Українська педагогічна бібліографія (стр. 16 )

1802. Солодкий Рейн-ринг: Підсумковий урок-гра. / //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N5. – С. 38-39.

1803. Спецкурс „Світова культура” як засіб поглибленого вивчення „Зарубіжної літератури”/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 6-10

1804. Что объединяет таланты? : Материалы к уроку по изучению творчества Чехова. 10 класс / //Зарубіжна література в навчальних закладах. -2004. – N2. - С. 46-48.

1805. Тестовые задания по теме: „Жизнь и творчество ”/ Т. Галицкая // Зарубіжна література. – 2004. - №39. – С. 23.

1806. Быть и оставаться человеком: Комплексный анализ художественного произведения с использованием творческих заданий (Ф. Достоевский „Преступление и наказание”)/ Т. Галицкая // Зарубіжна література. – 2004. - №39. – С. 4-12.

1807. Галкіна Н. В. Мелодія кохання Ассоль та Грея: Інтегрований урок за повістю Олександра Гріна „Пурпурові вітрила”. 7 клас/ іна, //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N2. – С. 41-44.

1808. Галкіна Н. В. Очі соняшника: Розвиток творчих здібностей учнів на уроці-знайомстві з поезією Мацуо Басьо/ іна //Всесесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 18-19.

1809. Стилістичний аналіз поетичного твору / Б. Гдовська //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 35-36.

1810. Уславлення винахідливості людського розуму (За міфом „Дедал та Ікар”. 5 кл. )/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. - С. 41-42

1811. Кожному учню прищепити вміння естетично сприймати художній текст (Про методологічні основи цієї роботи)/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 6-10

1812. „Гімн людині” чи щось інше?: Огляд науково-методичних статей, присвячених вивченню повісті-притчі Ернеста Хемінгуея „Старий і море”/ //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 18-23.

1813. „Лице в лице побачив ніч. . . ”: А. Фет – натхненне переживання злиття людини з мудрістю природи, 10 кл. / Л. Гнатюк // Зарубіжна література. – 2004. - №46. – С. 15-17.

1814. Аналізувати текст відповідно до законів, за якими він створений: Два уроки за творчістю Ісікава Такубоку/ //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 193-198.

1815. Попробуйте послушать тишину: Урок внеклассного чтения по рассказу „Листригоны”/ //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N3. – С. 25.

1816. „Жизнь прожить – не поле перейти. . . ” (Система уроків за творчістю Бориса Пастернака. 11 кл. )/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. -2004. - N11. -С. 28-30

1817. Відлуння скрипки в душі людини. Філософсько-психологічне дослідження ( за оповіданням „Скрипка Ротшильда”, 10 кл. )/ Т. Гонта //Зарубіжна література. – 2004. - №44. – С. 16-20

1818. „Собор Паризької Богоматері” – романтична палітра людських почуттів: (урок-роздум за романом В. Гюго „Собор Паризької Богоматері”, 9 кл. )/ Л. Гопало // Зарубіжна література. – 2004. - №47. – С. 5-7.

1819. Знання мають бути здобутими, „відкритими” самими учнями: Система уроків за п’єсою „Матінка Кураж та її діти” з елементами інтерактивної методики (робота в парах, творчих групах, інсценування)/ //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 199-208.

1820. Клас має бути тим середовищем, яке стимулює діалог: Система уроків за методикою проблемного навчання за оповіданням А. Азімова „Фах”/ //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 208-217.

1821. Гордєєва Л. В. „Людина не для того створена, щоб терпіти поразки. . . ”: Вивчення творів Ернеста Хемінгуея/ єєва //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 15-17.

1822. Гордієнко О. А. Специфіка драми та її відображення у системі взаємопов’язаного вивчення зарубіжної та української літератур у 8-11 класах/ ієнко //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N8. – С. 10-12

1823. Горідько Ю. Філологічний аналіз перекладного тексту/ Ю. Горідько //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 36-39.

1824. Горідько Ю. Специфіка аналізу перекладного тексту (Деякі питання теорії перекладу)/ Ю. Горідько //Тема. – 2004. – N2. – С. 29-40

1825. „О, Пушкин, Пушкин! Кто тебя учил пленять в стихах чудесных?”: Материалы к проведению лит. - муз. вечера, посвящ. памяти русского класика. 9 класс/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N12. – С. 29-31.

1826. Аналіз науково-методичних засад порівняльної інтерпретації твору / //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N1. – С. 18-20.

1827. Зацікавити подальшим вивченням літератури: Завершальний урок-перегук у 5 класі/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2004.-N5.-С. 36-38.

1828. Вінок Офелії: втілення в героїні шекспірівської трагедії ренесансного ідеалу жінки (Театралізований урок). 8 кл. / //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N7. – С. 34-36

1829. Гете та його трагедія „Фауст” : Урок з елементами інсценізації. 9 кл. / //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N8. – С. 30-31.

1830. „Вічна свобода духу. . . ” (Система уроків за творчістю Мацуо Басьо. 8 кл. )/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 13-22

1831. О. За методикою навчального діалогу (Урок за повістю М. Твена „Пригоди Тома Сойєра”. 6 кл. )/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N7. – С. 39-43; Тема. – 2004. – N3/4. – С. 60-70.

1832. Зображувальний ряд повісті В. Короленка „Діти підземелля” та його роль у розкритті авторського задуму. 6 кл. / //Зарубіжна література в навчальних закладах. -2004. -N9. - С. 14-16.

1833. Лірика Йосипа Бродського: Система уроків/ О. Гузь // Зарубіжна література. – 2004. - №5. – С. 8-18.

1834. „Морський вузол” таємниць і проблем (Головний герой роману Ж. Верна „П”ятнадцятирічний капітан”. 6 кл. )/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 14-16.

1835. Осмислення трагедії війни в поезії Гійома Аполлінера „Зарізана голубка й водограй”: (нотатки до уроку)/ О. Гузь //Зарубіжна література. – 2004. - №33. – С. 13-14.

1836. Почуття особистості в урбанізованому динамічному світі: (поезія Гійома Аполлінера „Міст Мірабо”)/ О. Гузь // Зарубіжна література. – 2004. - №33. – С. 10-12.

1837. Система уроків за повістю Ч. Діккенса „Різдвяна пісня у прозі”: 6 клас. / О. Гузь // Зарубіжна література. – 2004. - №42. – С. 10-20.

1838. Тайна женской души: (Философия любви И. Бунина в новелле „Легкое дыхание”)/ О. Гузь // Зарубіжна література. – 2004. - №33. – С. 15-15.

1839. Шляхом навчального діалогу (Система уроків за романом М. Булгакова „Майстер і Маргарита”)/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 21-37

1840. Путь к счастью – в неизбежности выбора: Урок внеклассного чтения по новелле Стендаля „Ванина Ванини” / //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N4. – С. 42-44.

1841. І. „Благословенні будьте серця рани. . . ”: Урок-бесіда з елементами дослідження: лірика Франческо Петрарки/ Л. І. Даньшина//Всесесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N4. – С. 30-32.

1842. Дем’яненко О. О. Дбаючи про інтелектуально-творчий розвиток учнів (Програма системного використання творчих завдань під час вивчення зарубіжної літератури та пояснювальна записка до неї. 5-8 кл. )/ ’яненко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 14-19.

1843. Дем’яненко О. О. Теоретико-літературні поняття у 5-8 класах найдоцільніше вивчати в процесі виконання творчих завдань/ ’яненко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N3. – С. 7-12.

1844. Тести та завдання: тематичне оцінювання (Перший семестр. 9 і 10 кл. )/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 54-58

1845. Щоб глибше осягнути ідейно-естетичний зміст твору (Урок порівняльного аналізу філософських казок (О. Вайльд. „Хлопчик-зірка”, А. де Сент-Екзюпері. „Маленький принц”)/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 31-32

1846. Деякі інші види літературознавчого аналізу, зумовлені певними естетичними концепціями художньої творчості//Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2004.-N6.-С. 63-64.

1847. Дітькова С. Ю. „Він займався щасливою поезією. . . ”: Матеріали до вивчення роману Джованні Боккаччо „Декамерон”/ С. Ю. Дітькова //Всесесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – N4. – С. 22-29.

1848. Дніпровська С. С. Що я знаю про давньогрецький театр (Змагання екскурсантів-дослідників): Конкурси/ С. С. Дніпровська //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 28-29

1849. Вивчаємо баладу: (Роберт Бернс „Джон Ячмінь”, 7 кл. )/ С. Довгопол //Зарубіжна література. – 2004. - №43. – С. 22-23.

1850. Обращаемся к культурно-семантическим знакам произведения: Организация работы над романом „Отцы и дети”/ //Русская словесность в школах Украины. – 2004. – N5/6. – С. 42-48.

1851. „Джонні – вождь червоношкірих” (Одноактна п’єса за оповіданням О. Генрі)/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 58-60

1852. Сила в її серці: Одноактова п’єса-мініатюра за казкою Андерсена „Снігова Королева”/ //Зарубіжна література в навчальних закладах.-2004.-N12.-С.35-36.

1853. Мій дорогий капітане (Одноактна п’єса-мініатюра за романом Ж. Верна „П”ятнадцятирічний капітан”. 6 кл. )/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N10. – С. 59-61.

1854. Виховуємо особистість: Роль уроків розвитку зв’язного мовлення у формуванні творчих здібностей учнів/ Н. Дудюк //Зарубіжна література. – 2004. - №48. – С. 2-6.

1855. Своєрідність розвитку японської літератури: Життя і поезія японського митця Мацуо Басьо, 9 кл. / Н. Дудюк //Зарубіжна література. – 2004. - №44. – С. 4-5.

1856. Дурицька І. В. Через з’ясування засобів художньої виразності до осягнення змісту твору (З практики вивчення поеми Гомера „Одіссея”. 9 кл. )/ І. В. Дурицька //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 41-42

1857. Можно ли изучать зарубежную литературу так же, как родную? (О специфике работы с художественным переводом)/ //Тема. – 2004. – N2. – С. 17-23

1858. Поезд жизни: Франц Кафка „Железнолорожные пассажиры”. Урок внеклассного чтения, 11 класс / Т. Железникова // Зарубіжна література. – 2004. -№32. - С. 6-7.

1859. Основні проблеми й конфлікти п’єси Мольєра „Міщанин-шляхтич”: 9 кл. / Л. Жованик // Зарубіжна література. – 2004. - №45. – С. 4-7.

1860. „Образ свечи в русской поэзии” (Лит. - муз. салон)/ , , //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 37-38

1861. Красою Японії народжений: Урок-знайомство із творчим шляхом Мацуо Басьо. 8 клас. / //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N12. – С. 42-43.

1862. Завідняк І. „Благаю Вас, зрозумійте. . . ”: Викриття штучності, бездуховності й вульгарності. Психологічне змалювання складних шляхів і прагнень героїв до духовного оновлення в оповіданні „Дама з собачкою” (10 клас). / І. Завідняк //газ. Зарубіжна література. -2004-. №44. -С. 13-15.

1863. „Душа хотела б быть звездой. . . ” (Лит. –муз. композиция, посвященная творчеству Федора Тютчева. 10 кл. )/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N11. – С. 48-50

1864. Урок за романом „Майстер і Маргарита” в музичному вимірі/ , //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N11. – С. 52, 53.

1865. Зарубіжна література. 11 клас: матеріали для вивчення/Авт. - упоряд. . - Кам’янець-Подільський:ПП І. , 20с.

1866. Зарудня І. Що таке „душа” і „дух”: (за концепцією М. Бахтіна). / І. Зарудня //Зарубіжна література. – 2004. - №5. – С. 19-24.

1867. Від Гомера до Гоголя: 9 клас. Розділи з підручника. Рекомендовано МОНУ/ В. Звиняцьковський //Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. – С. 1-96.

1868. Епілог. Гоголь, або освіта українця. / // Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. - С. 85-94.

1869. Нотатки з вивчення історії літератури США ХVII – поч. ХХ ст. / В. Звиняцьковський // Зарубіжна література. – 2004. - №36. – С. 12-18.

1870. Після Гомера / //Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. – С. 28-36.

1871. Святе Письмо: (Біблія)/ //Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. . – С. 50-57.

1872. Улюбленці романтизму зблизька/ //Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. – С. 66-85.

1873. Школи дорослих / // Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. – С. 37-49.

1874. Шляхи Вагантів.У пошуках Міста Божого: (Середньовіччя та Відродження – літературна молодість Західної Європи) / // Зарубіжна література. – 2004. - №21-24. – С. 58-65.

1875. І казка знов розкажеться: Підсумковий урок за темою „Літературні казки”. 5 клас. //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N12. – С. 27-28.

1876. Іванова Н. А. Новаторське зображення трагедії людини – заручника війни: Трагедія Голокосту в поезії „Фуга смерті” Пауля Целана крізь призму модернізму/ Н. А. Іванова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 43-45.

1877. Івасюк Н. Подорож на „Острів скарбів”: (урок-мандрівка за романом Р. - Л. Стівенсона „Острів скарбів”, додаткове читання, 6 кл. )/ Н. Івасюк //Зарубіжна література. -2004. - №47. - С. 20-22.

1878. Івасюк Н. „Таємниця буття незбагненна. . . ”: Фольклорні традиції в баладі Й. - В. Гете „Вільшаний король”. 7 клас/ Н. Івасюк // Зарубіжна література. – 2004. - №42. – С. 21-23.

1879. Івасюк Н. „Чи не до дна ми випили наші муки й радощі?”: До вичення „Роману про Трістана та Ізольду” (додаткове читання, 7 клас)/ Н. Івасюк// Зарубіжна література. -2004. -№32. - С. 18-19.

1880. Іващук І. В. Крилаті слова (Матеріали до проведення факультативного заняття)/ І. В. Іващук //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 49-52

1881. Ільницька Л. В. Попередження Лева Толстого: Урок-дослідження за повістю „Хаджі-Мурат”. 10 клас/ Л. В. Ільницька //Зарубіжна література в навчальних закладах. -2004. - N5. - С. 49-51.

1882. Ісаєва О. О. „Книги – діти розуму” (Дж. Свіфт) 6 кл. (Вступний урок)/ О. О. Ісаєва //Тема. – 2004. – N2. – С. 61-63

1883. Ісаєва О. О. Концептуальні основи аналізу художнього тексту в школі: Про герменевтичну спрямованість цього аналізу/ О. О. Ісаєва //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 2-5.

1884. Ісаєва О. О. У гостину до справжньої чарівниціЛітературне свято, присвячене творчості Астрід Ліндгрен)/ О. О. Ісаєва //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 38-40

1885. Бал літературних героїв (Зустрічаємося в Казкограді)/ , , В. І. Шарова //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 15-17

1886. „Бути чи не бути – ось питання. . . ”: Трагедія зіткнення Гамлета зі злом реального світу. Проблема морального вибору у творі. 9 клас./ Я. Казак // Зарубіжна література. – 2004. - №41. . – С. 14-16.

1887. Шляхом до царства істини: Відкритий урок по роману „Майстер і Маргарита” М. Булгакова / Я. Казак // Зарубіжна література. – 2004. - №40. – С. 2-4.

1888. Мир, заключенный в три строки: Урок на тему „Особенности японской классической поэзии”./ //Русская словесность в школах Украины. -2004. - N4. - С. 34-36.

1889. Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури у взаємозв’язку з образотворчим мистецтвом (5 кл. , 1 семестр) //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 19-22

1890. Як зацікавити учня книгою/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N2. – С. 64.

1891. Кареліна Т. Уславлення мужності і волелюбності людини: (За мотивами балади Р. Стівенсона „Вересовий трунок”, 7 кл. )/ Т. Кареліна //Зарубіжна література. – 2004. - №43. – С. 23-24

1892. „Боротьба добра та зла – рушійна сила розвитку світу”/ О. Карнаух // Зарубіжна література. – 2004. - №3. – С. 11-13. - Примеч. : ( „Фауст”).

1893. Карпік М. Єдність героя зі світом природи: За поемою М. Лермонтова „Мцирі”, 7 кл. / М. Карпік // Зарубіжна література. – 2004. - №48. – С. 17-18.

1894. Карпік М. Пісня про Гайявату. Історична пам’ятка індіанського та українського народів: Відкритий урок/ М. Карпік //Зарубіжна література. – 2004. - №36. – С. 10-11.

1895. Кашуба Є. Повість Короленка „Діти підземелля”/ Є. Кашуба //Позакласний час. – 2004. - №3/4. – С. 51-57

1896. Головне завдання уроку літератури – підготувати кваліфікованого, грамотного читача / //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 2-4.

1897. История любви великого поэта Возрождения: Материалы к уроку. 8 класс. (К 700-летию Франческо Петрарки) / //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 55-58.

1898. Осінь у поезії, живописі і музиці: Додаткове читання. 8 клас/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 38-39.

1899. Є така країна – Грінландія (Заочна оглядова екскурсія залами Феодосійського літературно-меморіального музею О. Гріна)/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N12. – С. 18-20

1900. Людина – головний об’єкт зображення в літературі. 7 кл. / //Тема. – 2004. – N2. – С. 90-92

1901. Осмислення світової літературно-критичної думки як поштовх до власних суджень/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N4. – С. 2-6.

1902. Порівняння оригіналу й перекладу в процесі вивчення зарубіжної літератури в старших класах./ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N6. – С. 16-20.

1903. Творче читання поглибить сприйняття твору: методика використання коментарів/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 8-13.

1904. У пошуках чарівного Книгограда : сценарій свята книги/ //Тема. – 2004. – N2. – С. 72-78

1905. „Усе на краще у цьому кращому із світів”: два уроки за повістю Вольтера „Кандід, або Оптимізм”. 9 клас/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N12. – С. 23-24.

1906. Система завершальних уроків із зарубіжної літератури/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N5. - С. 15-35.

1907. Міфопоетичне осмислення боротьби людини із силами зла в давньогерманському міфі „Зігфрід і змій” (Засілання літературного гуртка. 6 кл. )/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N9. – С. 38-40

1908. Чарівні помічники: Урок розвитку зв’язного мовлення. 5 клас/ //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 11-13.

1909. Пекельний шлях людини до духовності: (за поемою Данте „Божественна комедія”) / Л. Ковальська //газ. Зарубіжна література. – 2004. - №40. – С. 20-23.

1910. Виправданий історією: „Складний” гетьман Іван Мазепа, 9 кл. / Ю. Ковтун //Зарубіжна література. – 2004. - №45. – С. 14-17

1911. На шляху до мудрості: Урок-заочна подорож у Казкоград. 5 клас. / //Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – N6. – С. 43-44.

1912. Два города – две емьи – две женские судьбы: компаративное прочтение пьес „Гроза” и „Бесприданница”/ //Русская ловесность в школах Украины. – 2004. – N3. – С. 34.

1913. Кокарєва В. В. Привчати п’ятикласників до адекватного сприйняття художнього твору (На матеріалі теми „Народні казки”)/ єва //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N9. – С. 29-33

1914. Конєва Т. М. Майбутнє – за людиною з душею (Урок компаративного аналізу за оповіданнями „Усмішка” Рея Бредбері та „Фах” Айзека Азімова)/ єва //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 34-36

1915. Концепція літературної освіти в 12-річній загальноосвітній школі //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N5. – С. 56-57.

1916. Добиваючись активного засвоєння навчального матеріалу: Урок за казкою О. Вайльда „Зоряний хлопчик”/ //Тема. – 2004. – N3/4. – С. 218-222.

1917. Втілення в образах Ахілла та Гектора античного ідеалу воїна-героя: (Поема „Іліада”)/ Т. Кравець //Зарубіжна література. – 2004. - №36. – С. 6-9.

1918. Загальна характеристика історичного розвитку світової літератури. 8 кл. / , //Тема. – 2004. – N2. – С. 95-99

1919. „Пан Тадеуш” Адама Міцкевича – національна епопея польської літератури/ В. Крементуло //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. -2004. -N10. -С. 11-15.

1920. Адам Міцкевич „Світязь”: (урок української літератури в школі)/ О. Крисько //Педагогічний пошук. – 2004. – N2. – С. 36-38

1921. Інтерактивні форми роботи під час вивчення творів „Пригоди барона Мюнхгаузена” та Р. Кіплінга „Маугли” (Уроки-тренінги)/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 49-53

1922. Життя людини – найдорожче багатство (Конспект уроку-бесіди. 5-8 кл. )/ , І. М. Крутенко //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N8. – С. 5-7

1923. Міфологічні витоки художнього світу Е. : 8 кл. / Н. Крячек //газ. Зарубіжна література. – 2004. - №47. – С. 10-12.

1924. Поняття „імпресіонізм” у зарубіжному термінологічному просторі: Матеріал до оглядового уроку/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 48-53.

1925. Кузнєцова О. Сонячні чари Овідієвих „Метаморфоз”: Відкритий урок/ О. Кузнєцова //Зарубіжна література. – 2004. - №38. . – С. 6-9.

1926. Кузнєцова О. Шляхами Діка Сенда та його друзів: За романом Ж. Верна „П’ятнадцятирічний капітан”, 6 кл. / О. Кузнєцова // Зарубіжна література. -2004. - №47. - С. 17-18.

1927. І. Про види перекладу, форми і методи роботи з ним/ В. І. Кузьменко //Тема. – 2004. – N2. – С. 24-28

1928. Кузьменчук І. В. Оцінюють учителі: Звіт про апробацію шкільного підручника/ І. В. Кузьменчук //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N2. – С. 5.

1929. Кулікова Л. Образ Афродіти в античних міфах і в мистецтві: (Урок у 6-му класі)/ Л. Кулікова //Мистецтво та освіта. – 2004. – N4. – С. 47-50

1930. Мандрівка до безсмертя і вічної юності за творчістю Жуля Верна: 6 кл. / Р. Кульчицький // Зарубіжна література. -2004. - №47. - С. 13-16.

1931. „Загадка нашого століття. . . ”: Японська література і культура. Мацуо Басьо. Урок – семінарське заняття, 8 кл. / М. Курилець //Зарубіжна література. -2004. - №44. - С. 6-8

1932. Методика уроку компаративного аналізу/ //Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – N10. – С. 2-4

1933. Кучмій А. Прилучення до дива: (урок за казкою Е. „Лускунчик і мишачий король”)/ А. Кучмій // Зарубіжна література. – 2004. - №17. – С. 12-13.