Рабочая программа педагога ДОУ (стр. 43 )

Третья неделя, лексическая тема « Новогодние  праздники»

       

Название НОД	Тема	Цель	Материалы и оборудование	Целевые ориентиры
(Познавательное развитие) ФЭМП	Закрепление пройденного материала: викторина «Хочу все знать»	Познавательное развитие: Закрепить знания о счете в пределах 15, знание о геометрических фигурах, графические навыки детей. Закрепить умение детей решать примеры в эти пределах, использование математических знаков «больше и меньше», +, -, =. Закрепить умение решать логические задачи. Развивать внимание, память, логику, быстроту реакции, мелкую моторику рук, ориентировку в пространстве. Закрепить знания детей о русских народных сказках по определенным отрывкам. Художественно-эстетическое развитие: Совершенствовать умение детей дорисовывать геометрические фигуры до различных предметов. Развивать фантазию и творчество.  Социально-коммуникативное развитие: Учить работать в коллективе сообща, помогая друг другу. Воспитывать взаимопомощь, доброе отношение друг к другу.	- иллюстрации к русским народным сказкам; - карточки с примерами для индивидуальной работы; - набор цифр; - рабочая тетрадь, карандаш.	Познавательное развитие: Знает счет в пределах 15, умеет оперировать цифрами. Решает примеры в пределах 15, используя математические знаки. Логически мыслит, решая задачи на логику, имеет графические навыки. Знает содержание русских народных сказок, угадывает название по определенным отрывкам, умеет отвечать развернутыми предложениями на вопросы воспитателя, цитируя строки из сказок. Художественно-эстетическое развитие: Превращает геометрические фигуры в различные предметы, развивая творчество и фантазию. Социально-коммуникативное развитие: Работает в коллективе сообща, оказывает помощь своим сверстникам.
Опытническо-исследовательская деятельность	«Игрушки для елочки»	Познавательное развитие: Познакомить детей с историей новогодней игрушки, показать разнообразие материалов при её изготовлении. Расширить познавательный интерес детей. Речевое развитие: Упражнять детей в подборе прилагательных к слову ёлка. Обогащать речь детей словами: папье-маше, пенопласт, прессованный картон, декупаж. Художественно-эстетическое развитие: Развивать у детей творческие умения и самостоятельность в работе с выбранным материалом, эстетический вкус, творческие способности, воображение. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать уважение к новогодним традициям, желание прийти на помощь сказочному персонажу. Воспитывать безопасное отношение к предметам быстрого возгорания. Продолжать учить детей выделять средства выразительности в музыке (характер, настроение).	- картинки и иллюстрации к теме; - виды елочных украшений; - цветная бумага, ножницы, клей.	Познавательное развитие: Имеет представление об истории возникновения новогодней игрушки и разнообразие материалов для ее изготовления. Речевое развитие: Умеет подбирать прилагательные, знает значение новых слов. Художественно-эстетическое развитие: Самостоятельно определяет вид своей работы, подбирает материал, эстетический вкус, творчество, воображение. Использует умения, полученные ранее на занятиях. Социально-коммуникативное развитие: Имеет представление о новогодних традициях. Сопереживая сказочному персонажу с желанием приходит ему на помощь. Знает о предметах быстрого возгорания и безопасном к ним отношении. Исполняет песни подготовленные на новогодний утренник. Выразительно и с настроением.
Развитие речи (речевое развитие)	«Новогодний праздник»	Речевое развитие: уточнение и расширение словаря по теме, совершенствование грамматического строя речи, слоговой структуры слова, развитие умения работать с деформированным предложением. Познакомить детей с традициями празднования нового года в разных странах мира. Развитие умения отвечать на вопросы полным предложением, развитие речевого дыхания, артикуляционной, мелкой и общей моторики Социально-коммуникативное развитие: помочь детям осознать значение семейных праздников в их жизни, воспитать трогательные чувства к традициям. способствовать развитию коллективного творчества, коммуникативности.	- Презентация с портретами Дедов Морозов из разных стран, портрет Петра I, Святого Николая,  - наряженная елочка,  - глобус,  - компьютер, проектор,  - конверт с письмом.	Речевое развитие: Имеет представление о новогоднем празднике и его традиционном праздновании, грамматически правильно строит свою речь, отвечает на вопросы полным предложением. Социально-коммуникативное развитие: соблюдает традиции семейного праздника, понимает его значение.
(Познавательное развитие) ФЭМП	«Внутри и снаружи»	Познавательное развитие: Познакомить детей с понятием «внутренняя» и «внешняя» части фигуры. Развивать умение соотносить математическую запись и её предметную модель. Упражнять детей в решении конструктивной задачи с ориентиром на контур конструкции.  Речевое развитие: Активизировать словарь детей путем подбора определений к слову. Пополнить словарь словами: «граница», «окружность». Учить отвечать полными предложениями на вопросы воспитателя.  Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать умение видеть ошибки у себя и других и исправлять их; аккуратность при выполнении заданий; взаимовыручку, усидчивость.  Следить за осанкой детей.	- геометрические фигуры; - счетные палочки,	Познавательное развитие: Имеет представление о«внутренней» и «внешней» частях фигуры. Соотносит математическую запись с предметной моделью, решает конструктивные задачи ориентируясь на контур конструкции. Речевое развитие: Умеет подбирать определения к слову, использует математические термины. Отвечает полными предложениями на вопросы. Социально-коммуникативное развитие: Видит ошибки у себя и корректно исправляет их у других, помогает другим, аккуратно выполняет задания. Правильная осанка на занятии.
Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)	«Елочка» в технике квилинг.	Художественно-эстетическое развитие: Совершенствовать умения детей в изготовлении елочки в технике квилинг (бумагокручение), составлять композицию на заданную тему, распре­делять содержание работы, последовательно ее выполнения; развивать мелкую моторику рук, творчество в подборе украшений для нее. Учить детей внимательно слушать музыкальный фрагмент; вклю­чать воображение, вспоминать образы, связанные с зимой и зимними явлениями, описы­вать их. Речевое развитие: Закрепить умения детей составлять рассказ о полученной композиции, ис­пользуя образные выражения из стихов, рассказов, сказок; при­думывать свои эпитеты. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать желание порадовать близких и поздравить их с праздником елочкой, сделанной своими руками. Вызвать праздничное настроение.	- бумага для квилинга, клей, картон; - Фрагмент из произведения «Времена года»;	Художественно-эстетическое развитие: Умеет работать в технике квилинг. Составляет композицию последовательно выполняя работу, аккуратно пользуется клеем. Самостоятельно подбирает украшения для елочки, развивая творчество и фантазию. Внимательно слушает музыкальный фрагмент, включая воображение, описывает образы, связанные с зимой и зимними явлениями. Речевое развитие: Умеет составлять рассказ о своей композиции, использует в своей речи образные выражения из художественных произведений. Социально-коммуникативное развитие: Выполняет свою работу с радостью и желанием поздравить своих близких с праздником.
Рисование (художественно-эстетическое развитие)	«Новогодняя елочка»	Художественно-эстетическое развитие: Учить передавать характерные особенности ели: дерево хвойное, хвоя - иголки зеленого цвета (на концах оттенок светлее, в глубине темнее, ствол стройный, прямой, ветви мохнатые, вверху - короче, внизу длиннее. Упражнять в умении рисовать хвою отдельными мазками или штрихами, зигзагом, цветным пятном (треугольной формы) Продолжать учить пользоваться цветом, как средством выразительности, передавая образ елочки. Совершенствовать умение получать дополнительные цвета путем смешивания на палитре. Учить передавать цветом свое отношение к изображаемому. Речевое развитие: Расширить пополнить словарь по теме, развивать связную речь. Социально-коммуникативное развитие: Формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира.	- гуашь; - кисть; - лист фА44 - картинки и иллюстрации изображения ели.	Художественно-эстетическое развитие: Умеет передавать в рисунке характерные особенности ели, подбирает оттенки, рисовать хвою отдельными мазками и штриховками. Путем смешивания цвета на палитре получает дополнительные цвета. Речевое развитие: Составляет рассказы о новом годе, передавая словами свои впечатления о предстоящем празднике. Социально-коммуникативное развитие: Проявляет интерес к изобразительной деятельности, красиво и аккуратно создает образ елочки.
Физкультура на улице (физическое развитие)	Физическое развитие: Закрепить передвижение на лыжах скользящим шагом; ра­зучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой; развивать коорди­нацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледя­ной дорожке. Социально-коммуникативное развитие: побуждать детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников во время игр, формировать навыки безопасного поведения во время проведения подвижных игр.	- лыжи; - клюшки и шайбы.	Физическое развитие: Умеет выполнять передвижение на лыжах скользящим шагом, имеет начальное представление и умения игры в хоккей, держит равновесие на ледяной дорожке. Социально-коммуникативное развитие: Может оценивать свои действия и действия сверстников во время игр. Соблюдает правила безопасности во время подвижных игр.

ДЕКАБРЬ