Українська педагогічна бібліографія (стр. 21 )

2453. Похідна та її застосування на кодопозитивах: (11 кл. ) / А. Грохольська // Математика в школі. - 2004. - N8. - C. 18-24 .

2454. Тригонометричні функції на кодопозитивах (10 кл. ) / А. Грохольська // Математика в школі: Науково-методичний журнал / Міністерство освіти і науки України, АПН України. - К. : Педагогічна преса. - 2004. - N7. - C. 30-38.

2455. Зовнішнє сертифікаційне тестування (2003 р. )/ Л. Дворецька //Математика в школі. – 2004. – N3, 4. – С. 6-11, 2-5.

2456. Дем’яненко О. Застосування властивостей арифметичного квадратного кореня (розробки уроків)/ О. Дем’яненко //Математика в школі. – 2004. – N3. – С. 31-37

2457. Денисьєвський М. Про засади математичної освіти/ М. Денисьєвський, О. Курченко //Математика в школі. – 2004. – N7. – С. 49-50

2458. Дидактика математики: Проблеми і дослідження: міжнародний збірник наукових робіт. – Донецьк: ТЕАН, 2004. – Вип. 21. –Із змісту: Samovol P. Mathematics mistakes of students: Training potential (Математичні помилки учнів як один з педагогічних інструментів)/ P. Samovol, M. Applebaum, с. 69-74; Межейнікова Л. С. Математичні задачі на сімейний бюджет в основній школі/ ікова, с. 62-68; Михалін Г. О. Формування основ педагогічної культури вчителя математики у процесі навчання математичного аналізу/ ін, с. 4-13; Графи, як засіб розв’язування систем лінійних рівнянь на факультативних заняттях/ , с. 92-98; Тема „Куля” в контексті прикладної спрямованості шкільного курсу стереометрії/ , с. 85-91; Зміст аналітичних методів пошуку розв’язання планіметричних задач/ , с. 81-84.

2459. Дидактика математики: Проблеми і дослідження:збірник наук. робіт. – Донецьк: ТЕАН, 2004. – Вип. 22. –Із змісту: Граничний перехід в геометричних задачах/ , с. 132-134; Формування загальних прийомів евристичної діяльності в навчанні геометрії/ , с. 75-80; Особистісно орієнтоване навчання в контексті окремого уроку/ , с. 112-115; Вибрані питання прикладної спрямованості шкільного курсу стереометрії/ , с. 127-131; І. Концепція формування прийомів евристичної діяльності учнів в процесі навчання математики/ О. І. Скафа, с. 69-75; Узагальнення і конкретизація як прийоми евристичної діяльності та їх диференційоване формування в учнів на уроках стереометрії/ , с. 127-131; Система педагогических задач учителя в эвристическом обучении математике/ , с. 76-80; Система компонентів творчого мислення, що можуть діагностуватися в процесі навчання математики/ , с. 81-87; Диференційований підхід до навчання учнів математики на основі їх персональних когнітивних стилів/ , с. 100-105.

2460. Дишліс О. Я. Системи коренів та їх застосування/ іс, , І. Г. Ясносокирський //У світі математики. – 2004. – Том 10, N2. – С. 41-45

2461. Про один з підходів до доведення рівностей вигляду lim f(x)=b за означенням/ В. Долгих, О. Штех //Математика в школі. – 2004. – N9/10. – С. 35-37

2462. Складання і розв’язування задач з логічним навантаженням (3 та 4 класи)/ Л. Дудко, В. Московченко //Початкова школа. – 2004. – N12. – С. 8-10

2463. Про вивчення елементів стохастики у школі/ М. Жалдак, Г. Михалін //Математика в школі. – 2004. – N9/10. – С. 7-12

2464. І. Педагогічний потенціал комп’ютерно орієнтованих систем навчання математики/ М. І. Жалдак //Засоби і технології єдиного інформаційного освітнього простору: Збірник наукових праць. – Київ, 2004. – С. 61-73.

2465. Використання інтерактивних технологій навчання на уроках математики: (Урок алгебри, 8 клас, поглиблене вивчення)/ Л. Жумик //Педагогічний пошук. – 2004. – N1. - С. 37-39

2466. Доведення нерівностей у шкільному курсі математики (9-11 класи)/ Л. Заболотня, В. Швець //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 35-37

2467. Розв’язування текстових задач (5-6 класи)/ Л. Заболотня //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 23-26

2468. Заїка А. М. Про ведення математичних записів у початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів. / А. М. Заїка //Початкова школа. – 2004. – N4. – С. 9-10.

2469. Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки /МОН України. - Херсон, 2004. -Вип. с. - Із змісту: Реус творчої особистості учня на заняттях математики /, с. 124-129. - Тарасенкова іотичний підхід до математичної освіти /, с. 129-133.

2470. Іванців М. Особливості застосування колективної форми роботи на уроці математики в початковій школі /М. Іванців Л. Чосік//Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка / М-во освіти і науки України, Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка; Редкол. Г. Терещук (гол. ред. ) та ін. - Тернопіль, 2004. – № 2. - С. 178-181.

2471. Іванчук В. П. Особливості розв’язання математичних задач дітьми шести років/ В. П. Іванчук //Освіта Донбасу. – 2004. – N5/6. – С. 72-76.

2472. Іванчук М. Розвивально-виховний аспект інтегрованого уроку математики в початкових класах /М. Іванчук//Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. -Чернівці:Рута, 2004. - Вип. 211. - С56-64.

2473. Тематичне оцінювання учнів з геометрії у 8 класі (І семестр) загальноосвітньої школи/ В. Коваленко //Математика в школі. – 2004. – N7. – С. 18-25

2474. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до використання навчальних технологій у процесі викладання математики/ Л. Коваль //Початкова школа. – 2004. – N11. – С. 50-54

2475. Узагальнююче повторення на рівні системи понять теми „Многогранники”/ М. Ковальчук //Математика в школі. – 2004. – N5. – С. 12-14

2476. Педагогічні програмні засоби при розв”язуванні стереометричних задач ///Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. - Вінниця, 2004. - Вип. 10. - С. 182-184.

2477. Основні проблеми викладання математичних дисциплін в контексті приєднання до Болонського процесу/ , //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 16. Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики. – К.: НПУ, 2004. –Вип– С. 122-126.

2478. Конет І. Прямі (n, m, k) в геометрії трикутника/ І. Конет, В. Мойко //Математика в школі. – 2004. – N3, 7. – С. 43-45, 51-53.

2479. Корінь Г. Практичні задачі як засіб реалізації міжпредметних зв’язків/ Г. Корінь //Математика в школі. – 2004. – N9/10. – С. 30-34

2480. Використання опорних схем і таблиць на уроках математики. / С. Костогриз //Початкова школа. – 2004. – N5. – С. 32-33.

2481. Задовольняти математичні інтереси учнів середніх навчальних закладів/ О. Косярум, І. Позднякова //Математика в школі. – 2004. – N5. – С. 34-36

2482. Готуємося до навчання математики у 1 класі. / Л. Кочина //Початкова школа. – 2004. – N6, 7, 9. – С. 42-45, 46-48, 51-55.

2483. Календарний план з математики для 4 класу. / Л. Кочина //Початкова школа. – 2004. – N8, 9. – С. 38-43, 34-37.

2484. Календарно-тематичний план уроків математики для 4 класу. 2 семестр/ Л. Кочина //Початкова школа. – 2004. – N12

2485. Контрольні тести для 1-3 класів/ Л. Кочина //Початкова школа. – 2004. – N3. – С. 35-43

2486. Контрольні тестові завдання з математики для 4 класу. / Л. Кочина //Початкова школа. – 2004. – N5. – С. 26-31.

2487. Орієнтовне планування уроків з математики для 3 класу/ Л. Кочина //Початкова школа. – 2004. – N2. – С. 46-50

2488. Орієнтовні підсумкові контрольні роботи з математики за 1 семестр/ Л. Кочина, Н. Листопад //Початкова школа. – 2004. – N12. – С. 34-36

2489. Розробки уроків з математики для 3 класу/ Л. Кочина //Початкова школа. – 2004. – N3. – С. 33-34

2490. Барвиста математика: Розвиток зв’язного мовлення на уроках математики. 1 клас. / В. Кравець //Сільська школа України. – 2004. - №27. – С. 20-23.

2491. Цей прекрасний світ задач/ Г. Крюкова, А. Руссєв, В. Швець //Математика в школі. – 2004. – N8. – С. 48-51

2492. Цей прекрасний світ задач: (Задачі для 4-11 класів)/ Г. Крюкова, О. Томащук, В. Швець //Математика в школі. – 2004. – N4. – С. 50-52

2493. Розвиток умінь старшокласників доводити математичні твердження у процесі вивчення теми „Похідна”/ Н. Кугай //Математика в школі. – 2004. – N5. – С. 24-32

2494. До питання організації обліку, оцінювання і контролю знань студентів з математики у вищих навчальних закладах освіти I-II рівнів акредитації / //Нові технології навчання : наук. - метод. зб. – К. , 2004. – Вип. 38. – С. 69-81

2495. Методи розв’язування задач : (10-11 класи)/ Л. Лахтадир //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 38-40

2496. Математичні кросворди: (З досвіду вчителів математики)/ //Все для вчителя. – 2004. - №25-26. – С. 19-30.

2497. Ленчук І. Г. Методичні відтінки навчання основам геометрії/ І. Г. Ленчук, //Нові технології навчання : наук-метод. зб. - К. , 2004. - Вип. 38. - С. 37-46

2498. Ленчук І. Г. Початки геометричних побудов у планіметрії/ І. Г. Ленчук //Проблеми освіти: наук. - метод. зб. – К. , 2004. – Вип. 37. – С. 67-75

2499. Використання комп’ютерів на уроках алгебри і початків аналізу/ Т. Лисенко //Математика в школі. – 2004. – N3. – С. 22-25

2500. Математика. 9-12 класи: Програма для вечірніх (змінних) ЗНЗ II-III ступеня/ С. Литвинова //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 11-18

2501. Ліпчевський Л. Задачі з модулями: (8-9 класи)/ Л. Ліпчевський //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 33-35

2502. Ліпчевський Л. Задачі з параметрами: (10-11 класи)/ Л. Ліпчевський //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 43-46

2503. Ліпчевський Л. Функції та їх графіки : (10-11 класи)/ Л. Ліпчевський //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 40-43

2504. Ліщук І. Пригоди в королівстві Математики: Вистава для учнів 5-6-х класів/ І. Ліщук //Сільська школа України. – 2004. - №25. – С. 20-21.

2505. Лук’янова С. Пряма та обернена пропорційності в текстових задачах (урок для 6 класу)/ С. Лук’янова //Математика в школі. – 2004. – N4. – С. 21-26

2506. Красиві властивості чудових кіл/ Д. Мавло //Математика в школі. – 2004. – N3. – С. 41-43

2507. Середні в геометрії: (профільне навчання)/ Д. Мавло //Математика в школі. – 2004. – N9/10. – С. 55-60

2508. Нові підходи до вивчення множення та ділення на 10, 100 і т. д. / Л. Марченко //Початкова освіта. – 2004. - №37. – С. 23-24.

2509. Інтеграція знань з механіки та математики у старшій профільній школі/ , Ю. П. Мінаєв //Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали IX Всеукраїнської наукової конференції: Присвячується 170-й річниці НПУ ім. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту. – Київ, 2004. – С. 56

2510. Використання краєзнавчого матеріалу для активізації пізнавальної діяльності учнів при вивченні математики/ Н. Маслова //Педагогічний пошук. – 2004. – N1. - С. 21-27

2511. Геометричне місце точок в алгебрі та геометрії: (основні стандартні та нестандартні задачі)/ , іровський, //Країна знань. – 2004. – N2(16). – С. 24-25

2512. Михалін Г. Математичний кругозір учителя математики та його формування у процесі навчання математичного аналізу/ Г. Михалін //Математика в школі. – 2004. – N3. – С. 12-16

2513. Барицентричні координати та їх застосування для обчислення площі многокутника та об’єму многогранника / М. Назаренко, П. Колесник //Математика в школі. – 2004. – N3. – С. 45-50

2514. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовні системи навчання: до 170-річного ювілею. – К.: НПУ, 2004. -Із змісту: Виховання самостійності учнів середніх класів в умовах використання HIT навчання геометрії/ С. Ганжела, с. 203-209. –Бевз ”ютер як засіб діагностики знань з історії математики /, с. 148-156. - Ізюмченко Л. В. GRAN2d на факультативних заняттях з геометрії /Л. В. Ізюмченко, І. В. Лупан, с. 76-83. І. Деякі аспекти методики застосування нових інформаційних технологій під час вивчення теми „Диференціальні рівняння” у вищому технічному навчальному закладі/ В. І.Клочко, , с. 92-98; Застосування програмного засобу GRAN1 при доведенні тверджень/ , с. 320-329; - Дослідницький підхід у курсі геометрії, відкриті задачі, проблемні області, чотирикутники та пакет динамічної геометрії DG/ , с. 42-55; Ізюмченко Л. В. GRAN2d на факультативних заняттях з геометрії/ Л. В. Ізюмченко, І. В.Лупан, с.76-83.

2515. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. - Вінниця, 2004. - Вип. с. - Із змісту: І. Про деякі питання профільного навчання математики в школі /О. І. Матяш, , В. Я. Ясінський, с. 145-147. - Петренко математики у профільній школі в системі інтегрованої освіти /, , І. В. Шищенко, с. 150-153. - Підвищення ефективності навчання математики в класах нематематичного профілю /, с. 187-190.

2516. Нелін Є. Текстові задачі (досвід систематизації та узагальнення при підготовці до державної підсумкової атестації з алгебри в 9 класі)/ Є. Нелін, О. Неліна //Математика в школі. – 2004. – N3. – С. 28-31

2517. Математичні вірші та пісні/ //Все для вчителя. – 2004. -№25-26. -С. 31-33.

2518. Застосування сучасних освітніх технологій/ У. Остапчук //Математика в школі. – 2004. – N8. – С. 11-17

2519. Система прикладних задач як засіб формування вмінь математичного моделювання у майбутніх учителів математики/Л. Панченко //Математика в школі.-2004.-N9/10.-С. 21-28

2520. Конструктивна мобільність графічних засобів навчання – нагальна вимога часу/ С. Параскевич //Математика в школі. – 2004. – N8. – С. 40-44

2521. Патрикєєва О. Моніторинг в освіті: Результати моніторингового дослідження рівня навчальних досягнень учнів 2-х класів з математики / О. Патрикєєва //Управління освітою. – 2004. - №24. – С. (вкладка)

2522. Активізація розумової діяльності учнів у процесі вивчення математики (кінець 19 – початок 20 ст. )/ О. Пацалюк //Рідна школа. – 2004. – N6. – С. 56-58

2523. Розумовий розвиток учнів під час вивчення математичних дисциплін (кінець 19 – початок 20 століття) / О. Пацалюк //Наукові записки. Серія: Педагогіка. – Тернопіль, 2004. – Вип. 1. – С. 47-51.

2524. Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. . - Суми, 2004. - Ч.с. - Із змісту: Петренко -рейтингова система організації навчання математики в профільній школі /, , с. 259-266. - Чашечникова ії ефективності навчання математики з позиції спрямованості на розвиток творчого мислення учнів/, с. 304-311.

2525. Параметри: (8-9 класи)/ Л. Петрова //Математика в школі.-2004.-N6.- С. 31-32

2526. Урок-віночок з математики / А. Печова //Початкова школа.-2004.-№3.-С.23-24.

2527. Пізнаємо світ у слові: Вірші до уроків математики //Початкова освіта. -2004. -№3. - С. 25.

2528. Рушійні сили виховання в математиці/ В. Плахотник //Математика в школі. – 2004. – N5, 7. – С. 4-8, 2-6.

2529. Позакласні заходи з математики:5-8-мі кл. /Упоряд. В. Морачова, І. Соколовська. - К. :Ред. загальнопед. газ. , 20с.

2530. Розв’язування прикладних задач на обчислення об’єму: (11 клас з поглибленим вивченням математики)/ Л. Попова //Математика в школі. – 2004. – N5. – С. 32-34

2531. Потьомкіна Л. Розвиток математичних здібностей учнів: точка зору вчителя/ Л. Потьомкіна //Директор школи, ліцею, гімназії. – 2004. – N2/3. – С. 37-38

2532. Про проведення державної підсумкової атестації з математики у 9 та 11(12) класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2003/2004 навчальному році //Математика в школі.-2004.-N3. – С. 2-5

2533. Інструктивно-методичний лист про вивчення математики у 2004/2005 навчальному році/ Н. Прокопенко //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 2-10

2534. Інтегровані уроки з математики та історії в 6 класі середньої загальноосвітньої школи/ А. Розуменко //Математика в школі. – 2004. – N7. – С. 45-48

2535. Підвищення якості знань учнів – вчасне виявлення і виправлення помилок/ Н. Романець //Математика в школі. – 2004. – N4. – С. 30-32

2536. Савельєва Л. Термометр: (інтегрований урок з математики, природознавства, праці у 2-му класі)/ Л. Савельєва //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. - N21/24. - С. 100-102.

2537. Геометрія гіперболічного параболоїда/ //Нові технології навчання : наук. - метод. зб. – К. , 2004. – Вип. 38. – С. 46-56

2538. Проективні перетворення площини. Теорема Паскаля/ //Проблеми освіти: наук. - метод. зб. – К. , 2004. – Вип. 37. – С. 61-67

2539. Сиваківський Б. Навколо формули Герона/ Б. Сиваківський, П. Сиваківський //Математика в школі. – 2004. – N5. – С. 40-44

2540. Сікорський П. Психолого-педагогічні проблеми навчання математики / П. Сікорський //Математика в школі. – 2004. – N4. – С. 5-9

2541. Навчання доведенням та евристики/ О. Скафа //Математика в школі. – 2004. – N5. -С. 14-19

2542. Про деякі типи уроків в евристичному навчанні математики/ О. Скафа //Рідна школа. – 2004. – N7/8. – С. 50-53

2543. Задачі на рух в одному напрямку: За чинним підручником „Математика 4(3)” ./ С. Скворцова //Початкова освіта. – 2004. - №11. – С. 2-7.

2544. Ознайомлення із задачами на зустрічний рух та на рух у протилежних напрямках/ С. Скворцова //Початкова школа. – 2004. – N10, 11. – С. 23-26, 9-10

2545. Слєпкань З. І. Психолого-педагогічні та методичні основирозливального навчання математики: монoграфічний посібник/ З. І. Слєпкань; [НПУ ім. ]. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2004. – 240 с.

2546. Співаковський О. В. Ієрархія компонент розв’язання задач із курсу „Лінійна алгебра”/ О. В. Співаковський, //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N7. – С. 22-27

2547. Сподарів Р. Як з двох задач створити одну?: (Складання задач на дві дії. Їх розв’язок). / Р. Сподарів //Освіта. – 2004. - №46. – С. 7.

2548. Стрілець С. Математичні задачі підвищеної складності на додавання і віднімання в межах 100: 2 клас/ С. Стрілець //Початкова школа. – 2004. – N6. – С. 26-27

2549. Тадеєв В. Геометрія. 10-11 класи: Програма для ЗНЗ універсального та фізико-математичного профілю/ В. Тадеєв //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 19-23

2550. Навчання у фоновому режимі/ Н. Тарасенкові //Математика в школі. – 2004. – N9/10. – С. 16-21

2551. Засоби навчання математики у контексті семіотичного підходу до освіти/ //Наука і сучасність. Серія: Педагогіка. Філологія: зб. наук. пр. – К. : НПУ ім.. , 2004. – Т. 45. – С. 111-117

2552. Теплицький І. Розвиток пізнавальної активності учнів 10-11-х класів у процесі навчання алгебри і початків математичного аналізу засобами комп’ютерно орієнтованих систем навчання / І. Теплицький, О. Віхрова, С. Семеріков //Рідна школа. – 2004. – N6. – С. 48-49

2553. Тітова Г. Алгоритмічний підхід: як засіб підвищення ефективності вивчення математики у початкових класах / Г. Тітова //Освіта№46 (27 жовтня – 3 листопада). - С. 6.

2554. Орієнтовне календарне планування/ Ю. Ткач, Т. Роєва //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 49-55

2555. Теоретичні основи економічної орієнтації процесу навчання математики в школі/ Ю. Ткач //Математика в школі. – 2004. – N5. – С. 47-51

2556. Цей прекрасний світ задач/ О. Томащук, В. Швець //Математика в школі. – 2004. – N3, 5. – С. 50-54, 51-55.

2557. Комплексні числа і комбінаторні тотожності / Р. Ушаков //Математика в школі. – 2004. – N9/10. – С. 48-55

2558. М. Деякі прийоми стандартизованого контролю знань учнів з математики в малокомплектній школі / // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. - Чернігів, 2004. - Вип. 24. - С. 18-22.

2559. Філіпповський Г. Полюбіть теорему Ван-Обеля!/ Г. Філіпповський //Математика в школі. – 2004. – N4. – С. 46-48/

2560. Філозоф Л. Нестандартні завдання: (рівняння з математики)/ Л. Філозоф //Педагогічний пошук. – 2004. – N2. – С. 52-57

2561. Застосування комплексних чисел до розв’язування геометричних задач/ Т. Хмара, О. Шаран //Математика в школі. – 2004. – N7, 8. – С. .

2562. Курси за вибором як компонент методичної системи профільного навчання/ Т. Хмара //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 55

2563. Цікавий прийом запам’ятовування і самоконтролю таблиці множення на 9. / О. Хомич //Освіта. – 2004. - №46 (27 жовтня – 3 листопада). – С. 7.

2564. Комплексні числа та їх застосування : (10-11 класи)/ О. Шаран //Математика в школі. – 2004. – N6. – С. 46-49

2565. Вивчення елементів теорії фракталів у школі/ О. Школьний //Математика в школі. – 2004. – N9/10. – С. 42-48

2566. Про введення в курс математики основної школи задачі на цінні папери/ Л. Шоферовська, В. Швець //Математика в школі. – 2004. – N4. – С. 10-13

2567. Доцільні задачі на уроках математики/ Л. Штабова //Початкова школа. – 2004. – N10. – С. 27-29

2568. Самостійна робота молодших школярів на уроках математики/ Л. Штабова //Початкова школа. – 2004. – N6. – С. 24-26.

2569. Текстові задачі як засіб формування прийомів математичного моделювання. / Г. Янченко, О. Янченко //Початкова школа. – 2004. – N7. – С. 31-34.

2570. Ясінський В. Про деякі корисні алгебраїчні формули, які використовуються при розв’язування та створенні олімпіадних задач/ В. Ясінський //Математика в школі.-2004.- N5.-С. 44-47.

2571. Запис і читання трицифрових чисел. Порівняння чисел. Розв’язання задач на 2 і 3 дії/ Ж. Яцук //Педагогічний пошук. – 2004. – N2. – С. 38-41.

Див. 297, 1579, 3622, 5644, 5670, 5686, 5839, 5855.

2572. Сучасні підходи щодо вирішення проблеми підготовки вчителя до інноваційної діяльності/ //Управління школою. – 2004. – N34(82). – С. 7-10.

2573. Інтерактивна дошка SMART та використання її в навчальному процессі/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N8. – С. 20-22

2574. Вимоги до створення електронного підручника: (на основі досвіду викладання історії)/ , //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. - N6. - С. 27-30

2575. Бєлова Л. О. Стан та перспективи розвитку інформатизації загальної середньої освіти у Харківському регіоні/ Л. О. Бєлова //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 3-5

2576. Разработка электронных материалов для преподавания информатики в школах/ , //Январские педагогические чтения: Современные образовательные технологии. – Симферополь, 2004. – С. 78-80

2577. Бібік Г. В. Досвід інтеграції уроків математики й інформатики/ Г. В. Бібік, //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N5. – С. 29-32

2578. Богданова І. Школа сідає за комп’ютер: (практичні можливості та дидактична доцільність інформаційних технологій)/ І. Богданова, О. Сергєєв //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N1/2. – С. 18-20

2579. Борискін С. М. Профільне навчання у Херсонській чоловічій гімназії/ ін //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N5. – С. 27-29

2580. Бородіна О. Є. Особливості використання інформаційних технологій навчання у викладанні хімії/ О. Є. Бородіна //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N5. – С. 25-27

2581. І. Концептуальні положення щодо розробки педагогічних засобів з фізики/ О. І. Бугайов, , //Комп’ютер у школі та сім’ї. -2004. - N8. - С. 13-16

2582. Електронний річний план роботи – новий етап на шляху вдосконалення роботи загальноосвітнього навчального закладу/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 29-30

2583. І. Інформаційно-орієнтована діяльність у навчанні/ С. І. Великодний //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N6. – С. 19-20

2584. Вєтрова І. Перше слово – „мама”, друге – „комп’ютер”: (вплив комп’ютерів на психологічний розвиток молодших школярів)/ І. Вєтрова, В. Вєрбенко //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N1/2. – С. 49-52