Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в режиме дня по образовательной области «Здоровье» (стр. 32 )

Неделя 2

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Рисование Тема «Светит солнышко»		«Безопасность» «Социализация» «Труд» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка»	Закреплять умение рисовать округлую форму и мазки.	Учить детей передавать а рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями. Закреплять умение отжимать лишнюю краску о край баночки. Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме. Развивать самостоятельность, творчество дошкольников.	1.Организационный момент 2.Чтение потешки 3.Показ рисования круглой основы солнца 4.Показ воспитателем 5.Комплекс упражнений 6.Самостоятельная деятельность 7.Рефлексия
Лепка Тема «Печенье для медведей»	Закреплять умение раскатывать глину, делая шар. Учить сплющивать шар между ладонями.		1.Организационный момент 2.Рассматривание муляжей 3.Показ педагога 4.Пальчиковая игра 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия
Аппликация Тема «Узор на круге»		Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева –большие круги, а между ними – маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма. Воспитывать самостоятельность	1.Организационный момент. 2.Рассматривание 3.Частичный показ 4.Пальчиковая игра 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия.

Тема: «Физкультура и спорт» (Февраль)

Неделя 3

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Рисование Тема «Деревья в снегу»	«День проявления доброты» (17 февраля) «Начало масленичной недели» (20 февраля) «День защитника отечества» (23 февраля)	«Безопасность» «Социализация» «Труд» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка»	Закреплять умение правильно держать кисть, проводить горизонтальные и вертикальные линии. Развивать самостоятельность.	Учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Учить располагать на листе несколько деревьев. Закреплять умение промывать кисть. Развивать эстетическое воспитание.	1.Организационный момент 2.Беседа 3.Рассматривание иллюстрации 4.Игровое упражнение «Дует ветер нам в лицо» 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия
Лепка Тема «Яблоки и груши»	Совершенствовать умение скатывать глину между ладонями круговыми движениями, а затем вдавливать верхнюю и нижнюю части, добиваясь сходства с яблоком, а также вытягивать верхнюю часть, чтобы получить форму груши.		1.Организационный момент 2.Рассматривание муляжей 3.Показ педагога 4.Пальчиковая игра 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия
Лепка Тема «Неваляшка»		Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье). Уточнить представления о величине предметов. Закреплять умение лепить аккуратно. Вызвать чувство радости от созданного.	1.Организационный момент. 2.Рассматривание 3.Частичный показ 4.Пляска «Куклы и неваляшка» 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия.

Тема: «Физкультура и спорт» (Февраль)

Неделя 4

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Рисование Тема «Красивые флажки на ниточке»	«День проявления доброты» (17 февраля) «Начало масленичной недели» (20 февраля) «День защитника отечества» (23 февраля)	«Безопасность» «Социализация» «Труд» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка»	Закреплять умение рисовать мазки, передавая образ флажков. Развивать самостоятельность.	Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.	1.Организационный момент 2.Обследование формы флажков 3.Самостоятельная деятельность 4.Рефлексия
Лепка Тема «Лепка по замыслу»	Развивать воображение, дополняя образ доступными средствами выразительности (природным материалом, речью, игрой). Совершенствовать приемы раскатывания, скатывания, накладывания одной части на другую.		1.Организационный момент 2.Рассматривание игрушек 3.Частичный показ 4.Пальчиковая игра 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия
Аппликация Тема «Флажки»		Закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.	1.Организационный момент. 2.Чтение стихов 3.Рассматривание 4.Двигательно-ритмические движения с флажком 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия.

Тема: «Международный женский день» (Март)

Неделя 1

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Рисование Тема «Нарисуй что хочешь красивое»	«Начало весны» (1 марта) «Международный женский день» (8 марта)	«Безопасность» «Социализация» «Труд» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка»	Закреплять умение рисовать кистью, вызвать желание украсить фартучек мазками и линиями.	Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.	1.Организационный момент 2.Беседа 3.Игра «Мама пироги печет» 3.Самостоятельная деятельность 4.Рефлексия
Лепка Тема «Бусы для мамы»	Учить детей вдавливать детали в глиняную основу в определенном порядке, создавая изображение; формировать интерес к работе с глиной; развивать мелкую моторику.		1.Организационный момент 2.Рассматривание бус 3.Показ педагога 4.Пальчиковая игра 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия
Аппликация Тема «Цветы в подарок маме, бабушке»		Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.	1.Организационный момент. 2.Чтение стихов 3.Частичный показ 4.Двигательная игра «Цветы» 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия.

Тема: «Транспорт» (Март)

Неделя 2

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Рисование Тема «Самолеты летят»	«Международный женский день» (8 марта)	«Безопасность» «Социализация» «Труд» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка»	Закреплять умение правильно держать кисть, проводить горизонтальные и вертикальные линии.	Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое воспитание.	1.Организационный момент 2.Чтение стихотворения 3.Рассматривание 4.Подвижная игра «Самолеты летят» 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия
Лепка Тема «Испечем оладушки»	Закреплять умение скатывать глину в шар и сплющивать его между ладонями.		1.Организационный момент 2.Показ педагога 3.Пальчиковая игра 4.Самостоятельная деятельность 5.Рефлексия
Лепка Тема «Самолеты стоят на аэродроме»		Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков глины. Закреплять умение делить комок глины на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы. Вызвать радость от созданного изображения.	1.Организационный момент. 2.Рассматривание 3.Частичный показ 4.Подвижная игра «Самолеты» 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия.

Тема: «Транспорт» (Март)

Неделя 3

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Рисование Тема «Нарисуй что - то прямоугольной формы»	«День весеннего равноденствия» (20 марта) «Всемирный день Земли» (21 марта)	«Безопасность» «Социализация» «Труд» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка»	Закреплять умение проводить прямые горизонтальные линии карандашом, создавать узор в «клеточку», сочетая горизонтальные и вертикальные линии.	Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы. Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета, воображение.	1.Организационный момент 2.Беседа 3.Подвижная игра «Жучки» 4.Самостоятельная деятельность 5.Рефлексия
Лепка Тема «Испечем для бабушки пирожок»	Закрепить умение скатывать шарики из глины в руках, формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.		1.Организационный момент 2.Рассматривание муляжа 3.Показ педагога 4.Пальчиковая игра «Я пеку, пеку» 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия
Лепка Тема «Угощение для кукол, мишек, зайчиков»		Развивать умение детей выбирать из названных предметов содержание своей лепки. Воспитывать самостоятельность. Закреплять приемы лепки. Формировать желание лепить что-то нужное для игры. Развивать воображение.	1.Организационный момент. 2.Беседа 3.Пальчиковая игра 4.Самостоятельная деятельность 5.Рефлексия.

Тема: «Инструменты. Профессии» (Март)

Неделя 4

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Рисование Тема «Книжки - малышки»	«Всемирный день воды» (22 марта) «День пробуждения медведя» (24 марта)	«Безопасность» «Социализация» «Труд» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка»	Закреплять умение рисовать кистью, учить приемам закрашивания (слева направо или сверху вниз).	Учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз и т. д. (начинать движение можно с любой стороны). Уточнить прием закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо. Развивать воображение.	1.Организационный момент 2.Беседа 3.Игра «Мама пироги печет» 3.Самостоятельная деятельность 4.Рефлексия
Лепка Тема «Лекарства для большой куклы»	Закреплять умение раскатывать, сплющивать глину между ладонями прямыми и круговыми движениями.		1.Организационный момент 2.Рассматривание 3.Музыкально-ритмические движения 4.Самостоятельная деятельность 5.Рефлексия
Аппликация Тема «Салфетка»		Учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики – между ними. Развивать чувство ритма. Закреплять умение наклеивать детали аккуратно.	1.Организационный момент. 2.Рассматривание 3.Частичный показ 4.Пальчиковая игра 5.Самостоятельная деятельность 6.Рефлексия.

Тема: «Весна. Природные явления» (Апрель)