности ученика в условиях использования технологий мультимедиа, систем искусственного интеллекта, информационных систем, функционирующих на базе вычислительной техники, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, обработки, передачи, оперативного управления  информацией;

уметь: