Методические рекомендации к программе воспитания и обучения детей раннего возраста (стр. 58 )

Образовательная область: «Творчество»

Раздел: Лепка

Тема: «Конфеты для кукол»

Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызвать желание помочь. Учить скатывать ком глины или пластилина прямыми движениями между ладонями.

Словарная работа: кукла, конфета.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	Воспитатель приносит в группу игрушки - кукол. Предлагает их угостить, а угощения нет. Предлагает детям слепить конфетки - угощение для игрушек.	Дети проявляют интерес и желание оказать помощь.
Организационно - поисковый	Раздаёт детям игрушечные тарелочки. Показывает способ лепки конфеты, раскатывая комок прямыми движениями рук между ладонями. Предлагает выполнить иммитационные движения. Предлагает детям взять комочки в руки. Напоминает: «Пластилин нельзя брать в рот». Предлагает детям слепить конфеты. Если кто-то из детей недостаточно хорошо справляется, воспитатель от лица кукол даёт советы, помогает детям. Предлагает конфетки положить в тарелочки.	Дети смотрят. Дети повторяют приём раскатывания прямыми движениями между ладошками без пластилина. Берут комкочки в руки Лепят конфеты Дети кладут в тарелочки конфетки.
Рефлексивно - корригирующий	Воспитатель от имени кукол благодарит детей за работу и угощение. Предлагает детям потанцевать с куклами.

Ожидаемый результат:

Знать во что одевают кукол.

Иметь представления о способах проявления заботы и гостеприймства.

Уметь проявлять внимание, заботу; раскатывать конфету прямыми движениями между ладонями.

Технологическая карта

организованной учебной деятельности детей (от 2 до 3 лет)

Образовательная область: «Творчество»

Раздел: ИЗО, аппликация

Тема: «Фруктовый компот в банке»

Цель: Знакомить с предметами округлой формы; учить различать предметы по форме и вкусу, развивать сенсорные ощущения у детей.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно - побудительный	Создает ситуацию: На фланелеграфе фигуры мишки и зайки, они огорчены. Воспитатель обращает внимание детей на животных.	Дети проявляют интерес к животным и желание им помочь.
Организационно-поисковый	Побуждает детей спросить у мишки и зайки, почему они здесь сидят. Помогает детям проговаривать вместе с ними вопросы. Яблочки красные, Желтые, разные, Душистые, ароматные И на вкус приятные. Мишка и зайка хотят заготовить на зиму фруктовый компот. Спрашивает детей, как мы можем им помочь. Показывает как разложить фрукты в банку: большие вниз, маленькие на верх. Обращает внимание детей, как изменилось настроение у мишки и зайки.	Задают вопросы мишке и зайке. Слушают стихотворение. Предлагают как можно помочь мишке и зайке. Работа детей и воспитателя по раскладыванию готовых форм на фланелеграфе.
Рефлексивно-корригирующий	Спрашивает кто приходил в гости, какая проблема возникала у мишки и зайки, какую помощь им оказали дети. Закрепляют знание фруктов, их цвет и их разный вкус. Хвалит детей.	Повторяют название геометрической формы - круг, величину - большой, маленький и цвет красный, желтый. Радуются, что помогли зайке и мишке.

Ожидаемый результат:

Знать:

- что яблоко имеет геометрическую форму - круг, может быть большим и маленьким;

- что яблоко может быть разного цвета;

- соотношение формы и величины.

Иметь представление о способах проявления заботы и сочувствия.

Уметь:

- проявлять внимание, заботу и сочувствие;

- правильно распределять фигуры на фланелеграфе по величине и цвету.

Технологическая карта

организованной учебной деятельности детей

(от 2 до 3 лет)

Образовательная область: «Творчество»

Раздел: ИЗО, аппликация

Тема: «Мячи»

Цель: Формировать у детей умение заботиться о других, приходить к ним на помощь в трудной ситуации, закрепить знание цвета и величины, учить распределять готовые формы на фланелеграфе.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно - побудительный	Создает ситуацию: На фланелеграфе кукла Таня огорчена. Воспитатель обращает внимание детей на куклу.	Дети проявляют интерес к кукле Тане и желание ей помочь.
Организационно-поисковый	Побуждает детей спросить у Тани, почему она плачет. Помогает детям проговаривать вместе с ними вопросы. Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. - Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч. Спрашивает детей, как мы можем им помочь. Показывает какой мяч можем мы дать Тане. Обращает внимание детей как изменилось настроение у куклы.	Задают вопросы кукле Тане. Слушают стихотворение. Предлагают как можно помочь Тане. Работа детей и воспитателя по раскладыванию готовых форм на фланелеграфе.
Рефлексивно-корригирующий	Спрашивает как помогли Тане. Закрепляет знания геометрических фигур. Хвалит детей.	Повторяют название геометрической формы - круг, величину - большой, маленький и цвет - красный, желтый, синий. Радуются, что помогли Тане.

Ожидаемый результат:

Знать:

- что мяч имеет геометрическую форму - круг, может быть большим и маленьким;

- что может быть разного цвета;

- соотношение формы и величины.

Иметь:

- представление о способах проявлениях заботы и сочувствия.

Уметь:

- проявлять внимание, заботу и сочувствие;

- правильно распределять фигуры на фланелеграфе по величине и цвету.

Циклограммы

организации жизни и воспитания детей первой младшей группы

(на 1неделю)

Организация жизни и воспитания детей
Примерный распорядок дня и его краткое содержание	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
«Коммуникация» «Творчество» «Социум»	«Здоровье» «Творчество» «Социум»	«Познание» «Творчество» «Социум»	«Здоровье» «Творчество» «Социум»	Познание» «Социум»
«Доброе утро!» Утренний круг Игры с игрушками Утренняя гимнастика Гигиенические процедуры Групповое общение: «Поиграем вместе»	Утренний круг «Доброе утро!» Игровое упражнение «Перчатки» Игровое упражнение «Дружная семья»	Утренний круг «Доброе утро игрушки!» Игровое упражнение «Водичка, водичка…» Игра «Собираем урожай»	Утренний круг «Здравствуй, детский сад!» Игровое упражнение КГН «Ложечка точеная, ложка золоченая» Игра «Умоем Карлыгаш»	Утренний круг «Доброе утро, Данияр!» Игровое упражнение «Чистенькие ручки» Игровое упражнение «Прогулка в лес»	Утренний круг «Доброе утро, дети!» Игровое упражнение «Перчатки» Дидактическая игра «Покормим Карлыгаш»
«Мы идем гулять!» Подготовка к прогулке Прогулка: ознакомление с природным окружением, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры	Наблюдение за тучками Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Найди флажок» Труд: Собираем листочки Дидактическая игра «Большой-маленький» Игровое упражнение «Рисуем на песке» Игровое упражнение «Раз, два, три, шкафчик свой найди!»	Наблюдение за солнышком Подвижная игра «Солнышко и дождик» Труд: собираем камушки Игровое упражнение «Светит солнышко в окошко» Дидактическая игра «Большой - маленький» Игровое упражнение «Моем ручки чисто, чисто!»	Наблюдение за самолетом Подвижные игры «Самолеты», «Попади в корзину» Труд: Собираем веточки Игра с водой «Ловись, рыбка!» Дидактическая игра «Кто скорее соберет?» Игровое упражнение «Да здравствует мыло душистое!»	Наблюдение за ветром Подвижная игра «Пузырь» Труд: Собираем листочки» Игровое упражнение «Ветрячок» Игровое упражнение «Пирожки» (из песка) Игровое упражнение «Где мой шкафчик?»	Наблюдение за живым объектом кошкой Подвижные игры «По тропинке», «Воробышки и кот» Труд: Собираем камушки Игровое упражнение «Найди по звуку!» Игровое упражнение «Я сам!»
«Нам пора вставать!» Подъем Гимнастика пробуждения «Будем дружно закаляться!» Закаливающие процедуры	Гимнастика пробуждения Закаливание Гуляем по дорожке «Здоровья», «Топотушки»	Гимнастика пробуждения Закаливание Гуляем по дорожке «Здоровья», «Топотушки»	Гимнастика пробуждения Закаливание Гуляем по дорожке «Здоровья», «Топотушки»	Гимнастика пробуждения Закаливание Гуляем по дорожке «Здоровья», «Топотушки»	Гимнастика пробуждения Закаливание Гуляем по дорожке «Здоровья», «Топотушки»
«Играем вместе» Сюжетные, сюжетно- ролевые, развивающие, театрализованные, дидактические игры Подготовка к прогулке Прогулка, подвижные игры Возвращение с прогулки Гигиенические процедуры Свободная самостоятельная деятельность детей	Игра на развитие мышления «Грибы на полянке» Подвижные игры «Прокати мячик», «Догони мяч» Игровое упражнение «Чистые ручки» Пальчиковая живопись «Юный художник»	Театрализованная деятельность Показ сказки на фланелеграфе «Репка» Подвижные игры «Догони меня», «Собери асыки!» Игровое упражнение «Все по местам!» Дидактическая игра «У кого такие же глаза?» Игры с куклами	Игра «Моя семья» Дидактическая игра «Уложим куклу Алию спать» Подвижные игры «Догони меня!», «Подпрыгни до ладони» Игровое упражнение «Кто живет в моем шкафчике?» Конструирование из «Лего»	Развлечение «Воздушные шары» Игра «Дотянись до шарика!» Подвижная игра «Принеси предмет» Игровое упражнение «Лошадки» КГН Игровое упражнение «Пусть смеется роток!» Игры с музыкальными инструментами «Веселый Петрушка»	Инсценировка «Непослушный котенок» Игровое упражнение «Котята и щенята» Подвижные игры «Через ручеек», «Попади в воротца» Игровое упражнение «Водичка, водичка…» Игра «Предметы и картинки»
«До свиданья, детский сад» Общение с детьми, родителями Свободные игры	Дидактическое упражнение «Кто что ест?» Дидактическая игра «Чудесная коробка» Игры с игрушками	Сюжетно- ролевая игра «Дочки – матери» Рисование «Веселые карандаши» Беседа с родителями «Здоровье ребенка в ваших руках»	Рассматривание книжки – малышки «Домашние и дикие животные» Настольно– печатная игра «Разрезные картинки»	Игра «Что нам мама принесла?» Труд в уголке природы: «Покормим рыбок» Дидактическая игра «Мой домик»	Дидактическая игра «Накормим куклу Сандугаш обедом» Игровое упражнение «Посуда» Игры с куклами, машинами

Циклограмма