Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в режиме дня по образовательной области «Здоровье» (стр. 18 )

Неделя 2

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Конструирование Тема: «Подарок маме»	«Международный женский день» (8 марта)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Закрепить понятие «высокие» и «низкие»; учить рассматривать работы и оценивать их	Формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное; учить доводить работу до конца	1. Организационный момент 2. «Подарок маме» 3. Физкультминутка 4. «Посмотри» 5. (3-4 года) «Подарок маме» 6. (2-3 года) «Скамеечка для куколки»
Формирование элементарных математических представлений		Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько - сколько, больше - меньше; закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать сравнения соответствующими словами	1 часть. «Дорожки» 2 часть. «Автомобили и гаражи»

Тема: «Транспорт» (Март)

Неделя 3

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Формирование целостной картины мира Тема: «Транспорт»	«День весеннего равноденствия» (20 марта) «Всемирный день Земли» (21 марта)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Знакомить с транспортными средствами, различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили; учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус	Познакомить с основными видами транспорта: воздушный, водный, наземный; различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль	1. Организационный момент 2. «Какой транспорт бывает» 3. Физкультминутка 4. «Наземный транспорт» 5. «Посмотри и назови части машины»
Формирование элементарных математических представлений		Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько - сколько, больше - меньше; закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь	1 часть. «Пришла весна» 2 часть. «Строим скворечники для птичек» 3 часть. «День - ночь»

Тема: «Инструменты. Профессии» (Март)

Неделя 4

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Конструирование Тема: «Ворота. Мебель»	«Всемирный день воды» (22 марта) «День пробуждения медведя» (24 марта)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Развивать умение анализировать, из каких деталей состоит предмет	Учить строить разнообразные ворота, различные по высоте	1. Организационный момент 2. «Какие инструменты понадобятся» 3. Физкультминутка 4. (3-4 года) «Ворота для машины» 5. (2-3 года) «Мебель для куклы» (стол, стулья)
Формирование элементарных математических представлений		Закрепить способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами; формировать умение различать количество звуков на слух; упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга. Квадрата, треугольника	1 часть. «Поможем героям сказок» 2 часть. «Закрой двери домика» 3 часть. «Поросята и волк»

Тема: «Весна. Природные явления» (Апрель)

Неделя 1

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Формирование целостной картины мира Тема: «Прогулка по весеннему лесу»	«День смеха» (1 апреля) «День геолога» (3 апреля) «Всемирный день здоровья» (7 апреля)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Знакомить с характерными особенностями весенней погоды; формировать элементарные представления о простейших связях в природе	Знакомить с характерными особенностями весенней погоды; расширять представления о лесных растениях; формировать элементарные представления о простейших связях в природе	1. Организационный момент 2. «Какое время года было» 3. Физкультминутка 4. «Посмотри в окошко» 5. «Что происходит с лесом весной?»
Формирование элементарных математических представлений		Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу; совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник	1 часть. «В гостях у Маши и Даши» 2 часть. «Куклы» 3 часть. «Найди пару»

Тема: «Весна. Животные» (Апрель)

Неделя 2

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Конструирование Тема: «Загон для лошадки»	«День войск противовоздушной обороны» (10 апреля) «День авиации и космонавтики» (12 апреля)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Закреплять умение строить скамеечку из кубиков; учить строить, ставя кубики на узкую поверхность; играть с постройками	Учить огораживать пространство высоким забором; приему ставить кирпичики на длинную узкую грань	1. Организационный момент 2. «Посмотри» 3. Физкультминутка 4. (3-4 года) «Загон для лошадок» 5. (2-3 года) «Скамеечка»
Формирование элементарных математических представлений		Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу; упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать словами большой - маленький; упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами впереди - сзади, слева - справа	1 часть. «Дрессированная собачка» 2 часть. «Подбери большие и маленькие предметы» 3 часть. «Где звенит погремушка?»

Тема: «Весна. Птицы» (Апрель)

Неделя 3

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Формирование целостной картины мира Тема: «Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко…»	«Всемирный день книги и авторского права» (23 апреля) «День астрономии» (24 апреля)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество»	Расширять представления о поведении животных и птиц весной; продолжать формировать умение различать птиц по внешнему виду; учить узнавать и называть животных; закреплять характерные признаки внешнего вида животных	Формировать представления о животном мире весной; учить узнавать и называть животных и птиц; закреплять характерные признаки внешнего вида животных	1. Организационный момент 2. «Перелетные птиццы» 3. Физкультминутка 4. «Что происходит с природой и животными весной» 5. «Кто это»
Формирование элементарных математических представлений		Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один и много; упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать словами впереди - сзади, вверху - внизу4 совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы	1 часть. «Мы играем» 2 часть. «Шарики» 3 часть. «Продолжи ряд»

Тема: «Весна. Растительный мир» (Апрель)

Неделя 4

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Конструирование Тема: «Лесенка»	«Всемирный день охраны труда» (28 апреля) «Международный день танца» (29 апреля) «День пожарной охраны» (30 апреля)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Упражнять в конструировании лесенок, состоящих из 6 кубиков; учить выделять детали постройки, обыгрывать постройку; усложнять постройку за счет большого количества деталей	Учить строить домик, забор вокруг него; обыгрывать различные ситуации вокруг домика со зверюшками и мелкими предметами; формировать умение аккуратно разбирать постройки, раскладывать детали по виду и цвету	1. Организационный момент 2. «Посмотри» 3. Физкультминутка 4. (3-4 года) «Домик» 5. (2-3 года) «Лесенка»
Формирование элементарных математических представлений		Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один; закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер	1 часть. «Сделай, как я» 2 часть. «Строимся на зарядку» 3 часть. «Найди свой цветочек» 4 часть. «Когда это бывает»

Тема: «Праздники» (Май)

Неделя 1

Виды непосредственно образовательной деятельности	Праздники, события	Интеграции образовательных областей	Задачи	Организованная образовательная деятельность (виды детской деятельности)
от 2 до 3 лет	от 3 до 4 лет
Формирование целостной картины мира Тема: «Тут и там, тут и там одуванчики цветут»	«Праздник весны и труда» (1 мая) «День победы» (9 мая)	«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Труд» «Чтение художественной литературы»	Формировать у детей представления об одуванчике; учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части	Формировать у детей представления об одуванчике; учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части	1. Организационный момент 2. «Кукла Маша» 3. Физкультминутка 4. «Одуванчик»
Формирование элементарных математических представлений		Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько - сколько, больше - меньше; упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать словами большой- маленький; учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в	1 часть. «Поможем кукле подобрать одежду для прогулки» 2 часть. «Пришиваем пуговицы к кофте» 3 часть. «Сравни»

Тема: Насекомые (Май)