Рабочая программа педагога ДОУ (стр. 61 )

Вторая неделя, лексическая тема «День Победы»

Название НОД	Тема	Цель	Материалы и оборудование	Целевые ориентиры
Познавательное развитие(ФЭМП)	«Путешествие бравого солдата»	Познавательное развитие: Закрепить прием прибавления числа 2; порядковый и количественный счет в пределах двадцати; состав чисел первого десятка; решение примеров второго десятка. Закрепить знания о классификации предметов по свойствам: цвет, форма, размер; Закрепить знания о плоских геометрических фигурах: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник. Закрепить пространственные представления. Развивать внимание, память. Речевое развитие: Развивать математическую речь, креативные способности детей, логическое мышление. Художественно-эстетическое развитие: Закрепить умение детей дорисовывать геометрические фигуры до предметов, соответствующих лексической теме.	- наборы цифр; - счетный материал; - счетные палочки; - геометрические фигуры; - лист с контурами геометрических фигур для дорисовывания.	Познавательное развитие: Знает счет в пределах 20 (прямой, обратный), состав чисел первого десятка. Умеет решать примеры в пределах второго десятка. Классифицирует предметы по трем свойствам. Умеет ориентироваться в пространстве (право, лево, вперед, назад). Речевое развитие: Использует в речи математическую терминологию, логически аргументирует свои ответы. Художественно-эстетическое развитие: умеет дорисовывать геометрические фигуры до предметов, соответствующих военной тематики, раскрашивает, подбирая самостоятельно цвет.
Развитие речи (речевое развитие)	«Самолет»	Познавательное развитие: Познакомить детей с основными событиями Великой Отечественной войны. Закрепить знания о том, как люди защищали страну, как помнят и чтят подвиги своих героев. Развивать представление о разных видах войск. Речевое развитие: Пополнить и расширить словарь детей по данной теме: Великая Отечественная война, герои, подвиг, обелиск, вечный огонь, памятник, фашистская Германия. Развивать связную речь, фонематический слух, умение строить грамматически правильные  предложения.  .Художественно-эстетическое развитие: Учить конструировать образ самолета из бросового материала (пластиковая бутылка) и гофрированной бумаги, с помощью канцелярского ножа учить делать прорези в бутылке для крыльев. Развивать конструктивные умения детей, мелкую моторику рук, творчество. Закрепить правила безопасного пользования канцелярским ножом и ножницами, напомнить, что может произойти, если работать ими не аккуратно. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать трепетное уважение к героическому прошлому своего народа, ветерана ВОВ, мужество и желание защищать свою Родин.	- иллюстрации и картинки по теме; - бросовый материал для конструирования самолета; - ножницы, клей;	Познавательное развитие: Имеет представление о Великой Отечественной войне, о людях защищавших свою родину, их подвигах, разных видах войск, участвующих в войне. Художественно-эстетическое развитие: Умеет конструировать самолет из бросового материала (пластиковая бутылка) и гофрированной бумаги, знает основные части самолета. Применяет правила безопасности работы с ножницами и канцелярским ножом. Речевое развитие: Применяет активно в речи словарь по данной теме. Социально-коммуникативное развитие: Испытывает чувство гордости за героизм нашего народа в годы войны.
Познавательное развитие (ФЭМП)	«Приключения в городе математических загадок»	Познавательное развитие: Продолжать учить оперировать новой счетной единицей – десятком. Добиваться осознанного освоения принципа образования, называния и записи двузначных чисел. Продолжать подводить к тому, что измерение с помощью условной мерки, можно использовать для решения самых различных проблемных ситуаций. Продолжать учить умению пользоваться составной мерой. Развивать логическое мышление. Речевое развитие: Продолжать упражнять согласовывать в роде, числе и падеже числительное с существительным. Побуждать детей выражать свои мысли распространенными предложениями. Социально-коммуникативное развитие: Учить сотрудничать, согласованно работать, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.	- наборы цифр; - линейка; - рабочая тетрадь; - цветные карандаши.	Познавательное развитие: Умеет оперировать счетной единицей – десятком, знает образование двухзначных чисел, записывает их в тетрадь. Решает математические загадки, развивая логическое мышление. Речевое развитие: Выражает свои мысли, строя грамматически правильно распространенные предложения. Социально-коммуникативное развитие: Согласованно работает в коллективе. Умеет сотрудничать со сверстниками и воспитателем. Проявляет интерес к математическим заданиям.
Художественно-эстетическое развитие (лепка)	«Вечный огонь» (лепка + метод торцевания)	Художественно-эстетическое развитие: Закрепить приемы аппликации в технике торцевания на пластилиновой основе, учить подбирать правильно цвет и распределять пластилин по картону в соответствии с контуром рисунка. Развивать пространственное мышление, творческие умения и воображение. Закрепить знания по технике безопасности с ножницами.  Социализация: Развивать мелкую моторику, развивать тактильные ощущения, правильную осанку. Воспитывать патриотическое чувство к Родине, гордости за героизм нашего народа, уважительное чувство к людям, защищавшим нашу Родину.	- картинки и иллюстрации по теме; - картон с изображением контура; - пластилин; - квадратики сжатой бумаги; - стержень от ручки.	Художественно-эстетическое развитие: умеет аккуратно распределять пластилин по картону в соответствии с рисунком, как основу для торцевания гофрированной бумагой, создавая образ «вечного огня». Правильно использует умения работать ножницами при нарезании квадратов, знает и применяет правила безопасного использования ножниц. Социализация: Соблюдает правильную осанку при работе, активно работает пальчиками. Проявляет уважение к ветеранам и испытывает чувство гордости за их героизм.
Развитие речи (речевое развитие)	«Они защищали Родину»	Познавательное развитие: Обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны. Познакомить детей с памятником , рассказать, почему ему воздвигли памятник. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Речевое развитие: Продолжать работать над развитием связной речи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.	- презентация на данную тему.	Познавательное развитие: Имеет представление о  героическом прошлом нашей страны. Знаком с памятником , рассказывает, почему воздвигли этот памятник.  Знает о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Речевое развитие: Составляет связный рассказ, развита  диалогическая  и монологическая речь, умеет отвечать на вопросы. Социально-коммуникативное развитие: проявляет чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, заботится о них.
Рисование (художественно-эстетическое развитие)	«Салют в день победы» (рисование по замыслу)	Художественно-эстетическое развитие: Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Познакомить детей с новой техникой – набрызг. Учить распределять по листу разноцветные брызги. Развивать чувство композиции. Речевое развитие: Активизировать словарь по теме, продолжать учить составлять связный рассказ с опорой на картинку. Развивать связную речь. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать любовь к Родине, уважение к павшим героям и ветеран ВОВ.	- альбомный лист; - акварельный краски; - кисть, щетка (для набрызга); - иллюстрации и картинки по теме; - подбор стихотворении ко дню победы;	Художественно-эстетическое развитие: Выполняет рисунок по собственному замыслу, самостоятельно придумывая содержание и выбирая материалы для рисунка. Умеет использовать технику – набрызг, равномерно распределяя брызги по альбомному листу. Речевое развитие: Составляет связный рассказ по картинке. Социально-коммуникативное развитие: С уважением говорит о ветеранах ВОВ, испытывает гордость и любовь к Родине за героизм павших героев.
Физкультура на улице (физическое развитие)	Физическое развитие: Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; закрепить игровые упражнения с бегом и прыжками. Развивать игровые упражнения. «Проведи мяч» (баскетбольный вариант). Социально-коммуникативное развитие: побуждать детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников во время проведения игр. Воспитывать чувство коллективизма, справедливости в играх. Познавательное развитие: ориентироваться в окружающем пространстве, понимать смысл пространственных отношений (влево-вправо, вверх-вниз)	- мячи; - шнур; - кегли.	Физическое развитие: Имеет навык вести мяч попеременно левой и правой рукой, баскетбольный вариант. Бегает на длинные дистанции, ходит в разном темпе. Убирает физкультурный инвентарь с улицы. Социально-коммуникативное развитие: умеет оценивать себя и товарищей в спортивных играх и упражнениях. Активно работает в коллективе. Познавательное развитие: Хорошо ориентируется в пространстве.

МАЙ