Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

по математике

Предмет ___________________________________________________________

Фамилия, имя учащегося______________________________________________

Контролируемые умения

К о н т р о л ь н а я л е н т а

Этапы проведения

Числа и величины Счет предметов. Чтение и запись чисел 1-100 Сравнение и упорядочение чисел

Умение измерять, сравнивать, соотносить однородные величины с помощью единиц измерения величин (кг, л, см, дм, мм, м, час, мин)

Арифметические действия

Умение складывать двузначные числа 1-100

Умение вычитать двузначные числа 1-100

Умение выполнять арифметические действия в числовых выражениях со скобками

Умение выполнять арифметические действия в числовых выражениях без скобок

Умение находить значение числового выражения с переменной

Умение решать простые уравнения, используя связь компонентов сложения и вычитания, умножения и деления

Умение использовать свойства арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых)

Работа с текстовыми задачами

Умение решать простые текстовые задачи

Умение решать составные текстовые задачи

Умение представлять текст задачи в виде схемы, таблицы

Умение решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Умение распознавать и изображать геометрические фигуры

Геометрические величины

Умение измерять длину отрезка

Умение находить периметр многоугольника

Работа с информацией

Умение собирать и представлять информацию, связанную со счетом, измерением величин, фиксированием результатов

Умение интерпретировать таблицы

Умение читать диаграммы

Содержательный раздел

3. ПРОГРАММА

ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Цель программы: обеспечить регулирование различных аспектов освоения метапредметных умений, т. е. способов деятельности, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

(Как и программы по отдельным учебным предметам, программа формирования универсальных учебных действий конкретизирует соответствующих раздел Фундаментального ядра содержания).

Задачи программы:

- установить ценностные ориентиры начального образования;

- определить состав и характеристику универсальных учебных действий;

- выявить в содержании предметных линий универсальные учебные действия и определить

условия формирования в образовательном процессе и жизненно важных ситуациях.

Программа формирования универсальных учебных действий содержит:

1. Ценностные ориентиры начального образования.

2. Понятие «Универсальные учебные действия».

3. Функции УУД.

4. Виды УУД.

5. Требования к уровню сформированности УУД:

- показатели сформированности УУД;

- критерии сформированности УУД.

6. Поэтапное формирование УУД (1-4 классы).

7. Планируемые результаты сформированности УУД.

8. Ориентация на выполнение действий по формированию УУД.

9. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов.

10. Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.

Программа формирования универсальных учебных действий является основой для разработки рабочих программ отдельных

учебных предметов.

Ценностные ориентиры начального образования

1.Формирование основ гражданской идентичности личности на базе:

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознания ответственности человека

за благосостояние общества;

- воспитания мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; отказа