Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 68 )

Увеличение числа детей, охваченных организованным  досугом; воспитание уважительного отношения к родному дому, к школе, городу; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; формирование  чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению; развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Проблема  использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую деятельность и духовно-нравственный потенциал, высокий уровень самосознания. Дисциплины, способности сделать правильный нравственный выбор.

В школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования. Вся система работы школы по данному направлению призвана предоставить возможность:

- свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе, отвечают их внутренним потребностям;

- помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты, способности.

- стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести ответственность за свой выбор;

- быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь природу, занимающим активную жизненную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле, понимающим и принимающим экологическую культуру.

Мониторинг в системе внеурочной деятельности учащихся

Эффективность внеурочной деятельности во многом зависит от качества программы по её модернизации и развитию и уровня управления этой программой. Управление реализацией программы осуществляется через планирование, контроль и корректировку действий. Управление любой инновационной деятельностью идёт по следующим направлениям:

- организация работы с кадрами;

- организация работы с ученическим коллективом;

- организация работы с родителями (законными представителями), общественными организациями, социальными партнёрами;

- мониторинг эффективности инновационных процессов.

Контроль результативности и эффективности будет осуществляться путем проведения мониторинговых исследований, диагностики обучающихся, педагогов, родителей.

Целью мониторинговых исследований является создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей результативность модернизации внеурочной деятельности по следующим критериям:

ü  рост социальной активности обучающихся;

ü  рост мотивации к активной познавательной деятельности;

ü  уровень достижения обучающимися таких образовательных результатов, как сформированность коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных навыков;

ü  качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности);

ü  удовлетворенность учащихся и родителей жиз­недеятельно­стью школы.

Объектами мониторинга в системе внеурочной деятельности учащихся являются:

1.  Оценка востребованности форм и мероприятий внеклассной работы;

2.  Сохранность контингента всех направлений внеурочной работы;

3.  Анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворённости воспитательными мероприятиями;

4.  Анкетирование школьников и родителей (законных представителей) в рамках внутришкольного контроля;

5.  Вовлечённость обучающихся во внеурочную образовательную деятельность как на базе школы, так и вне образовательного учреждения;

6.  Развитие и сплочение ученического коллектива, характер межличностных отношений;

7.  Результативность участия субъектов образования в целевых программах и проектах различного уровня.

План контроля организации внеурочной деятельности

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1.	- Комплектование детских объединений - Контроль наполняемости групп детских объединений - Организация и проведение занятий (режимные моменты) - Проведение внутри школьного контроля по вопросам введения документации (наличие и соответствие программ)	сентябрь	Зам. директора по ВР
2.	- Мониторинг востребованности детских объединений - Посещение занятий и мероприятий (соблюдение техники безопасности) - Проверка журналов	октябрь	Зам. директора по ВР
3.	- Контроль организации и проведения занятий	ноябрь	Зам. директора по ВР
4.	- Анкетирование родителей (законных представителей) по вопросам организации и проведения внеучебной деятельности - Периодичность проведения внеклассных мероприятий	декабрь	Зам. директора по ВР
5.	- Мониторинг достижений обучающихся во внеурочной деятельности в соответствии направлениям ФГОС	январь	Зам. директора по ВР
6.	- Проверка журналов	февраль	Зам. директора по ВР
7.	-Диагностика результативности и эффективности внеурочной деятельности (анкета)	апрель	Классные рук.
8.	- Анализ работы	май	Зам. директора по ВР

10. СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СТАНДАРТА

№ п/п	Критерии готовности ОУ по реализации ФГОС НОО	Показатели готовности
I.  Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС НОО
1 2 3 4	Сформированность пакета нормативных и локальных актов, регламентирующих введение ФГОС НОО Разработка основной образовательной программы НОО Наличие модели организации ОП с учетом внеурочной деятельности Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО	Подготовка приказов, локальных актов, регламентирующих ФГОС НОО, доведение нормативных документов до всех заинтересованных лиц Приведение должностных инструкций работников ОУ в соответствие с требованиями ФГОС НОО. Внесение изменений в программу развития ОУ. Внесение изменений и дополнений в Устав ОУ. Разработана основная образовательная программа НОО (на основе примерной ООП НОО) по трем разделам: целевой раздел: - пояснительная записка; - планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; - система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. содержательный раздел: - программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; - программы отдельных учебных предметов, курсов: русский язык литературное чтение иностранный язык (английский) математика окружающий мир музыка изобразительное искусство технология физическая культура мир деятельности мы и наш город учимся учиться элементы геометрии мир информатики учусь создавать проект земля - наш дом решение текстовых задач математика и конструирование - программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; - программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; - программа коррекционной работы. организационный раздел: - учебный план начального общего образования; - план внеурочной деятельности; - система условий реализации основной образовательной программы в соответствии требованиями Стандарта. Определена оптимальная модель организации ОП, обеспечивающей вариативность внеурочной деятельности обучающихся Сформирована заявка на обеспечение ОУ учебниками в соответствии с федеральным перечнем УМК «Школа России»
II.  Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО
1 2 3 4 5	Укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками. Уровень квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения (работающих в 1-х классах в учебном году) Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения. Должностные инструкции. Владение современными образовательными технологиями	Школа укомплектована педагогическим и иным персоналом на 100%. Уровень квалификации педагогов: Высшая квалификационная категория – 1человек Первая квалификационная категория – 17 человек Вторая квалификационная категория – 1 человек Соответствие занимаемой должности – 1 человек Не имеют квалификационной категории - 2 человека Высшее образование – 19 человек Среднее специальное – 3 человека Педагоги начальной школы регулярно повышают квалификацию: - пройдена курсовая подготовка по введению ФГОС НОО – 100% Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения Педагоги в работе используют информационно-коммуникационные технологии: - пройдена курсовая подготовка по ИКТ – 100%
III.  Финансовое обеспечение введения ФГОС НОО
1 2	Разработка локальных актов Определение финансовых затрат на подготовку и переход на ФГОС за счет субвенций по школе	Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующие надбавки и доплаты, порядок и размеры премирования в соответствии с новой системой оплаты труда. Оплата труда учителей начальной школы соответствует тарифной сетке и разряду учителя. Заказаны учебники для учащихся 1-2 классов УМК «Школа России»
IV.  Материально-техническое обеспечения введения ФГОС НОО
1	Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения приведено в соответствие с требованиями ФГОС НОО	МТБ соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения Санитарно-гигиенические – соответствуют нормам СанПиН 2.42.1178-02 Санитарно-бытовые – гардероб для учащихся начальной школы расположен в отдельной секции, имеется два туалета, имеется отдельный спортзал для начальной школы. Обеспечение пожарной и электробезопасности – соответствует нормам ФЗ от 01.01.2001 г. «О пожарной безопасности». Система пожарной сигнализации установлена в августе 2007 г. Соблюдение требований охраны труда - соответствует Постановлению Минтруда № 80 от 01.01.2001 г. и № 29 от 01.01.2001 г. Соблюдение сроков и необходимых объемов ремонта – текущий капитальный ремонт проводится в соответствии с планами адресных программ города и возможностями сметы расходов. Регулярно проводится косметический ремонт ОУ в летний период и каникулярное время. Соответствие требованиям к участку ОУ – площадь помещения здания 5102,8 м2 . Инсоляция – начальные классы фасадом выходят на юг. Приточная вентиляция в спортзале, актовом зале, кабинетов повышенной опасности. Разделение зон для обеспечения деятельности: образовательной (2256,6 м2) и хозяйственной (2846,2 м2). Соответствие требованиям к зданию ОУ – полное соответствие «Правилам содержания и ремонта фасадов зданий и сооружений в городе»: архитектура здания – типовой проект. Классов начальной школы –м2), освещенность в соответствии с нормами СанПиН, актовый зал - 228 м2, спортзал - 272,8 м2. Соответствие требованиям к помещению библиотеки - площадь библиотеки – 52,4 м2, площадь читального зала – 27,2 м2, число читальных мест – 10, медиатека – 2 ПК, Интернет, учебный фонд - 22355 экз., художественный - 7345 экз. Соответствие требованиям помещению для питания - обеденный зал – 202,7 м2, посадочных мест – 250, пищеблок с подсобными помещениями (3) – 94,8 м2, охват горячим питанием – 100%. Соответствие требованиям к помещениям для занятий музыкой – созданы условия для занятий музыкой: фонотека, фортепиано, набор музыкальных инструментов, современная техника (телевизор, караоке, ПК, Интернет). Соответствие требованиям к помещению медицинского кабинета – кабинет для медицинского персонала соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам (лицензирован в марте 2011 г.) Соответствие требованиям к расходным материалам – достаточное количество бумаги, инструментов письма, имеются цифровые носители.
2 3	Доступ к электронным образовательным ресурсам Локальные акты, устанавливающие требования к различным объектам инфраструктуры ОУ с учетом требований минимальной оснащенности учебного процесса	Имеется Интернет-доступ (во всех кабинетах) Разработаны локальные акты: Положение об учебном кабинете (ежегодный смотр кабинетов) Положение о библиотеке.
V.  Информационное обеспечение введения ФГОС НОО
1 2 3 4	Информирование участников ОП и общественности по ключевым позициям введения ФГОС НОО Изучение мнения родителей (законных представителей) по вопросам введения новых стандартов. Контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет Взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными учреждениями, организациями, семьями учащихся.	Информирование родителей будущих первоклассников о подготовке к введению ФГОС НОО: конференция (январь, 2011), собрание по классам (июнь, 2011), информация на стенде для родителей, сайт школы. Проведено анкетирование родителей на родительских собраниях. Ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Развитие web-сайта школы, электронных журналов учащихся. Публичная отчетность школы.
VI.  Учебно-методическое обеспечение введения ФГОС НОО
1 2 3 4 5 6 7 8	Обеспеченность учебниками, учебно-методической литературой и материалами по учебным предметам. Укомплектованность библиотеки печатными и электронными образовательными ресурсами Наличие рабочих программ по учебным предметам Программа работы с одаренными детьми Программа работы с детьми, нуждающимися в коррекции в рамках введения ФГОС Программа работы с родителями Изучение современных педагогических технологий обучения и воспитания младших школьников; План методической работы	Учителя начальной школы обеспечены программно-методической литературой для организации ОП. Заказаны учебники «Школа России» (доставка, август 2011, 2012) Наличие ЭОР у учителей начальной школы по отдельным предметам Разработка содержания календарно-тематического и поурочного планирования с учетом планируемых результатов и оценки деятельности учащихся Разработка программы работы с одаренными детьми в рамках реализации ФГОС Наличие программы коррекционной работы Разработка программы «Родительский всеобуч» Мотивация педагогов по использованию современных педагогических технологий (информационно-коммуникационных, метод проектов) в рамках реализации ФГОС Разработка плана методической работы, обеспечивающее сопровождение введения ФГОС НОО