Рабочая программа педагога ДОУ (стр. 62 )

Третья неделя. Лексическая тема «Насекомые»

Название НОД	Тема	Цель	Материалы и оборудование	Целевые ориентиры
ФЭМП (познавательное развитие)	«В мире насекомых»	Познавательное развитие: Закрепить и обогатить знания детей о насекомых; закрепить умение решать простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Формировать умение ориентироваться на листе бумаги, закрепить пространственные представления: середина, верхний левый, верхний правый, нижний левый, правый нижний углы; составлять целое из частей. Закрепить умение проходить лабиринт, используя словесные инструкции воспитателя. Развивать внимание, логическое мышление, смекалку, зрительную память, воображение.  Речевое развитие: Закрепить умение использовать в речи предлоги: в, над, под, между; слова: слева, справа. Упражнять в различении количественного и порядкового счёта, закрепить умение отвечать на вопросы: сколько? На каком по счёту месте?  Закрепить умение сравнивать предметы по величине и использовать в речи определения: самый большой, поменьше, самый маленький;  Социально-коммуникативное развитие: Учить понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять её; воспитывать бережное отношение к природе.  Развивать мелкую моторику рук, двигательную активность детей.	- иллюстрации по теме «Насекомые»; - счетный материал в соответствии с темой;	Познавательное развитие: Умеет решать задачи и записывает решение в тетрадь, ориентируется на листе бумаги, называя пространственное расположение предмета. Составляет целое из частей, выполняет словесные инструкции воспитателя. Применяет смекалку и логическое мышление, выполняя математические задания. Речевое развитие: Применяет правильно предлоги, правильно строит предложения, отвечая на вопросы: сколько? На каком счету? Сравнивая предметы по величине, использует определения. Социально-коммуникативное развитие: Понимает учебную задачу, решает ее самостоятельно. Выполняет пальчиковую гимнастику, участвует в подвижных играх.
Развитие речи (речевое развитие)	«Насекомые»	Речевое развитие: Уточнение знаний о насекомых, их характерных признаках; образование относительных прилагательных; согласование числительных с существительными; составление сложных предложений с союзом “потому что”; употребление предлога “под”. развитие логического мышления и внимания.  Социально-коммуникативное развитие: воспитывать внимательное отношение к слову; положительной мотивации к занятию.	- предметные картинки с изображением насекомых;  - карточки с изображением цифр;  - сюжетная картина “Чудесная поляна”.	Речевое развитие: знает и называет  насекомых, знает об их характерных признаках; образовывает относительные прилагательные; согласовывает числительные с существительными; составляет сложные предложения с союзом “потому что”; употребляет предлог “под”. Социально-коммуникативное развитие: проявляет внимательное отношение к слову; положительной мотивацию к занятию.
Опытническо – исследовательская деятельность	«Паучок и стрекоза»	Познавательное развитие: Обобщить и уточнить знания детей о насекомых, их внешнем виде и общих чертах, по которым мы выделяем их из мира животных, а также их жизненных проявлениях, с помощью которых различаем конкретных насекомых.  Художественно-эстетическое развитие: Учить детей создавать объемные фигуры паука и стрекозы (по выбору) из бумаги, путем сминания в комки и придавая им определенную форму (туловище и голова). Сворачивать бумагу в трубочки, придавая форму лап. Собирать все детали в целое. Развивать конструктивные умения и умения работы с бумагой. Закрепить умения детей раскрашивать готовую поделку с помощью кисточки и красок в соответствии с окрасом насекомых. Формирования умений пользоваться ножницами, вырезать округлые формы (крылья для стрекозы). Развивать эстетический вкус, творчество детей. Речевое развитие: Активизировать словарь детей, развивать связную речь, развивать способность отвечать на вопросы распространенными предложениями Социально-коммуникативное развитие: Формировать аккуратность в работе, внимательное отношение к просьбам товарищей и взаимопощь.	- иллюстрации и картинки по теме «Насекомые»; - бумага; - клей, акварельные краски, кисть.	Познавательное развитие: Имеет точное представление о насекомых, их видах, по определенным жизненным представлениям может определять конкретных насекомых. Художественно эстетическое развитие: Умеет работать с бумагой, создавать объемные фигуры паука и стрекозы, путем собирания и склеивания частей насекомых (туловище, голова, лапы, крылья) в целое. С помощью кисти и красок аккуратно раскрашивает готовую поделку, самостоятельно подбирает цвет. Умеет вырезать ножницами крылья по контуру карандаша, закругляя углы. Речевое развитие: Отвечает на вопросы полными предложениями. Активно использует слова по теме «насекомые» Социально-коммуникативное развитие: Оказывает посильную помощь сверстникам, с вниманием относиться к их просьбам.
Познавательное развитие (ФЭМП)	«Веселый счет»	Познавательное развитие: Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10; упражнять в счёте в пределах 20; уметь называть соседей числа; упражнять в составе чисел из двух меньших; ставить знаки между числами; учить ориентироваться на листе бумаги; учить соединить точки и заштриховать. Развивать память, внимание, логику. Речевое развитие: Активизировать словарь по теме, развивать монологическую речь, учить правильно использовать в речи математическую терминологию. Социально-коммуникативное развитие: Закрепить у детей правила поведения на занятии, не выкрикивать, не перебивать своих сверстников, внимательно слушать задания и выполнять их.	- набор цифр до 20; - карточки с примерами; - счетный материал; - счетные палочки; -рабочая тетрадь, карандаш, линейка;	Познавательное развитие: умеет составлять и решать арифметические задачи, выделяя условие и порос. Знает прямой и обратный счет в пределах 20, называет соседей числа. Правильно ставит знаки при «больше» и «меньше» между числами. Правильно умеет соединять точки, затем заштриховывать в одном направлении получившийся предмет. Речевое развитие: активно использует в речи слова по теме, при ответах на вопросы. Социально-коммуникативное развитие: Соблюдает правила поведения на занятии, не выкрикивает, не перебивает других детей.
Развитие реи (речевое развитие)	«Насекомые»	Речевое развитие: Актуализировать словарь по теме “Насекомые”; Тренировать умение дифференцировать твёрдые и мягкие согласные на слух; Отрабатывать умение выделять одинаковый звук в словах; Уточнять понимание значения предлогов В, НА, НАД, ПОД, ЗА; Работать над закреплением умения отвечать на вопрос полным предложением; Развивать зрительное внимание и зрительную память; Способствовать развитию координации речи с движением; Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать умение слушать других; Создавать предпосылки дружеских взаимоотношений между детьми.	мультимедиа, - Картинка или слайд с изображением муравейника; - отрывок из м/ф “Приключения муравья”,  - Игрушки: муравей, кузнечик, паук, паутина; - Волшебный цветок с заданиями; - Мяч;	Речевое развитие: использует словарь по теме “Насекомые”;  умеет дифференцировать твёрдые и мягкие согласные на слух; выделяет одинаковый звук в словах; понимает значение предлогов В, НА, НАД, ПОД, ЗА; умеет отвечать на вопрос полным предложением; Развито зрительное внимание и зрительная память; координирует речь с движением; Социально-коммуникативное развитие:  умеет слушать других; Создает предпосылки дружеских взаимоотношений между детьми.
НОД (художественно-эстетическое развитие) лепка	«Пчелка» (соленое тесто)	Художественно-эстетическое развитие: Закрепить технические навыки и приемы лепки из теста. Совершенствовать навыки лепить из частей, делить на части, выдерживать соотношение пропорций. Развивать творческое воображение. Речевое развитие: Развивать связную речь при составлении рассказа о своей поделке. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать аккуратность, творчество, фантазию. Развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместных играх. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, добрые чувства и положительные эмоции.	- соленое тесто; - картинки и иллюстрации по теме;	Художественно-эстетическое развитие: Применяет технические навыки и приемы лепки из теста при создании образа пчелки, соблюдает необходимые пропорции. Речевое развитие: Составляет связный рассказ о своей поделки, правильно строит предложения. Социально-коммуникативное развитие: Доброжелательно взаимодействует с сверстниками в играх и работе. Аккуратно выполняет поделку. Слушает музыку, определяет характер музыки, рассказывая о своих эмоциях.
Рисование (художественно-эстетическое развитие)	«Паучки-домовички»	Художественно-эстетическое развитие: формировать навык нового способа получения изображения предмета – оттиск печатками из картофеля, дорисовывать дополнительные детали до получения полного изображения предмета, рисовать пауков, передавая характерные особенности их строения (4 пары лап, несколько глаз и т. д.). Развивать навыки рисования нетрадиционными способами (рисование ватными палочками), развивать цветовосприятие.  Речевое развитие: обогатить словарный запас детей: печать картофелем, паук, плетет паутину, кружево. Развивать связную речь детей.  Социально-коммуникативное развитие: воспитывать аккуратность в работе с гуашью, печатками; бережное отношение к природе.	- цветная бумага,  - гуашь,  - тонкая кисть для рисования №2,  - картошка,  - разрезанная пополам,  -  ватные палочки, влажные и сухие салфетки,  - баночки с водой.	Художественно-эстетическое развитие: имеет навык изображения оттиском из картофеля, дорисовывает полученное изображение, передавая характерные признаки паука. Речевое развитие: составляет небольшой описательный рассказ по теме, употребляя в речи новые слова. Социально-коммуникативное развитие: аккуратно работает материалом, бережно относится к окружающей природе.
Физкультура на улице (физическое развитие)	Физическое развитие: Упражнять в беге на скорость; повторить и закрепить игровые упраж­нения с мячом, в прыжках и равновесии. Развивать двигательную активность детей, внимание, выносливость.  Речевое развитие: Развивать свободное общение с взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение	- мячи; - кегли; - обручи.	Физическое развитие: Выполняет бег на скорость, перебрасывание мяча друг другу, прокатывание мяча между кеглями. Речевое развитие: свободно общается со взрослым и сверстниками во время упражнений и подвижных игр.

МАЙ