Рабочая программа педагога ДОУ (стр. 37 )

Название НОД	Цель	Материалы и оборудование	Целевые ориентиры
ФЭМП (Познавательное развитие) Тема: «Путешествие в страну математики»	Познавательное развитие: Закрепить с детьми порядковый счет в пределах 10. Учить правильно воссоздать из геометрических фигур предметные изображения. Нахождение «соседей» числа и угадывание задуманного числа. Учить решать математические задачки на сложение и вычитание. Решать логические задачи. Развивать внимание, память, сообразительность, наблюдательность.  Речевое развитие: учить детей правильно строить предложения, использовать в речи математические термины, развивать мыслительную деятельность.  Художественно-эстетическое развитие: Формировать умения детей выкладывать из геометрических фигур дом, аккуратно и в определенной последовательности наклеивать их на картон. Учить самостоятельно оформлять сюжет дополнительными элементами. Развивать творчество и фантазию.  Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать интерес к математике, желание заниматься, положительное эмоциональное настроение.	- Наборы цифр от 1 до 10. - Веера с цифрами - Наборы геометрических фигур. - Картон, клей, цветные карандаши.	Познавательное развитие: Знает порядковый счет в пределах 10, называет соседей чисел. Решает математические задачи на сложение и вычитание и задачи на логику, развивая память, логику, сообразительность. Речевое развитие: отвечает на вопросы воспитателя правильно строя предложения и используя в речи математическую терминологию. Художественно-эстетическое развитие: Умеет из геометрических фигур выкладывать дом, создавая определенный сюжет, аккуратно пользуется клеем, развивая творчество и фантазию. Социально-коммуникативное развитие: С интересом и желанием выполняет задание, радуется, видя свои успехи и успехи сверстников.
Развитие речи (Речевое развитие) Тема: «Новый Уренгой – мой родной город»	Познавательное развитие: расширить и уточнить с детьми информацию о родном городе: какие красивые места в нем есть, какой транспорт в нем ходит, кто живет в нем и трудится. Закрепить название профессий людей, работающих в городе, их названиях и роде их деятельности. Речевое развитие: активизировать в речи употребление прилагательных «Новый Уренгой – какой?; глаголов-действий, обозначающих заботу о близких людях и жителях города; обозначающих трудовые действия людей разных профессий. Закреплять умение составлять простые и сложные предложения. Развивать монологическую и диалогическую речь. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать уважение к труду взрослых в городе, бережное отношение ко всему, что окружает детей,  чувство восхищения и гордости за свой родной город и его жителей.	- открытки с разными видами города; - открытки с достопримечательностями города; - картинки профессий людей города; - карта города; - иллюстрации видов транспорта города.	Познавательное развитие: имеет информацию и представление о родном городе, его достопримечательностях, особенностях, транспорте. Знает и называет профессии людей, работающих в городе и род их деятельности. Речевое развитие: Употребляет в речи прилагательные о Новом Уренгое, глаголы - действия о жителях города и их профессий. Составляет простые и сложные предложения. Хорошо развита монологическая и диалогическая речь. Социально-коммуникативное развитие: С уважением относится к труду взрослых в городе, бережно относится к окружающему.
ФЭМП (Познавательное развитие) Тема: «Состав числа 7, величина, геометрическая фигура ромб, графический диктант»	Познавательное развитие: Закрепить состав числа семь. Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10, классификации предметов по величине. Познакомить с геометрической фигурой ромб. Формировать умение группировать предметы по различным признакам. Закрепить умения чертить графический диктант. Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук. Речевое развитие: Уточнить обобщающие понятия «город», «улица, проспект», «достопримечательности». Расширить и активизировать словарный запас детей. Развивать умение нестандартно мыслить, систематизировать. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательность.	- Числовые домики. - Набор цифр. - Набор геометрических фигур. - Рабочая тетрадь и простой карандаш. - Иллюстрации и фотографии видов города Новый Уренгой.	Познавательное развитие: Знает состав числа 7, прямой и обратный счет в пределах 10. Классифицирует предметы по величине. Определяет геометрическую фигуру ромб среди других, называет отличие и сходство. Под словесную диктовку умеет чертить графический диктант. Речевое развитие: Использует в речи словарь по теме, умеет систематизировать, отвечать полными предложениями на вопросы воспитателя. Социально-коммуникативное развитие: С уважением относится к мнению сверстников, оказывает помощь.
Развитие речи (Речевое развитие) Тема: "прогулка по городу"	Познавательное развитие: Формирование знаний детей о достопримечательностях родного города, его достопримечательностях. Речевое развитие: Развивать связную речь детей, умение отвечать на вопросы полным и чётким ответом, умение слушать ответы друг друга, наглядно-образное мышление, память, способность детей сравнивать, обобщать, логически мыслить. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать любовь к родному городу, бережное отношение к нему. Формировать положительную эмоциональную отзывчивость при восприятии литературных произведений.	- презентация «Достопримечательности Нового Уренгоя»; - стихи о Новом Уренгое; - иллюстрации и картинки о Новом Уренгое.	Познавательное развитие: Знает и называет достопримечательности города, владеет основной информацией. Речевое развитие: Умеет составлять короткий связный рассказ, четко отвечает на вопросы полными ответами, слушает ответы других детей, умеет обобщать. Социально-коммуникативное развитие: С любовью отзывается о родном городе, знает стихи о городе.
Художественно-эстетическое развитие (Аппликация) Тема: «Мой город Новый Уренгой» (Украшение фоторамок)	Познавательное развитие: Расширять и закреплять представления детей о родном городе, его достопримечательностях и особенностях. Речевое развитие: Учить оставлять рассказы, выражая свое отношение к родному городу посредством речевых высказываний о своих любимых местах, развивать навыки свободного общения со сверстниками. Художественно-эстетическое развитие: Совершенствовать навыки и умения при работе с художественными материалами для декорирования, учить самостоятельно, подбирать материалы для декора рамок, аккуратно работать с клеем. Развивать творческие и композиционные способности детей. Социально-коммуникативное развитие: Совершенствовать ручную умелость и мелкую моторику. Воспитывать чувство гордости за свой родной город.	- Иллюстрации и фото видов, достопримечательностей города Новый Уренгой. - Фоторамка. - Набор материалов декора для фоторамок (ленточки, стразы, бусинки, шнурки и т. д.). - Клей.	Познавательное развитие: Имеет представление о родном городе, его образовании, профессиях людей. Речевое развитие: Составляет рассказ, выражая свое отношение к родному городу, рассказывает о своих любимых местах. Свободно общается со сверстниками. Художественно-эстетическое развитие: Декорирует рамки для фотографий с помощью разнообразного материала, подбирая его самостоятельно, аккуратно использует в работе клей. Развивает чувство вкуса и композиции. Социально-коммуникативное развитие: Проявляет трудолюбие и ручную умелость. Испытывает чувство гордости за родной город Новый Уренгой.
Рисование(художественно-эстетическое развитие) Тема: «Наш город» (сюжетное рисование)	Художественно-эстетическое развитие: Выявление уровня художественных способностей к изобразительной деятельности, умение принять и самостоятельно реализовать творческую задачу, владение графическими навыками, умение рисовать фигуру человека, наличие творческого воображения и опыта эстетической деятельности. Речевое развитие: Активизировать словарь по теме, учить составлять описательные рассказы о своем городе. Социально-коммуникативное развитие: Развивать наблюдательность - умение видеть в обыденном необычное, любоваться красотами и достопримечательностями своего города. Развивать зрительное и слуховое внимание. Воспитывать аккуратность, усидчивость, не торопливость.	- фА4, - материал по выбору, - фото, иллюстрации, стихи о городе.	Художественно-эстетическое развитие: Умеет принять и самостоятельно реализовать творческую задачу, владеет графическими навыками, умеет рисовать фигуру человека. Речевое развитие: Активно использует словарь по теме, составляет небольшой описательный рассказ о своем городе и его достопримечательностях. Социально-коммуникативное развитие: Умеет любоваться красотами своего города, рассматривая иллюстрации и фото, выражать это словами. Аккуратно выполняет свою работу.
опытническо-исследовательская деятельность тема: «Мой город» (коллективное конструирование).	Познавательное развитие:  закрепить знания детей об архитектуре родного города; учить конструировать по чертежам; соблюдать симметрию и пропорции;  анализировать конструкции сооружений, определять форму, размер, расположение деталей; устанавливать связи между функцией детали и ее свойствами в постройке. Социально-коммуникативное развитие: Развивать образное мышление, воображения, инициативу, творчество; коллективное творчество. Побуждать к поисковой деятельности детей, самостоятельности. Воспитывать трудолюбие и любовь к родному городу..	- картинки и эллюстрации зданий города; - схемы постройки зданий; - конструкторы различного вида.	Познавательное развитие: знает и называет архитектурные здания нашего города, читает схемы и может по ним работать, устанавливает связи между функцией детали и ее свойствами. Социально-коммуникативное развитие: Мыслит образно, проявляет в работе инициативу и самостоятельность, слаженно работает в коллективе.
Физкультура на улице (физическое развитие)	Физическое развитие: Упражнять детей в построении в колонны (одну и три колоны) повторить уп­ражнения в равновесии и прыжках, метании мешков с песком в цель. Учить детей строиться в шеренгу, проверка осанки и равнения. Развивать двигательную активность детей. Социально-коммуникативное развитие: Совершенствовать умения детей работать в коллективе, внимательно слушать задания и выполнять их. Действовать по сигналу, проявлять уважение в играх к своим сверстникам.	- цветные кегли; - мешки с песком; - длинные шнурки; - ленточки; - обручи.	Физическое развитие: умеет строиться в колонну и в три колонны, в шеренгу. Выполняет прыжки с зажатым мешком с песком между колен. Как можно точнее попадает мешком в цель (обручи). Социально-коммуникативное развитие: Умеет работать в коллективе, внимательно слушает задания и действует по сигналу. Проявляет уважение к сверстникам в спортивных играх.

Третья неделя «Мой дом Россия»