Институт прикладной информатики, математики и физики. ООП «Информатика и английский язык». Примерные программы дисциплин. Аннотации (стр. 37 )

¾  владением навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (ПСК-8);

¾  способностью использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке (ПСК-9);

¾  умением выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка, способен использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций (ПСК-10);

¾  владением системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, стилистических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностей (ПСК-11).

В результате изучения бакалавр должен

знать:

−  теоретические основы произношения английского языка, необходимые для выработки практических произносительных навыков и умений;

−  основные орфоэпические нормы, правила ударений, интонации английского языка;

−  сведения о нормативном литературном произношении современного английского языка, отступления от фонетической нормы;

−  социокультурные особенности фонетического оформления речи в зависимости от дискурсивных характеристик коммуникативной ситуации;

уметь:

−  анализировать фонетические явления английского и русского языков и видеть их различия;

−  применять полученные знания при чтении текстов вслух, диалогов, а также в неподготовленной речи, в различных ситуациях общения;

−  соблюдать фонетические правила и отклонения от них, в соответствии с принятыми социокультурными нормами общения на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения (официальная сфера, повседневная коммуникация);

−  применять полученные знания при обучении произношению;

−  правильно артикулировать звуки как изолированно, так и в составе слова, словосочетания, в потоке речи, а также понимать их при восприятии речи других субъектов речи;

−  интонационно правильно оформлять свою речь;

−  адекватно использовать различные интонационные модели в соответствии с коммуникативной ситуацией;

−  оценивать правильность и адекватность фонетических характеристик речи других участников коммуникации;

−  обучать других правильному артикулированию и интонированию речевых единиц;

владеть:

−  произносительными навыками аудирования, чтения и говорения на английском языке;

−  фонематическим письмом;

−  способностью аналитического объяснения использования или нарушения фонетических правил в различных реальных ситуациях общения носителей языка;

−  правилами и техникой чтения на изучаемом иностранном языке;

−  способностью применять полученные знания при обучении учащихся произношению.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц – 3; распределение по семестрам – 4 семестр; форма отчётности – зачет.

5. Краткое содержание

В рамках дисциплины изучаются особенности артикуляционной базы английского языка, произносительный аппарат человека, системы английского вокализма и консонантизма, основные модели словесного и фразового ударения, базовые интонационные модели английского языка, способы транскрибирования, фиксирования интонации, правила чтения английского языка. Данный курс предполагает также практику отработки произношения, интонирования и транскрибирования текстов различного вида, имитационную практику.

«Практическая грамматика английского языка»

1. Цели освоения дисциплины

Цель: овладение грамматическими нормами английского языка, необходимыми для формирования коммуникативной компетенции и для решения типовых задач профессиональной деятельности учителя иностранного языка.

Задача:

−  овладеть навыками восприятия, понимания, а также разностороннего анализа устной и письменной речи на английском языке;

−  использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения;

−  уметь выстраивать стратегию устного и письменного общения на английском языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка;

−  осознанно соблюдать грамматические нормы английского языка.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Профессиональный цикл. Дисциплина по выбору.

Для освоения дисциплины «Практическая грамматика английского языка» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предмета «Иностранный язык» в общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Практическая грамматика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Теоретическая грамматика», «Практический курс английского языка», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

¾  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

¾  способностью логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

¾  осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

¾  способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

¾  готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

¾  владением навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (ПСК-8);

¾  способностью использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке (ПСК-9);

¾  умением выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка, способен использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций (ПСК-10);

¾  владением системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, стилистических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностей (ПСК-11).

В результате изучения бакалавр должен

знать:

−  грамматический строй английского языка;

−  основные грамматические формы и конструкции английского языка, необходимые для выработки умений и навыков устной речи;

−  литературные грамматические нормы и отклонения от грамматических норм, обусловленные ситуациями общения (официального и неофициального стилей);

уметь:

−  пользоваться в устной и письменной речи грамматическими формами и конструкциями английского языка;

−  анализировать грамматические явления английского и русского языков, видеть их различия;

−  четко формулировать основные грамматические правила на английском языке;

−  соблюдать грамматические правила и отклонения от них, в соответствии с принятыми нормами общения на английского языке в различных ситуациях общения (официальная сфера, повседневная коммуникация);

−  осознанно соблюдать грамматические нормы английского языка;

владеть:

грамматическими навыками аудирования, чтения и говорения на английском языке и уметь их реализовывать в различных ситуациях;

методами грамматического анализа;

способами словоизменения, словообразования, словосочетания для структурного оформления речи;

способностью использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей с соблюдением грамматических норм;

способностью аналитического объяснения использования или нарушения грамматических правил в различных реальных ситуациях общения носителей языка.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц – 3; распределение по семестрам – 4 семестр; форма отчётности – зачет.

5. Краткое содержание

Глагол to be, to have. Порядок слов в английском предложении. Существительное: категория числа, категория падежа. Артикль и существительное. Местоимения: личные, притяжательные, неопределенные, относительные. Предложения с вводными подлежащими there и it. Числительные: количественные, порядковые. Время и даты. Имя прилагательное. Наречие. Степени сравнения. Основные формы глагола. Образование и употребление повелительного наклонения. Образование и употребление форм глаголов в Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous. Модальные глаголы: can, may, need, must, have to, be to и модальные выражения to be able to, to be allowed to, to have to.

Условные предложения реального условия. Прямая и косвенная речь: повествовательные и вопросительные предложения в косвенной речи. Употребление модальных глаголов в косвенной речи и слов прощания, благодарности; высказываний, содержащих совет, предложение. Пассивный залог. Образование и употребление форм глаголов в пассивном залоге. Пассивные конструкции с предлогом. Сослагательное наклонение. Употребление модальных глаголов в сослагательном наклонении.

Неличные формы глагола. Формы инфинитива. Инфинитив с и без частицы “to”. Синтаксические функции инфинитива. Предикативные конструкции с инфинитивом. Номинативные и глагольные характеристики герундия. Функции герундия в предложении. Предикативные конструкции с герундием. Отличительные характеристики герундия. Особенности употребления и функции причастия I. Особенности употребления и функции причастия II. Предикативные конструкции с причастием. Простое предложение. Главные члены предложения. Согласование подлежащего и сказуемого в предложении. Второстепенные члены предложения. Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение. Типы придаточных предложений.