Институт прикладной информатики, математики и физики. ООП «Информатика и английский язык». Примерные программы дисциплин. Аннотации (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Институт прикладной информатики, математики и физики

ООП «ИНФОРМАТИКА И АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

АННОТАЦИИ

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

«История»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об истории России с древнейших времен до наших дней:

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» относиться к базовой части Гуманитарный социальный и экономический цикл (Б1.Б.1), и является составной частью общегуманитарной подготовки студентов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15); способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16); способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); владеть основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

основные процессы истории России с древнейших времен до начала ХХI в.; даты и периоды отечественной истории, а также основные факты и явления, характеризующие целостность исторического процесса;

уметь:

анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи; выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;

владеть:

историческими понятиями и терминами.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц. Разработчики:

АГПА, кафедра истории России

«Философия»

1. Цель дисциплины:

Дисциплина имеет целью обеспечить изучение студентами достижений мировой и отечественной философской мысли, привить умение использовать философские знания в своей теоретической и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.2).

Системное владение философскими знаниями формирует мировоззренческие установки специалиста необходимые для реализации ООП в своей теоретической и практической деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

·  способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6); готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).

В результате изучения студент должен:

знать:

основные категории, принципы, законы, структуру и функции философии; основные этапы развития философской мысли и их общую характеристику, главные направления и школы зарубежной и отечественной философии XX века и их роль в формировании мировоззрения специалистов и граждан России, роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторические типы; структуру диалектики, ее регулятивный характер и основные функции, структуру, формы и методы научного познания, методологию и методы научного познания; условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

уметь:

применять основные положения философских знаний в повседневной практической деятельности;

·  использовать философские знания для анализа социальных процессов, объективной оценки социально-политической обстановки и нахождения эффективных приемов и способов в организации своей профессиональной деятельности;

владеть:

·  законами, категориями, методами, принципами и основными положениями философского знания в своей деятельности

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

5. Разработчики:

АГПА, кафедра философии и культурологии

заведующий кафедрой, профессор

«Иностранный язык»

1.  Целью дисциплины в неязыковом вузе является практическое овладение студентами иностранным языком в объеме, необходимом для ведения диалога в наиболее типичных ситуациях общения, беседы по специальности и чтения специальной (научно-педагогической) и общественно-политической литературы, в том числе периодики, для получения информации. В процессе достижения этой цели реализуется коммуникативная и прикладная направленность обучения, а также общеобразовательные и воспитательные задачи, формирование уровня коммуникативной компетенции, позволяющего студенту практически пользоваться иностранным языком, всеми видами речевой деятельности, и в первую очередь устной речью, в профессиональной и научной работе, а также для дальнейшего образования и самообразования.

2.  Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части Гуманитарный социальный и экономический цикл (Б1. Б.3).

3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  владеет культурой мышления, способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

·  владеет одним из. иностранных языков на уровне, позволяющим получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

·  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

·  способен использовать навыки публичной речи, владения дискуссии и полемики но избранной специальности (ОК-16);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; основные особенности неполного стиля произношения (о стяжениях), характерные для разговорной речи; основные способы словообразования; о культуре и традициях стран изучаемого языка; об обиходно-стандартном, официально-деловом стиле, о научном стиле по своей специальности; стиле публицистики. правила речевого поведения.

Уметь:

вести беседу-диалог и строить монологическое высказывание с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации; читать несложные тексты с повседневной тематикой; читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации; составлять виды речевых произведений: аннотации, рефераты, тезисы, сообщения, частные письма, деловые письма, автобиографию; поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения; читать транскрипцию; о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах; пользоваться большим общим и отраслевым словарем, в случае необходимости.

Владеть:

рецептивным лексическим минимумом в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера, из них 300 единиц научно-исторической лексики; из них не менее 20% должен составлять активный словарный запас; грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; о понятии «дифференциации лексики по сферам применения» (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая); основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи.

4.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

5.  Разработчики: зав. кафедрой иностранных языков и методики их преподавания, профессор.

«Педагогическая риторика»

1.  Цель дисциплины: формирование у студентов основ правильной и хорошей речи.

2.  Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Педагогическая риторика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.4) «Педагогическая риторика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Русский язык» в общеобразовательной школе.