Українська педагогічна бібліографія (стр. 20 )

2336. Машіка В. Суспільствознавство: Цивільний кодекс України. Дидактичні матеріали/ В. Машіка //газ. Історія України. – 2004. - №9. – С. 24-31. -Примеч. : (Задачі).

2337. 2005 рік – рік громадянської освіти в Європі/ С. Позняк //газ. Історія України. – 2004. - №38. – С. 19-20.

2338. Про вивчення суспільно-гуманітарних дисциплін у 2004/05 н. р. //Історія в школах України. – 2004. – N6. – С. 2-3

2339. Нові обрії партнерства – школа і міліція/ Т. Ремех, А. Панченков //газ. Історія України. – 2004. - №39. – С. 28-30.

2340. Основи світогляду: програма для 11-го класу (34 год. , 1 год. на тиждень)/ О. Самофал //Завуч. – 2004. - №17-18. – С. 18-24.

2341. Громадянська освіта: проблеми, пошуки, досвід / В. Терещенко //газ. Історія України. – 2004. - №37. – С. 17-18.

2342. Характеристика освітніх галузей: Освітня галузь „Суспільствознавство” //Історія України. – 2004. - №9. – С. 3-9.

Див. 5848, 5876.

2343. Теорія змістового узагальнення Ельконіна-Давидова у контексті викладання дисципліни „Основи філософських знань”/ Ж. Деркач //Освіта: технікуми, коледжі. – 2004.-N4.-С. 18-23

2344. Влияние художественной и философской литературы на формирование сознания и чувств подростка /В. Камаєва//Вісник Національного технічного університету України „КПІ”. Сер. Філософія. Психологія. Педагогіка. - К. , 2004. -№ 1(10). - С. 15-22.

2345. Лебедєва Ю. Опановуючи курс „Основи філософії”: методичний погляд авторів програми/ Ю. Лебедєва, А. Приятельчук //Історія в школах України. – 2004. – N6. – С. 12-13.

2346. Програма інтегрованого курсу „Основи філософії” : (Для 10-11 класів суспільно-гуманітарного профілю) //Історія в школах України. – 2004. – N6. – С. 13-15.

Див. 3300.

2347. Сходинками до розвитку уваги, пам’яті, логіки: програма/ //Початкова школа. – 2004. – N9. – С. 20-22.

2348. Контроль та оцінювання навчальних досягнень з логіки у 2 класі/ О. Митник //Початкова школа. – 2004. – N4. – С. 28-29.

2349. Стеценко І. Логіки світу: (Завдання з конструювання)/ І. Стеценко //Початкова освіта. – 2004. - №47. – С. 12-16.

2350. Стеценко І. Б. Логіка світу: Розв. логічного мислення мол. школярів. - К. : Ред. загально педагог. газ. , 20с.

Див. 648.

Психологія

2351. Психология как школьный предмет: знания, дающие школьнику возможность познать самого себя //Директор школи. Україна. – 2004. – N2. – С. 102-106.

Основи етики

2352. Вітання: Етикет / О. Бобир //Початкова школа. – 2004. - N2. - С. 4-9

2353. Галицька М. Ніщо не цінується так дорого, як ввічливість (Мовленнєвий етикет як елемент культури іншомовного спілкування менеджерів туризму)/ М. Галицька //Іноземні мови в навчальних закладахN3. - С. 134-140

2354. Івашина Є. Абетка етикету спілкування: (Факультативні заняття в початкових класах)/ Є. Івашина, Л. Ткачук //Сільська школа України. – 2004. - №30. – С. 24-32. - Примеч. : (Продовження. Початок у № 32, 2003 р. , № 12, 2004 р. )

2355. Все починається з любові. . . / //Педагогіка толерантності. -2004. - N1. -С. 4-7.

2356. Палійчук О. Особливості проведення уроку християнської етики в початковій школі /О. Палійчук //Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. - Чернівці:Рута, 2004. - Вип. 208. - С. 144-148.

2357. Програма курсу „Етика” для 5-6 класів загальноосвітньої школи/ Авт. : І. Бех, Н. Ганнусенко, К. Чорна //Шкільний світ. – 2004. - №15. – С. 5-18

2358. Молодший школяр як суб’єкт етичного впливу вчителя/ Л. Хоружа //Початкова школа. – 2004. – N1. – С. 5-8.

Див. 17, 98, 164,1730, 3353,3736.

Історія релігій

2359. Викладання Біблії як концептуальної першоджерельної інстанції. / А. Пастухова //Українська мова та література. – 2004. - №5. – С. 38-39.

2360. Біблія: до питання інтелектуального розвитку /Т. Письменна// Молодь, освіта, наука, культура і національна свідомість: збірник УІІ Всеукр. наук. - практ. конф. , 15-16 квіт. 2004 р. У 7 тт. /МОН України. НПУ ім. . Європейський університет. - К. :Вид-во Європейського університету, 2004. - Т. 2. –С. 157-160.

2361. Проказа О. Педагогічні роздуми про „Мирне співіснування науки і релігії”(Духовність і школа) //Директор школи, ліцею, гімназії. – 2004. – N5. – С. 10-13.

2362. Рада І. Заворожуюча та охоронна сила молитовного слова: матеріали до вивчення жанру молитви у середній школі/ І. Рада //Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2004. – N4. – С. 76-80.

2363. Виховання духовності учнів на уроках/ Я. Ройко //Завуч. -2004. -№1. - С. 29-31.

2364. Руда Л. Христос воскрес і дух наш воскресає. . . : Урок у 2-му класі. (інтегрована програма „Мистецтво”, тема „Образи рідної землі”) / Л. Руда, О. Скубко //Початкова школа. -2004. - N4. -С. 57-58.

2365. Скарби Святого Письма: Інтелектуально-пізнавальна гра //газ. Українська мова та література. – 2004. - №29-30. – С. 26-39. - Примеч. : (Використана українська духовна лірика).

2366. Хайруліна В. Етика духовних засад як шкільний предмет/ В. Хайруліна //Директор школи, ліцею, гімназії. – 2004. – N1. – С. 11.

Див. 1212,1476,1553, 1780, .

Основи правознавства

2367. Білети з правознавства. 11 клас/ Укл. Т. Ремех //газ. Історія України.-004.-№19. - С.26-27.

2368. Основи конституційного права України у схемах і таблицях / Ф. Брецько //газ. Історія України. – 2004. - №48. – С. 11-14.

2369. Досвід правового виховання //Позакласний час. – 2004. - №17-18. – С. 49-62.

2370. Євтушенко Р. Інтелектуальні змагання юних правознавців / Р. Євтушенко //Історія в школах України. – 2004. – N4. – С. 2

2371. Зорнік Т. Право людини на життя, повагу до її гідності: Основи правознавства. 9 клас/ Т. Зорнік //газ. Історія України. – 2004. - №41. – С. 29-31.

2372. Костяєва К. Юридична клініка як форма практичного навчання/ К. Костяєва //Освіта: технікуми, коледжі. – 2004. – N4. – С. 40-42

2373. Котюк І. Всеукраїнська олімпіада з основ правознавства – 2004: завдання, коментарі/ І. Котюк //Історія в школах України. – 2004. – N4. – С. 3-8

2374. Котюк І. Зрозуміти логіку правової системи: (Деякі методичні аспекти вивчення курсу „Основи правознавства” в загальноосвітній школі)/ І. Котюк//Історія в школах України. – 2004. – N6. – С. 4-8

2375. Виборчий процес як найголовніша похідна розвитку загальнонаціонального політичного простору/ О. Лозовицький //газ. Історія України. – 2004. - №44. – С. 21-23; №48. -С. 18-19.

2376. Від монархії до республіки один крок? Довідкові матеріали до теми „Сучасні форми держави”/ Л. Лоха //Історія в школах України. – 2004. – N4. – С. 23-26

2377. Сучасна держава: форма і функція: (Додаткові матеріали до теми „Сучасні форми держави”)/ Л. Лоха //Історія в школах України. – 2004. – N5. – С. 39-42

2378. Правомірна поведінка і правопорушення: Основи правознавства. 9 клас. / М. Марченко //газ. Історія України. – 2004. - №33-34. – С. 44-47.

2379. Машіка В. Сто задач із Сімейного права/ В. Машіка //Історія в школах України. – 2004. - N4. - С. 32-39

2380. Машіка В. Цивільний кодекс України: Дидактичні матеріали. / В. Машіка //газ. Історія України. – 2004. - №5, 6, 7, 8, 11 – С. 24-31, 20-23, 20-24, 18-23, 29-30.

2381. Машіка В. Цивільний кодекс України: Дидактичні матеріали. / В. Машіка //газ. Історія України. – 2004. - №10, 12, 13. – С. 17-23, 21-24, 26-29. Примеч. : (Відповіді на задачі).

2382. Міністерство юстиції України та його органи: На допомогу вчителю правознавства //Все для вчителя. – 2004. - №7-8. – С. 128-139.

2383. І. Кожна дитина має право:Виховні заняття за книгою С. Гавриша „Маленькі історії про великі істини”. - Х. :Ранок:ТОВ”Веста”, 20с.

2384. Система підготовки школярів до участі у Всеукраїнській олімпіаді з основ правознавства/ О. Муляр //Педагогічний пошук. – 2004. – N1. – С. 69-70

2385. Конституційні обов’язки громадян України: Основи правознавства. 9 клас. / А. Пальчик //газ. Історія України. – 2004. - №47. – С. 30-32.

2386. Пеняєв С. Правова держава: (Основи правознавчих знань, 9 кл. )/ С. Пеняєв //Історія в школі. – 2004. – N7/8. – С. 62-63.

2387. Побачив світ „Світ права”: Правознавство. Підручники. Посібники / О. Пометун //газ. Історія України. – 2004. - №45. – С. 26.

2388. 45-річчя декларації прав дитини та 15-річчя конвенції ООН про права дитини: Методичні поради щодо організації відзначення. / М. Савченко //газ. Історія України. – 2004. - №41. – С. 23-28.

2389. Знай свої права та обов’язки: Конспект уроку з основ цивільного права України. Правознавство. 9 клас/ О. Стеценко //Історія в школах України. – 2004. - N8. - С. 39-41.

2390. Сім’я – основа держави: (Конспекти інтерактивних уроків). Правознавство. 9 клас/ О. Стеценко //Історія в школах України. – 2004. – N5; 7. - С. 29-33, 31-35.

2391. Хрестоматія з правознавства: Навчальний посібник для загальноосвітніх навчальних закладів (К. : Юрінком Інтер, 2003). / Л. Хоха //газ. Історія України. -2004. - №7. - С. 25.

2392. Оптимальний варіант правничого профілю: пошук триває. / О. Шиян //Історія в школі. – 2004. – N7/8. – С. 63-64.

2393. Що таке право власності // Історія України. – 2004. - №45. – С. 27-29.

2394. Алимова І. Погода. Основні характеристики погоди: (урок рідного краю та французької мови у 5-му класі)/ І. Алимова, Н. Радкевич //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N21/24. – С. 95-99

2395. Зміст природознавства в 4 класі/Т. Байбара //Початкова школа.-2004.-N9.-С.37-41.

2396. Барановська І. Різноманітність природи України. Зона мішаних лісів: Фрагмент уроку природознавства. 4-й клас. / І. Барановська //Початкова освіта. – 2004. - №37. – С. 5.

2397. Васютіна Т. Історія становлення курсу „Природознавство” в українській школі/ Т. Васютіна //Рідна школа. – 2004. – N10. – С. 50-52

2398. Вікторенко І. Формування пізнавального інтересу до природознавства засобами усної народної творчості/ І. Вікторенко //Рідна школа. – 2004. – N3. – С. 54-56.

2399. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. - Чернігів, 2004. - Вип. с. - Із змісту:Огієнко Н. М. і його уроки мислення серед природи /Н. М. Огієнко, с. 70-72. -Валентьєва Т. І. про розвиток спостережливості, мислення та мовлення молодших школярів засобами природи/Т. І. Валентьєва, с. 74-77.

2400. Курс „Природознавство” для майбутніх учителів/ М. Гриньова//Біологія і хімія в школі. – 2004. – N2. – С. 41-44.

2401. Грущинська І. Ведення спостережень за природою як засіб ознайомлення молодших школярів з основами екологічної грамоти/І. Грущинська //Початкова школа.-2004.-N5, 7.-С. 33-35, 35-37.

2402. Грущинська І. Вивчення теми „Свійські тварини” у розділі „Я і природа” курсу „Я і Україна”/ І. Грущинська //Початкова школа. – 2004. – N12. – С. 10-14

2403. Грущинська І. Реалізація сезонного принципу навчання у процесі вивчення курсу „Я і Україна”: (Природознавчий курс) / І. Грущинська//Початкова школа. – 2004. – N4. – С. 14-17.

2404. Заушнікова І. З досвіду роботи за підручником „Я і Україна” для 2 класу/ І. Заушнікова //Початкова школа. – 2004. – N5. – С. 58.

2405. Колосок -2004: Всеукраїнський природничий інтерактивний конкурс для учнів 3-6 класів //Початкова освіта. – 2004. - №33. – С. 9-11.

2406. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з курсу „Я і Україна. Довкілля” (1-4 класи)/ Розроб. В. Р. Ільченко, //Початкова школа. – 2004. – N2. – С. 30-31.

2407. Особливості навчання природознавства в початковій школі /, //Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. - Бердянськ, 2004. - № 4. - С. 144-150.

2408. Тварини взимку/ Н. Петренко //Початкова школа. – 2004- N1. - С. 31-33.Примеч. : (Весняні зміни в житті тварин та рослин).

2409. Позакласні заходи з хімії/Упоряд. О. Каретникова, Г. Мальченко. - К. :СПДТ. Соловей, 20с.

2410. Природознавча веселка: (Матеріали занять в ігровій формі) //Початкова освіта. – 2004. - №44. – С. 1-9/вкладка.

2411. Сагірова О. Природа і людина: Барви Всесвіту (землі і космосу)/ О. Сагірова, В. Суткова //Початкова освіта. – 2004. - №30. – С. 29-31. - Примеч. : (Поч. в №13 2004 р. )

2412. Сагірова О. Світ навколо нас: Стихії. Повітря/ О. Сагірова //Початкова освіта. – 2004. -№45. - С. 9-10

2413. „Бузкове диво”: Урок розвитку мислення серед природи/ Т. Свистун //Сільська школа України. – 2004. - №2. – С. 15-17.

2414. Тематика уроків мислення серед природи, розроблена вчителями початкових класів. //Сільська школа України. – 2004. - №2. – С. 14.

2415. Шоробура І. М. Сучасні тенденції розвитку початкової природничої освіти /І. М. Шоробура// Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Сер. Педагогічні науки/ М-во освіти і науки України Глухівський державний педагогічний університет. - Глухів, 2004.-Вип. 4.-С.40-4.

2416. „Я і Україна . Довкілля” – цілісний курс //Початкова школа. – 2004. – N2. – С. 28-30.

Див. 1571.

2417. Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: Всеукраїнська наук. -практ. конференція, присвячена 170-річниці НПУ ім. , 125-й річниці з дня народження, 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту: тези доповідей (6 жовтня 2004 р. )/ М-во освіти і науки України, Ін-т педагогіки, НПУ ім. ; Редкол. О. Є. Волянська, , І. А. Дремова та ін. – К. : НПУ, 2004. – 213 с. –Із змісту: Олександр Матвійович Астряб - засновник школи з методики математики в Україні / , Г. Ф. Олійник, , с. 3-11. - Білоусова Г. М. Логічні задачі на уроках математики/ Г. М. Білоусова, О. В. Віхрови, с. 13-15; Вплив наступності у викладанні математичного аналізу на формування внутрішньої мотивації навчання/ , с. 23-25; Положительный импрессинг школьной исследовательской задачи/ , , с. 27-29; Психолого-методичні принципи добору системи вправ з геометрії в основній школі/ , с. 33-35; Створення математичних навчаючих програмних засобів/ , І. Д. Чепорнюк, с. 38-40; Різні моделі навчання та їх місце в лекційному курсі методики навчання математики/ , с. 46-48; Про впровадження тестових технологій у практику вимірювання навчальних досягнень учнів з математики/ , с. 50-52; До питання про розвиток вмінь старшокласників зображати стереометричні фігури/ , с. 58-60; Контроль результатів навчання у процесі поглибленого вивчення математики/ , с. 62-64; Кірман В. К. Функціональне рівняння Коші як інструмент систематизації та узагальнення в системі внутріпредметних зв’язків „Планіметрія” – „Початки аналізу” / В. К. Кірман, ; с. 66-68; Калашніков І. В. Використання НІТ при вивченні математики/ І. В. Калашніков, , с. 64-66; Кліндухова В. М. Наближені обчислення в шкільних програмах з алгебри/ В. М. Кліндухова, с. 68-70; Реалізація наступності у побудові методичних систем формування та розвитку логічного мислення учнів ЗОШ та студентів ВНЗ при навчанні математики/ , І. А. Акуленко, с. 72-74; Розвиток творчого мислення на уроках-практикумах однієї геометричної задачі/ , , с. 74-76; Ковтун І. І. Про особливості викладання інтегрального числення/ І. І. Ковтун, с. 80-82; Коломієць О. М. До питання диференційованого навчання аналітичної геометрії/ ієць, с. 82-84; Особливості вивчення теоретичного матеріалу на уроках стереометрії в класах фізико-математичного профілю/ , с. 86-88; Про задачі на доведення і дослідження / , с. 92-94; Пропедевтика ризикології в курсі алгебри для класів з поглибленим вивчення економіки/ , , с. 99-101; Лук’янова С. М. Про нові цілі розв’язування текстових задач/ ’янова, с. 103-105; Місце рівневого контролю у модульно-рейтинговій системі навчання алгебри та теорії чисел/ , с. 113-115; Барицентричні координати та їх застосування при розв’язанні деяких геометричних задач/ , , с. 121-123; До питання підготовки та проведення особистісно орієнтованого уроку математики/ , с. 123-125; Система задач як засіб навчання математичному моделюванню/ , с. 133-135; Концептуальні засади методики використання графічних засобів навчання алгебри і початків аналізу/ , с. 137-139; Вивчення математики у профільній школі/ , І. В. Шишенко, с. 139-141; Т’юторський супровід як елемент прикладної спрямованості шкільного курсу стереометрії/ , с. 145-147; Проблема реалізації математичної підготовки в сільських і міських школах/ , с. 153-155; Особливості використання комплексних завдань для контролю і корекції навчальних досягнень учнів із математики/ , с. 119-121; Сверчевська І. А. Підходи до вивчення геометричних тіл у педагогічній спадщині / І. А. Сверчевська, с. 157-159; Сиваківський Б. Я. Історичні контексти причин труднощів у навчанні геометрії/ івський, с. 159-161; О специальном курсе „Эвристическое обучение математике” для студентов математических факультетов университетов/ , , с. 161-163. - Навчання розв’язуванню задач з пропорційними величинами /, с. 163-165; Про диференційоване формування прийому введення допоміжних величин як спеціального прийому евристичної діяльності старшокласників на уроках стереометрії / , с. 165-167; Організаційні форми навчання математики у семіотичному аспекті/ , с. 171-173; Тесленко організація практичних занять з математичного аналізу/ , єв, , с. 173-175; Методика відшукання комплексних розв’язків нерівностей/ , с. 179-181; Вимоги до проведення дидактичних ігор на уроках математики/ , с. 181-183; Використання тригонометричного матеріалу з метою розвитку творчого мислення учнів/ , , с. 189-191; Диференційований підхід до навчання учнів математики на основі їх персональних когнітивних стилів/ , с. 191-193; Про розвиток навчально-інформаційних умінь учнів при вивченні математики/ , , с. 193-195; Шаповалова сучасних інформаційних технологій для інтенсифікації процесу вивчення геометрії у середніх і вищих навчальних закладах/ , єва , с. 199-201; Шляхи удосконалення процесу формування математичних понять в учнів середньої школи / , с. 201-203; Елементи теорії фракталов у шкільному курсі математики як засіб пропедевтики фундаментальних математичних понять/ , с. 203-205; Період сучасної математики та його висвітлення в навчальному процесі/ , с. 205-207; Ясінський В. А. Роздуми про навчання математиці / В. А.Ясінський, с. 207-208; Філон Л. Г. До питання про математичну освіту учнів педагогічних ліцеїв/ Л. Г. Філон, , с. 183-185.

2418. Програма з геометрії для 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів, ліцеїв і гімназій / Г. Апостолова //Математика в школі. – 2004. – N7. – С. 11-17

2419. Бабієнко В. Теорема про існування прямої, що ділить периметр та площу трикутника навпіл / В. Бабієнко //Математика в школі. – 2004. – N7. – С. 53-55.

2420. Історія математики в курсі математичного аналізу педагогічного університету / // Наукові записки. - К. : НПУ, 2004. - Вип. 57: Педагогічні та історичні науки. - C. 9-18.

2421. Олександр Матвійович Астряб - засновник школи з методики математики в України / В. Бевз, Г. Олійник, В. Швець // Математика в школі. -2004. - N8. - C. 51-55.

2422. Задачі на знаходження цифр / Г. Бевз //Математика в школі. -2004. - N4. - С. 13-17.

2423. Про деякі задачі на руках / Г. Бевз //Математика в школі. -2004. - N9/10. - С. 28-30.

2424. Урок-казка з математики в 1 класі/ О. Бобруйко //Початкова школа. – 2004. -N3. -С. 47-48

2425. Календарний план з математики для 3 класу чотирирічної початкової школи на 2003/2004 н. р. / М. Богданович, В. Шпакова //Початкова школа. – 2004. – N1. – С. 43-46

2426. Календарний план з математики для 4 класу: 3 (4) години на тиждень. / М. Богданович //Початкова школа. – 2004. – N8. – С. 33-37.

2427. Логічні прийоми формування понять/ М. Богданович //Початкова школа. – 2004. – N2. – С. 25-27

2428. Елементи теорії множини. Комбінаторика: (7-9 класи)/ В. Божко //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 26-28

2429. Урок з теми „Елементи комбінаторики”/ В. Божко //Математика в школі. – 2004. – N8. – С. 24-32

2430. Методи геометричних побудов: (8 клас)/ О. Бойко //Математика в школі. -2004. - N6. - С. 29-30

2431. Цікаві ігри та завдання з математики. / Т. Бойченко //Початкова школа. – 2004. – N4. – С. 23-24.

2432. Механічний зміст похідної. Похідна у фізиці і техніці: (11-й клас)/ Т. Бондаренко, В. Бондаренко //Математика в школі. – 2004. – N7. – С. 26-29.

2433. Всеукраїнські олімпіади юних математиків / В. Борисова //Математика в школі. – 2004. – N3. – С. 25-27; N7. – С. 6-11; №8. - С. 5-10; N9/10. – С. 4-6.

2434. Про усну лічбу та деякі прийоми обчислень у курсі математики 5-6 класів/ Н. Буряк //Математика в школі. – 2004. – N9/10. – С. 37-41

2435. Вагіна Н. Навчальна практика учнів основної школи з математики / Н. Вагіна //Математика в школі. – 2004. – N4. – С. 32-40

2436. Рух двох кругів/ М. Вайнтрауб //Математика в школі. -2004. - N4.-С.48-50.

2437. Війчук Т. Елементи математичної статистики: (10 клас)/ Т. Війчук //Математика в школі. – 2004. – N7. – С. 38-40.

2438. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. - №10(7с. - Із змісту:Лодатко Є. О. Змістовно-структурна характеристика поняття математичної культури/Є. О. Лодатко, с. 155-161. - Масюта проблемного навчання математики в середній школі /, , с. 171-178.

2439. Віхрова О. Підготовка та проведення уроків з теми „Алгебраїчні структури та аксіоматична побудова математичних теорій”/ О. Віхрова //Математика в школі. -2004. - N4. - С. 41-45

2440. Віхрова О. Формування поняття алгебраїчної операції при поглибленому вивченні алгебри/ О. Віхрова //Математика в школі. – 2004. – N3. – С. 37-41

2441. Навчання стереометрії засобами актуалізації евристичних ситуацій: навч. - метод. посіб/К. Власенко, О. Скафа. - Догецьк:Норд-Прес, 20с.

2442. Уроки геометрії у 8 класі /, Г. Гап”юк. - Т. :Газ. „Підруч. і посіб. ”, 20с.

2443. Елементарна стохастика/ Ю. Волков, Н. Войналович //Математика в школі. – 2004. – N3. – С. 16-21; N5. – С. 9-11; - N9/10. – С. 12-15

2444. Волошина І. Урок-подорож з теми „Чотирикутники”/ І. Волошина //Математика в школі. – 2004. – N4. – С. 26-30

2445. Вивчення геометричного матеріалу у початкових класах/М. Волчаста //Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка / М-во освіти і науки України, Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка; Редкол. : Г. Терещук (гол. ред. ) та ін. - Тернопіль, 2004. – № 2. - С. 132-136.

2446. Уроки алгебри у 7 класі/. - Т. :Газ. „Підруч. і посіб. ”, 20с.

2447. Гордійчук Г. Наступність у вивченні математики в загальноосвітній та професійній школі /Г. Гордійчук //Педагогіка і психологія професійної освіти /Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Львівський науково-практичний центр. Національний університет „Львівська політехніка”. - Львів, 2004. -№4. - С. 98-106.

2448. Гриб’юк О. Математичне моделювання екологічних процесів у профільних класах/ О. Гриб’юк //Математика в школі. – 2004. – N8. – С. 45-48

2449. Проблема аксіоматичного підходу у шкільному викладанні/ В. Грищенко //Математика в школі. – 2004. – N8. – С. 2-5.

2450. Виготовлення та використання кодопозитивів на уроках математики в загальноосвітній школі / А. Грохольська // Математика в школі. - 2004. - N1. - C. 12-14.

2451. Використання кодопозитивів на уроках алгебри і початків аналізу в загальноосвітній школі / А. Грохольська // Математика в школі. -2004.-№ 2.-C. 26-30.

2452. Зміст та методичні рекомендації до використання кодопозитивів на уроках алгебри і початків аналізу в загальноосвітній школі / А. Грохольська // Математика в школі. - 2004. - N4. - C. 17-21 ; N5. - C. 19-24