Институт прикладной информатики, математики и физики. ООП «Информатика и английский язык». Примерные программы дисциплин. Аннотации (стр. 30 )

−  способами ориентации в профессионально-ориентированных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т. д.);

−  приемами и способами организации сотрудничества обучающихся.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц – 2; распределение по семестрам – 10 семестр; форма отчётности – зачет.

5. Краткое содержание

Понятие о качестве образования. Оценка как элемент управления качеством. Традиционные и современные средства оценки (рейтинг, мониторинг, накопительная оценка («портфолио»). Виды, формы и организация контроля качества обучения. Оценка, ее функции. Этапы развития тестирования в России и за рубежом. Психолого-педагогические аспекты тестирования. Понятие теста. Виды тестов. Формы тестовых заданий. Компьютерное тестирование и обработка результатов. Интерпретация результатов тестирования. Единый государственный экзамен, его содержание и организационно-технологическое обеспечение. Контрольно-измерительные материалы.

«Древние языки и культуры»

1. Цели освоения дисциплины

Цель: формирование у бакалавра уровня владения основами античной культуры и ее влияния на развитие европейской и мировой цивилизации, формирование определенной суммы теоретических и практических знаний латинского языка, умения сопоставительного анализа фактов разносистемных языков (классического и новых) с целью обеспечения успешности усвоения современных иностранных языков.

Задачи:

−  изложить теоретические основы структуры древних языков;

−  ознакомить с основными понятиями и категориями, а также свойствами фонетических, лексико-фразеологических и морфолого-синтаксических средств латинского языка, закономерностями функционирования языковых средств в речи;

−  сформировать навыки лингвокультурного и стилистического анализа текста;

−  развить у студентов творческое лингвистическое мышление и сформировать умение работать с научной литературой, критически подходить к изучаемому материалу, пользоваться соответствующим понятийным аппаратом;

−  повысить уровень гуманитарного образования и гуманитарного мышления, что в первую очередь предполагает умение пользоваться богатством латинского языка в устной и письменной форме при общении в различных сферах человеческой деятельности;

−  сформировать основы общелингвистических знаний, общекультурной эрудиции.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Курс «Древние языки и культуры» опирается на изучение курсов «Русский язык», «Английский язык», «История», «Культурология» и является основой для курсов «Теоретическая фонетика», «Лексикология», «Теоретическая грамматика», «История языка» и дисциплин по выбору профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

¾  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

¾  способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

¾  готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

¾  осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

¾  владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, стилистических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностей (ПСК-11).

В результате изучения бакалавр должен

знать:

−  основы античной культуры и особенности ее влияния на европейскую цивилизацию;

−  исторические данные латинского языка, способствующие вскрытию языковых закономерностей классической латыни;

−  основные понятия теории латинского языка в области фонетики, грамматики, лексики;

−  сходства и различия грамматических систем латинского, русского и английского языков, грамматическую систему классического латинского языка;

−  определенный объём латинских пословиц, поговорок, крылатых выражений;

уметь:

−  анализировать и сопоставлять социокультурные реалии античных государств с российскими реалиями;

−  уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям античности;

−  читать, анализировать и переводить адаптированные тексты с латинского языка на русский;

−  проводить сравнительно-сопоставительный анализ на фонетическом и грамматическом уровнях языка;

−  применять знания по дисциплине при изучении теоретических и практических курсов английского языка;

владеть:

−  лексически минимумом, основными правилами словообразования и анализа именных и глагольных форм;

−  способностью использовать латинский язык для выстраивания диалога античной и современных культур и цивилизаций;

−  навыками объективного сопоставления античной, западноевропейской и русской культур;

−  навыками чтения и перевода латинских текстов;

−  методами ведения диалога-беседы по основным понятиям античной культуры с учащимися.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц – 3; распределение по семестрам – 2 семестр; форма отчётности – к/р.

5. Краткое содержание

Понятие о древнем языке. Основные сведения об истории и значении латинского языка. Латинский язык как основа новоевропейских языков. Особенности звуковой структуры. Алфавит. Гласные. Согласные. Правила чтения и постановки ударения. Грамматические категории имени в латинском языке. I-Ш склонение существительных. Склонение прилагательных. Местоимения и их склонение. Грамматические категории глагола. Основные формы глагола. I-IV спряжения глагола. Действительный залог и образование времен действительного залога. Повелительное наклонение. Страдательный залог и образование времен страдательного залога. Порядок слов в простом предложении. Функции падежей.

«Языкознание»

1. Цели освоения дисциплины

Цель: формирование знаний теоретических основ учения о языке (первые сведения о языке вообще, о его структуре, об основных понятиях и терминах).

Задачи:

−  ознакомить студентов с предметом и задачами науки о языке, структурой современной лингвистики, основными разделами языкознания;

−  сформировать представление о базовых лингвистических понятиях, основной лингвистической терминологии;

−  сформировать представление о закономерностях исторического развития языка;

−  освоить типологическую характеристику языков мира;

−  освоить основы различных видов лингвистического анализа;

−  подготовить основы теоретического мышления студентов с помощью развития умений анализа, синтеза, сравнения, сопоставления, прогнозирования, критической оценки имеющихся лингвистических концепций;

−  сформировать понимание места языка в жизни общества (человека);

−  сформировать практические умения и навыки работы с лингвистическими и энциклопедическими словарями, аналитические навыки работы с языковым материалом на основе теоретических концепций;

−  сформировать умения выявлять связь лингвистической теории с практическими задачами изучения иностранных языков;

−  способствовать осознанию себя в языковой картине мира.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Практическая направленность дисциплины «Языкознание» заключается в формировании способности к восприятию, пониманию и всестороннему анализу устной и письменной речи. Для освоения дисциплины «Языкознание» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения русского и иностранного языков в общеобразовательной школе. Освоение дисциплины «Языкознание» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части и дисциплин по выбору профессионального цикла, подготовки к итоговой аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

¾  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

¾  способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

¾  владением системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, стилистических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностей (ПСК-11).

В результате изучения бакалавр должен

знать:

−  основные понятия и термины;

−  место языкознания в системе наук и его продуктивные связи со смежными научными дисциплинами;

−  функции языка, его ярусы;

−  основные принципы системной организации единиц языка;

−  основные направления современных языковедческих исследований;

−  закономерности исторического развития языка;

−  генеалогическую классификацию языков;

уметь:

−  соотносить понятия «язык» и «мышление»;

−  оценивать язык как знаковую систему;

−  различать категориальные, родовые и видовые понятия, относящиеся к строю языка;