Институт прикладной информатики, математики и физики. ООП «Информатика и английский язык». Примерные программы дисциплин. Аннотации (стр. 2 )

Изучение дисциплины «Педагогическая риторика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  способен логически верно выстраивать устную и письменную (ОК-6);

·  способен использовать навыки публичной речи, использования норм литературного языка, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

·  владеет основами речевого профессиональной культуры (ОПК-3)

·  способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

·  особенности использования норм литературного языка и стилей русской речи;

уметь:

·  использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности;

·  использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том
числе потенциал других учебных предметов;

·  использовать по назначению нормы и стили русского литературного языка.

владеть:

·  различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

·  различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

·  нормами правильной и хорошей речи;

·  навыками коммуникации.

4.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 кредита.

5.  разработчики:

АГПА, доцент кафедры русского языка и МП

АГПА, доцент кафедры русского языка и МП

«Экономика образования»

1.Цель дисциплины: формирование у студентов экономической культуры и базовых представлений об экономическом аспекте педагогической деятельности, образовательного учреждения, так как экономическая подготовка способствует ускоренной адаптации будущих работников системы образования к работе в рыночных условиях хозяйствования.

2.Место дисицплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин (Б.1.Б.5) и должен изучаться после основного содержания модулей «Общая и профессиональная педагогика», «Педагогика», «Экономика». Содержание модуля обеспечивает экономическую базу подготовки студентов к преподаванию в общеобразовательной школе. Специалист в области образования должен уметь не только ясно и четко анализировать свой труд и его результаты, верно оценивать экономические процессы в стране и в своей отрасли, но и грамотно, со знанием дела управлять трудовым процессом в учебном заведении.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); умеет логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6); готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); способен разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительные (ПК-9); способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно- просветительской деятельности (ПК-10).

В результате изучения студент должен:

знать:

концепции развития образования; современные экономические проблемы системы образования; правовые основы деятельности образовательных учреждений; специфику производственных отношений в сфере образования; структуру органов управления образованием; финансирование образовательных учреждений; менеджмент и его своеобразие в образовательных учреждениях; особенности оплаты труда работников образования; маркетинг системы образовательных услуг; мониторинг системы образования.

уметь:

применять экономические знания при планировании своей работы; производить расчет заработной платы учителей и преподавателей; составлять смету и цену образовательных услуг; производить маркетинговые исследования в образовательных учреждениях; разрабатывать рекламный проспект учебного заведения, образовательной услуги; определять факторы, влияющие на эффективность предпринимательской деятельности в условиях образовательного учреждения; разрабатывать бизнес-план предприятия, осуществляющего предпринимательскую деятельность в учебном заведении;

владеть:

грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога; актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля, в том числе с использованием средств ИТ.

4.Общая трудоемкость модуля составляет 2 зачетных единицы.

5.Разработчик:

АГПА, доцент кафедры теории и методики профессионального образования

«Политология»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о политике, политических процессов в современной России.

2. Место дисциплины в структуре ОПП:

Дисциплина «Политология» относится к базовой части Гуманитарный социальный и экономический цикл (Б1.Б.1), и является составной частью общегуманитарной подготовки студентов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,

уважительному и бережному отношению к политическому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен понимать движущие силы и закономерности политического процесса, место человека в политическом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении политических и профессиональных задач (ОПК-2);

- владеть основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные политические процессы современной России;

- даты и периоды отечественной истории, а также основные факты и явления, характеризующие целостность политического процесса;

уметь:

- анализировать политические проблемы, установить причинно-следственные связи;

- выявлять общие черты и различия сравниваемых политических процессов и событий;

владеть:

- политическими понятиями и терминами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

5. Разработчики:

АГПА, кафедра философии, культурологии и социально-гуманитарных дисциплин.

«Культурология»

1. Цель дисциплины:

Целью преподавания дисциплины является создание у студентов целостного представления о своеобразии культур­ных феноменов, их содержании, динамике, функциях, возможностях познания и прогнозирования; умение компетентно участвовать и развивать межкультурные коммуникации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Культурология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.В.2).

Предметом изучения дисциплины «Культурология» яв­ляются общие закономерности развития культуры, принципы ее функционирования, взаимосвязь и взаимозависимость различных локальных и региональных культур, а также методы изучения культурных форм и процессов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

·  способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6); готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

В результате изучения студент должен: