Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в режиме дня по образовательной области «Здоровье» (стр. 15 )

Неделя 2

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Конструирование	«День знаний» (1 сентября) «День дошкольного работника» (27 сентября) «Международный день красоты» (9 сентября)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Закреплять умение накладывать детали, наращивая постройку в высоту (4-5 деталей); подбирать флажок, соответствующий цвету постройки; развивать речевую активность	Учить осуществлять сенсорный анализ постройки; закреплять умение накладывать детали, наращивая постройку в высоту (4-5 деталей), соответствующий цвету постройки; развивать речевую активность	1. Организационный момент 2. «Посмотри и расскажи» 3. Физкультминутка 4. (3-4 года) «Башенки и лесенки» 5. (2-3 года) «Башня»
Формирование элементарных математических представлений		Закреплять умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигуры	1 часть. «Что привез мишка в грузовике» 2 часть. «Спрячь куб (шар)» 3 часть. «Положи в коробку»

Тема: «Фрукты» (Сентябрь)

Неделя 3

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Формирование целостной картины мира Тема: «Овощи и фрукты»	«Осенины» (14 сентября)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Учить узнавать овощи по цвету, величине, вкусу, называть их; различать по внешнему виду фрукты и овощи; дать представления о характерных признаках некоторых овощей, их цвете	Закреплять знания о фруктах, овощах; учить различать по внешнему виду фрукты и овощи; дать представления о характерных признаках некоторых овощей, их цвете	1. Организационный момент 2. «Посмотри и назови» 3. Физкультминутка 4. «Расскажи» 5. «Сравни»
Формирование элементарных математических представлений		Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький	1 часть. «Гости пришли» 2 часть. «Построим башенки» 3 часть. «Подарим башенки Мишке и Мишутке»

Тема: «Ягоды, грибы» (Сентябрь)

Неделя 4

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Конструирование		«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Учить строить две башенки разного цвета и высоты, украшать их признаками такого же цвета, как и башенки.	Учить строить дорожки, варьируя их в длину; пристраивать кирпичики разными гранями.	1. Организационный момент 2. «Посмотри» 3. Физкультминутка 4. (3-4 года) «Дорожки» 5. (2-3 года) «Башенка»
Формирование элементарных математических представлений		Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький	1 часть. «Гости пришли» 2 часть. «Что большое, что маленькое» 3 часть. «Построй большую корзинку и маленькую»

Тема: «Осень. Природные явления» (Октябрь)

Неделя 1

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Формирование целостной картины мира Тема: «Листопад, листопад, листья желтые летят»		«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе; формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку	Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе; формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку; учить выделять ствол, ветки и листья деревьев	1. Организационный момент 2. «Какое время года за окном» 3. Физкультминутка 4. «Как оденем куклу Машу на прогулку?» 5. «Какая погода?» 6. «Какие деревья?»
Формирование элементарных математических представлений		Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало	1 часть. «Гости пришли» 2 часть. «Один - много» 3 часть. Хоровод

Тема: «Осень. Животные» (Октябрь)

Неделя 2

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Конструирование Тема: «Загон для лошадок»	«День лешего» (17 октября) «День яблока» (21 октября)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Учить ставить кирпичик вертикально на узкую поверхность плотно друг к другу, строить по готовому образцу	Закреплять умение строить заборчик; учить строить по своему замыслу; закреплять понятие «высокий - низкий»	1. Организационный момент 2. «Где живут домашние животные» 3. Физкультминутка 4. «Посмотри» 5. (3-4 года) «Загон для лошадок» 6. (2-3 года) «Заборчик»
Формирование элементарных математических представлений		Познакомить с составление группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного	1 часть. «Петушки» 2 часть. «Мой веселый звонкий мяч» 3 часть. «Медведь и пчелы»

Тема: «Осень. Птицы» (Октябрь)

Неделя 3

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Формирование целостной картины мира Тема: «Животные и птицы»	«Праздник белых журавлей» (22 октября)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Расширять представления о домашних животных, птицах и их характерных особенностях; рассмотреть внешний вид птиц; формировать желание проявлять заботу о домашних животных и птицах	Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; расширять представления о домашних животных и их характерных особенностях; рассмотреть внешний вид птиц; познакомить с перелетными птицами; формировать желание проявлять заботу о домашних животных	1. Организационный момент 2. «Перелетные птицы» 3. Физкультминутка 4. «Как начинают вести себя животные и птицы» 5.«Посмотри и назови» 6. «Внешний вид» 7. «Зачем нам домашние птицы»
Формирование элементарных математических представлений		Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного	1 часть. «Подарки от куклы Маши» 2 часть. «Какой формы фигура?» 3 часть. «Кто это?»

Тема: «Осень. Растительный мир» (Октябрь)

Неделя 4

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Конструирование Тема: «Деревья»	«День вегетарианства» (1 октября) «День сельди» (2 октября) «Всемирный день животных» (4 октября) «День охраны и мест обитания» (6 октября)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Учить рассматривать дерево (основные особенности строения), обращать внимание на календарные изменения в жизни растений; учить строить елочку	Расширять представления о деревья и его частях; учить строить елочку и дорожку	1. Организационный момент 2. «Части дерева» 3. Физкультминутка 4. «Какие деревья за окном?» 5. «Посмотри» 6. «Построй елочку»
Формирование элементарных математических представлений		Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, сравнивать круги по величине	1 часть. «Собираем урожай овощей» 2 часть. «Чудесный мешочек» 3 часть. «Испечем оладушки»

Тема: «Безопасность» (Ноябрь)

Неделя 1

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Формирование целостной картины мира Тема: «Принимаем в гостях куклу Машу»	«Всемирный день мужчин» (5 ноября) «День матери в России» (27 ноября) «Всемирный день ребенка» (20 ноября)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Формировать представление о цвете (красный, зеленый); познакомить с транспортом (машиной) и ее составными частями (рулем, колесами); знакомить со значением шофер, машина	Закрепить знания о средствах передвижения; познакомить детей с троллейбусом; познакомить с правилами поведения; формировать представления чем отличается транспорт и из чего состоит; закреплять у детей знания о назначении светофора и его цветах - красном и зеленом	1. Организационный момент 2. «Троллейбус» 3. Физкультминутка «Красный - зеленый» 4. «Рассматривание машины» 5. «Мы шоферы» 6. «Правила поведения»
Формирование элементарных математических представлений		Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный-короткий, длинее-короче; совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупность словами один, много, ни одного	1 часть. «Мы веселые ребята» 2 часть. «Корзинка с мячами» 3 часть. «Догони мяч»

Тема: «Безопасность» (Ноябрь)