Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 64 )

·  Закон Российской Федерации « Об образовании».

·  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

·  Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации.

·  Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № /13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ».

·  Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000/28-16).

·  Должностная инструкция зам. директора по воспитательной работе.

·  Должностная инструкция старшей вожатой.

·  Должностная инструкция классного руководителя.

·  Должностная инструкция педагога дополнительного образования.

·  Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования.

Цель внеурочной деятельности: создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи внеурочной деятельности:

1.  Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, библиотеками, семьями учащихся.

2.  Включение учащихся в разностороннюю деятельность.

3.  Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

4.  Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,

сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

5.  Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

6.  Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)- для формирования здорового образа жизни.

7.  Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

8.  Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе.

9.  Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

10.  Организация информационной поддержки учащихся.

11.  Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

Принципы программы:

·  включение учащихся в активную деятельность;

·  доступность и наглядность;

·  связь теории с практикой;

·  учёт возрастных особенностей;

·  сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;

·  целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Направления реализации программы

1.  Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени.

2.  Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.

3.  Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

4.  Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.

5.  Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время.

6.  Совершенствование уровня кадрового обеспечения.

7.  Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

В школе 6-дневная учебная неделя для учащихся 2-4 классов. Для учащихся 1 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней. В тех случаях, когда необходима организация 6-го учебного дня, занятия носят игровой, физкультурно-оздоровительный характер с максимальным пребыванием детей на воздухе.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы. Продолжительность урока составляет:

- в 1 классе – 35 минут;

- во 2 - 4 классах – 40-45 минут (по решению общеобразовательного учреждения).

Программа рассчитана на 1320 ч (на каждый класс) и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий с обучающимися (10 ч в неделю).

Программа состоит из 7 относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности 1-4 классов и направлена на решение своих собственных педагогических задач.

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям

Спортивно-оздоровительное:

•  Работа спортивных секций;

•  Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных и классных спортивных соревнований;

•  Проведение бесед по охране здоровья;

•  Применение на уроках игровых моментов, физминуток;

•  Участие в районных и городских спортивных соревнованиях;

•  Встречи со специалистами здравоохранения, инспекторами ГИБДД и пожарной части.

Художественно-эстетическое:

•  Организация экскурсий, Дней театра и музея, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

•  Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

•  Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, города, области;

•  Работа кружков по данному направлению.

Научно-познавательное:

•  Предметные недели;

•  Библиотечные уроки;

•  Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др;

•  Работа кружков по данному направлению.

Гражданско-патриотическое:

•  Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»;

•  Выставки рисунков;

•  Оформление газет о боевой и трудовой славе россиян;

•  Встречи с участниками «горячих точек»;

•  Тематические классные часы;

•  Подготовка к участию в военно-спортивной игре;

•  Оказание помощи ветеранам ВОВ и труда;

•  Конкурсы рисунков;

•  Фестивали патриотической песни.

Духовно-нравственное:

·  Проведение тематических классных часов о духовности, культуре поведения и речи;

·  Участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне школы, района, области.

Общественно-полезная деятельность:

•  Проведение субботников;

•  Разведение и уход за комнатными цветами;

•  Участие в акциях.

Проектно-исследовательская деятельность:

•  Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, города, области;

•  Разработка проектов, проектов к урокам.

Условия реализации программы

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

конкретное планирование деятельности; кадровое обеспечение программы; методическое обеспечение программы; педагогические условия;

·  материально-техническое обеспечение;

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

классные руководители, реализующие программу; библиотекарь; педагоги дополнительного образования; родители (законные представители); педагоги Центра внешкольной работы.

Курсы повышения квалификации:

2008г. – 9 человек

2009г. – 13 человек

2010г. – 10 человек

2011г. – 12 человек

Квалификация педагогических кадров:

·  высшая квалификационная категория – 7 чел. (15,5%);

·  первая квалификационная категория – 23 чел. (51%);

·  вторая квалификационная категория – 7 чел. (15,5%);

·  соответствуют занимаемой должности – 4 чел. (8%);

·  не имеют категории – 4 чел., что составляет 10%. Это вновь прибывшие в школу педагоги, педагоги, имеющие перерыв в педагогической деятельности.

Совершенствование уровня кадрового обеспечения

Задачи	Мероприятия
Подготовка педагогических кадров к работе с учащимися по внеурочной деятельности	Индивидуальные собеседования с преподавателями-предметниками, классными руководителями и руководителями кружков, готовыми к деятельности в данном направлении.
Повышение методического уровня всех участников воспитательного процесса	Семинары с психологам, социальными и медицинскими работниками, специалистами внешкольных учреждений. Семинары-практикумы в методических объединениях с целью обмена передовым опытом, накопленным в школе. Проведение семинаров по реализуемым программам.
Обеспечение комфортных условий для работы педагогов	Изыскать возможности материального поощрения руководителей кружков, секций, воспитателя группы продленного дня, классных руководителей
Активизировать вовлеченность работников культуры в систему общешкольных мероприятий	Организация и проведение общешкольных мероприятий. Годовое планирование воспитательной работы с учетом возможностей педагогов.

Научно-методическое обеспечение

·  методические пособия

интернет-ресурсы

·  методическая литература

·  электронные образовательные ресурсы

Создать банк методических разработок дел школы, мероприятий, событий	Систематизация авторских разработок педагогов. Организация обмена опытом педагогов в рамках сетевого взаимодействия.
Разработать систему диагностической работы педагога-психолога по вопросам досуговой деятельности учащихся.	Диагностика запросов учащихся на организацию свободного времени. Диагностика возможностей школы и внешкольных учреждений по организации свободного времени учащихся. Информирование педагогического коллектива о результатах диагностики.
Разработать систему мероприятий, обеспечивающую повышение методического уровня педагогов.	Курсы повышения квалификации по вопросам воспитательной и внеурочной деятельности педагога. Провести педагогические советы и заседания МО с участием специалистов внешкольных учреждений.
Создать банк методической литературы по организации досуга учащихся.	Приобретение методической литературы и ее постоянное обновление. Систематизация методической литературы. Информирование педагогов о наличии и их знакомство с содержанием имеющейся методической литературы.

Материально-техническое обеспечение:

В школе созданы необходимые условия для осуществления внеурочной деятельности, в т. ч. материально-техническое обеспечение.

- актовый зал

- большой и малый спортивный зал с необходимым спортивным инвентарем

- библиотека

- игровая комната

- медицинский кабинет

- столовая

- кабинеты с необходимой мебелью

- расходные материалы и канцелярские принадлежности

- шахматы, настольные игры и др.

- ПК, принтеры

- ММ-проекторы, интерактивные доски

- телевизоры, видеоаппаратура

Социальное партнерство, сетевое взаимодействие

Наличие партнерских отношений школы с социумом - одно из условий создания учебно-воспитательной системы школы.

В микрорайоне школы расположены:

·  Учреждения дополнительного образования детей: Центр внешкольной работы, Детская музыкальная школа № 2, художественная школа № 1;

·  Учреждения культуры и спорта: ДК «Юность», театр «Да здравствуют дети!», городская библиотека им. , спортивный комплекс «Олимп»; городской историко-краеведческий музей, городской выставочный зал, КиноФокс;

·  Учреждения среднего и высшего профессионального образования: филиал УГТУ-УПИ, Институт международных связей;

·  Дошкольные образовательные учреждения: ДОУ №№ 2, 25;

·  Общеобразовательные школы: Лицей № 10, СОШ №60.

Творческой группой педагогов школы и ДОУ разработана программа «Преемственность в обучении начальной школы и ДОУ № 2, 25»

Сотрудничество с учреждениями профессионального и дополнительного образования, учреждениями культуры, спорта, дошкольными образовательными учреждениями регламентируется на основе договоров о совместной деятельности и способствует расширению пространства дополнительного образования, обогащению социального опыта учащихся и педагогов школы.

Предполагаемые результаты реализации программы

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение  школьниками знаний  об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах  поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

 В процессе реализации Программы произойдет:

·  внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

·  улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

·  сохранение и укрепление здоровья учащихся;

·  развитие творческой активности каждого ребёнка;

·  укрепление связи между семьёй и школой, внешкольными учреждениями.

Учитель и родители (законные представители) как участники педагогического процесса

Целью сотрудничества учителей и родителей (законных представителей) является создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности обучающихся, осуществление эффективной связи школы и семьи в воспитании и образовании детей разного возраста.

Задачами сотрудничества являются:

·  усиление нравственных аспектов школьной жизнедеятельности детей;

·  гуманизация взаимоотношений семьи и школы;

·  развитие у  школьников опыта формального и неформального общения со  взрослыми;

·  освоение родителями (законными представителями) навыков делового общения и сотворчества с учителями и детьми;

·  оказание родителями (законными представителями) содержательной помощи учителю в организации внеучебной деятельности.

Сотворчество учителей и родителей (законных представителей) в воспитании, обучении и развитии детей во внеурочной деятельности может успешно осуществляться по следующим направлениям (содержание сотворчества):

·  непосредственное участие родителей (законных представителей) в организации различимых форм совместной внеурочной работы с детьми;

·  развитие сотрудничества с учителями и детьми в учебно-познавательной,  исследовательской деятельности в школе и в домашних условиях и др.;

·  оказание помощи школе в ремонте и оборудовании помещений для внеурочных занятий обучающихся, изготовление совместно с детьми приборов и принадлежностей для качественной организации данных занятий.

Содержание программы

Внеурочная деятельность позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счет указанных в базисном учебном (образовательном) плане часов на внеурочные занятия общеобразовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу духовно нравственного развития и воспитания младших школьников.

Для реализации в школе доступны следующие виды внеучебной деятельности:

1. игровая деятельность;

2. познавательная деятельность;

3. проблемно-ценностное общение;

4. досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

5. художественное творчество;

6. социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность);

7. трудовая (производственная) деятельность;

8. спортивно-оздоровительная деятельность;

9. краеведческая деятельность.

В школе выделены основные направле­ния внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное и общекультурное.

Структура внеучебной деятельности 1 класс на учебный год

Внеурочная деятельность	Количество часов в неделю \ классы
1А	1Б	1В	1Г
Спортивно-оздоровительное	3	3	3	3
Секция «Общая физическая подготовка» (68 часов)
Кружок «Подвижные игры народов России и стран СНГ» (34 часа)
Художественно-эстетическое	2	2	2	2
Кружок «Мягкая игрушка» (68 часов)
Научно-познавательное	2	2	2	2
Кружок « Мир информатики» (34 часа)
Кружок ЮИД (34 часа)
Кружок «Азбука православной культуры» (34 часа)
Кружок « Счастливый английский» (34 часа)
Военно-патриотическое	1	1	1	1
Факультативный курс «Урал. Человек. Истоки» (34 часа)
Подготовка, проведение и участие в классных и общешкольных мероприятиях.
Общественно-полезная деятельность	1	1	1	1
Детская организация «Радуга»
Проектная деятельность	1	1	1	1
Всего	10	10	10	10

Структура внеурочной деятельности в 1, 2 классах на 2012 – 2013 учебный год