Рабочая программа педагога ДОУ (стр. 53 )

Третья неделя, лексическая тема «Край северный, Ямальский»

Название НОД	Цель	Материалы и оборудование	Целевые ориентиры
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «В некотором царстве»	Познавательное развитие: Закреплять знание числового ряда, чисел последующего и предыдущего, знание геометрических фигур, умение ориентироваться на плоскости листа, совершенствовать навык выполнения арифметических действий, упражнять в прямом и обратном счете. Речевое развитие: Работать над словарным запасом. Развивать мыслительные операции, внимание, память, речь.  Социально-коммуникативное развитие: Вызвать у детей желание помочь сказочному персонажу, интерес к предмету, решить проблемную ситуацию.	- набор цифр; - геометрические фигуры; - рабочая тетрадь; - цветные карандаши.	Познавательное развитие: Знает числовой ряд в пределах 10, называет предыдущее и последующие числа, ориентируется на плоскости листа. Решает примеры на сложение и вычитание в пределах 10. Знает геометрические фигуры. Речевое развитие: Правильно использует в речи математическую терминологию, логически мыслит, отвечая на вопросы воспитателя. Социально-коммуникативное развитие: С интересом выполняет задания, помогая сказочному герою.
Развитие речи (речевое развитие) Тема: «Незнайка на Севере»	Познавательное развитие: продолжать знакомить детей с бытом и культурой коренных народов Севера, развивать интерес детей к играм, быту и культуре народов Севера, а также к предметам сделанными из различных материалов (оленьего меха, кости и т. д.) .  Речевое развитие: развивать связную речь, умение отвечать на вопрос полным предложением, расширять и активизировать словарный запас словами малица, ягушка, кисы, «щучьи зубы», «волны», орнамент, бисер, символ.  Социально-коммуникативное развитие: воспитывать внимание, выдержку, формировать умение выслушать своего товарища, не перебивать. Воспитывать уважение к коренным жителям Севера.	- большой конверт, - мультимедиа,  - презентация «Мой край-Ямал»,  -  игра - путешествие: «Я тебе все расскажу».	Познавательное развитие: имеет представление о быте и культуре коренных жителей народов Севера,  проявляет интерес к дидактическим играм, предметам, сделанным из различных материалов ненецким мастеров. Речевое развитие: умеет отвечать полными предложениями на вопросы, активно использует словарь по теме, составляет небольшой связный рассказ. Социально-коммуникативное развитие: внимателен и выдержан во время образовательной деятельности, выслушивает ответы не перебивая.
Опытническо - исследовательская деятельность, Тема: «Хвойные деревья нашего края, елочка»	Познавательное развитие: познакомить детей с понятием «хвойные деревья», расширять и обогащать знания детей о хвойных деревьях, растущих на территории Ямала. Сравнить веточку сосны и веточку березы, сделать соответствующий вывод.  Социально-коммуникативное развитие: закреплять у детей чувство любви к родной природы. Формировать эстетическое отношение к окружающему миру, развивать у детей память, логическое мышление, зрительное внимание и восприятие. Развивать у детей мелкую моторику рук, терпение.  Речевое развитие: Закреплять у детей навыки связной речи, грамматического строя речи, развивать фонематические представления.	- Иллюстрации с изображением хвойных деревьев, веточки хвойных деревьев: ель, сосна.  - Сказка – легенда «Новогодняя ёлка». Загадки, стихи о ёлочке.  - Цветная бумага, клей, ножницы.  - Тетради в крупную клетку, простой карандаш для графического  письма.	Познавательное развитие: Имеют понятие  о «хвойных деревьях», знают и называют деревья, растущие на территории Ямала.  умеют их различать. Рассмотрев и сравнив веточку хвойного дерева и лиственного, делают выводы о схожести и отличии. Социально-коммуникативное развитие: С чувством и любовью относится к окружающей природе своего края, внимательно слушает и выполняет задания, применяя логическое мышление. Проявляет терпение в годе образовательной деятельности. Речевое развитие: Умеет составлять связный рассказ, грамматически правильно стоит свою речь.
Развитие речи (речевое развитие) Тема: "Мой любимый край"	Познавательное развитие:  Развивать у детей познавательный интерес и представления о природе нашего края. Речевое развитие: Закрепить знания детей о животных и птицах северного региона.  Закреплять правильное произношение слов, обогащать словарный запас слов. Социально-коммуникативное развитие: Формирование у детей элементарной системы экологических знаний об окружающем мире и понимание неразрывной связи жизни человека и человечества с природой. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе	- деревья, - мягкие игрушки животных,  - спортивные модули,  - набор цветов,  - игрушка-костер,  - ширма-домик,  - чум,  - красная книга ЯНАО	Познавательное развитие: Имеет представление о природе Ямала, проявляет интерес к его изучению. Речевое развитие: знает и называет животных и птиц  северного региона. Правильно произносит слова и использует словарный запас по теме. Социально-коммуникативное развитие: Сформирована система экологических знаний об окружающем мире, понимает неразрывную связь человека и природы. Бережно относится к природе своего края.
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Счет в пределах от 1 до 7, состав числа 7 из двух меньших, геометрические фигуры»	Познавательное развитие: Закрепить навык счета предметов до 7; учить детей составлять число 7 из двух меньших, закрепить знания детей о математических знаках +,=  и геометрических фигурах. Развивать память, логику, внимание. Речевое развитие: Активизировать словарь детей по теме, учить правильно строить предложения при ответах на вопросы. Социально-коммуникативное развитие: Развивать умение работать в коллективе, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками во время математических игр. Художественно-эстетическое развитие: Развивать умение выполнять работу: «Грибная поляна» используя природный материал. Развивать фантазию и творчество.	- числовые домики; - геометрические фигуры; - природный материал (скорлупа от грецких орехов, кусочки коры, мох и т. д.), клей, картон.	Познавательное развитие: Имеет элементарные представления о геометрических фигурах, составе числа 7, правильно использует математические знаки +,=. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно выполняет задания. Речевое развитие: Активно использует в речи словарь по теме, правильно строит предложения, отвечая на вопросы. Социально-коммуникативное развитие: работает в коллективе, активен и доброжелателен при выполнении заданий. Художественно-эстетическое развитие: Развивая фантазию, творчество и мелкую моторику рук выполняет работу из природного материала.
Художественно-эстетическое развитие (Аппликация) Тема: «Брусника» (В технике «квилинг»)	Художественно-эстетическое развитие: Учить детей работать в технике бумагокручения (квилинг), придавать спиралям из полос бумаги форму листьев и ягод, аккуратно приклеивать детали, создавая композицию. Развивать мелкую моторику рук, художественный вкус. Познавательное развитие: Закрепить названия северных ягод, учить угадывать их по описанию, определять по картинке. Социально-коммуникативное развитие: Совершенствовать умения детей работать в коллективе, при необходимости помогать друг другу. Вызвать чувство радости при виде результата своей деятельности. Развивать трудовые навыки детей, готовить и убирать свое рабочее место, усидчивость трудолюбие.	- иллюстрации с ягодами нашего края; - бумага для квилинга; - картон, клей.	Художественно-эстетическое развитие: Имеет представление о технике «квилинг». Умеет скручивать из бумаги спирали и придавать им форму: «капля», «глаз», «круг», аккуратно приклеивать детали, создавая задуманную композицию. Познавательное развитие: Знает и называет ягоды нашего края, умеет их описывать по картинке. Социально-коммуникативное развитие: Умеет работать в коллективе, оказывая посильную помощь сверстникам. Умеет готовить материал к занятию и убирать свое рабочее место, доделывает свою работу до конца, проявляя усидчивость и трудолюбие.
Рисование (художественно-эстетическое развитие) Тема: «Ягоды нашего края»	Художественно-эстетическое развитие: Продолжить знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы. Продолжать учить применять ранее усвоенный способ изображения в рисовании манной крупой. Развивать творческое воображение, мышление, фантазию, развивать художественный вкус, цветовое восприятие. Развивать мелкую моторику рук.  Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать у детей самостоятельность, усидчивость, терпение, способность доводить начатое до конца. Воспитывать интерес к изобразительному творчеству, желание узнавать новое. Воспитывать любовь к растениям, умение сочувствовать попавшим в беду, желание помочь им	-Слайды «растения нашего края»  - Письмо  - Заготовки брусники и голубики  - Кисточки  - Салфетки  - Подставки  - Музыкальное сопровождение «Звуки природы»  - Манная крупа	Художественно-эстетическое развитие: Имеет представление о технике рисования манной крупой и использует ее на практике. Социально-коммуникативное развитие: С интересом выполняет свою работу, доводит начатое до завершения. Проявляет сочувствие и желание помочь  героям сказки, бережно относится к растениям нашего края.
Физкультура на прогулке (Физическое развитие)	Физическое развитие: Повторить бег, продолжительность до 1 минуты, закрепить упражнение в прыжках. Развивать ловкость и глазомер, координацию движений. Социально-коммуникативное развитие:побуждать детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников во время игр Речевое развитие: обсуждать пользу закаливания, поощрять речевую активность.	- обручи; - шнур;	Физическое развитие: уверенно выполняет прыжки на двух ногах через шнур и из обруча в обруч. Социально-коммуникативное развитие: оценивает свои действия и действия сверстников во время игр. Речевое развитие: принимает участие в обсуждении пользы закаливания, отвечая полными предложениями.

МАРТ