Українська педагогічна бібліографія (стр. 36 )

4324. Мірошник Н. Система моніторингу: практика впровадження: (Дніпродзержинський технічний ліцей)/ Н. Мірошник //Відкритий урок: розробки, технології, досвідN7/8. - С. 29-35

4325. Мітрясова О. П. Вивчення хімічної картини світу на основі інтегрованого підходу до навчання/ О. П. Мітрясова //Педагогіка і психологіяN3. - С. 37-44

4326. Активна творча діяльність учнів у процесі вивчення спеціальних дисциплін/ В. Моргун //Професійно-технічна освітаN2. - С. 27-28

4327. Науково-методичне забезпечення соціального парнерства/ Н. Ничкало //Професійно-технічна освітаN2. - С. 15-16

4328. Розвиток професійної освіти України за роки незалежності/ Н. Ничкало //Педагогічна газета№9. - С. 5

4329. Ніколаєнко С. „. . . Без усіх цих кроків ми ніколи не розв’яжемо наші проблеми”: (проблеми професійно-технічної освіти)/ С. Ніколаєнко //Професійно-технічна освітаN4.-С. 6-7

4330. Виробниче навчання на нафтопереробному підприємстві/ Г. Остапенко //Професійно-технічна освітаN4. - С. 22-23

4331. Регіональні навчально-практичні будівельні центри ПТО/ Т. Остапченко //Професійно-технічна освітаN3. - С. 14-15

4332. Інтегративний підхід при підготовці майбутніх робітників/ //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету імені Миколи Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 4. - С. 95-98

4333. Становлення і розвиток навчального закладу нового типу наукового комплексу „ПТУ - коледж - університет”/ М. Паламарчук //Рідна школаN7/8. - С. 45-47

4334. Індивідуалізація та диференціація навчання при вивченні математики в ПТНЗ/ Г. Панас //Педагогічний пошукN2. - С. 46-47

4335. Перші стандарти профтехосвіти - реальність/ В. Паржницький //Професійно-технічна освітаN4. - С. 12-14

4336. Пачколін Ю. Створення навчально-виробничих комплексів/ Ю. Пачколін //Освіта: технікуми, коледжіN1. - С. 51-52.

4337. Педагогіка і психологія професійної освіти /Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Львівський науково-практичний центр. Національний університет „Львівська політехніка”. - Львів, 2004. -№3. -216 с. - Із змісту: Наступність природничо-математичної та професійної підготовки в середніх загальноосвітніх школах і закладах профтехосвіти/Р. Гуревич, с. 9-19. - Роль професійної етики педагога в процесі формування культури праці учнів ПТНЗ/В. Ковальчук, с. 20-31. - Вплив структури та компетентного складу навчального матеріалу на інтеграцію знань із матеріалознавства в училищах швейного виробництва /О. Марущак, с. 33-42.

4338. Педагогічний процес: теорія і практика: зб. наук. пр. /АПН України, Інститут педагогіки і психології професійної освіти. - К. , 2004. - Вип.с. - Із змісту:Добренко І. А Психологічна модель розвитку здатності випускників професійно-технічних навчальних закладів до підприємницької діяльності/І. А. Добренко, с. 143-154. -Коркунова А. Особливості ставлення учнів професійно-технічних закладів до творчості/А. Коркунова, с. 179-190.

4339. І. Превентивна освіта в інтеграції класичних педагогічних підходів/ О. І. Пилипенко //Педагогіка і психологіяN1. - С. 74-80

4340. Активізація пізнавальних можливостей учнів у процесі вивчення предмета „Правила дорожнього руху”/ А. Письменний //Педагогічний пошукN1. - С. 41-42

4341. Піддячий М. Профорієнтаційна робота: творчі пошуки педагогів МНВК/ М. Піддячий //Професійно-технічна освітаN3. - С. 37-41

4342. Положення про професійний ліцей //Управління освітою№10. - С. 10-11

4343. Співпраця педагогів і роботодавців з підготовки кваліфікованих робітників/ П. Помаран //Професійно-технічна освітаN2. - С. 8-10

4344. Про вдосконалення національної системи підготовки спеціалістів у сфері інтелектуальної власності //ІЗ МОН УкраїниN11. - С. 24-27.

4345. Про додаткові заходи щодо вдосконалення професійно-технічної освіти в Україні: Указ Президента України // Педагогіка і психологія професійної освіти /Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Львівський науково-практичний центр. Національний університет „Львівська політехніка”. - Львів, 2004. -№4. - С. 15-17.

4346. Про викладання загальноосвітніх предметів у професійно-технічних навчальних закладах (ПТНЗ) у 2004/2005 н. р. //Освіта України№48/червня). - С. 8-10

4347. Про затвердження порядку надання цільових пільгових державних кредитів для здобуття вищої освіти: Постанова Кабінету Міністрів України № 000//Освіта№4 (21-28 січня). - С. 6-7

4348. Про Положення про гранти Президента України для випускників професійно-технічних навчальних закладів: Указ Президента України від 28 грудня 2004 р. № 000/2004; Положення… //Офіційний вісник України. -2004. -№ 52. - С. 187-188.

4349. Про Положення про стипендії Президента України для призерів і учасників всеукраїнських конкурсів фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів: Указ Президента України від 28 грудня 2004 р. № 000/2004; Положення…//Офіційний вісник України. -2004. -№ 52. - С. 188-189.

4350. Програма з української мови для професійних ліцеїв: Рекомендовано МОН України (лист № 1/11-3648 від р. ) //Освіта України№64серпня). - С. 4-6.

4351. Професіограма наставника як одна з форм визначення професійних якостей людини //Відкритий урок: розробки, технології, досвідN13/16. - С. 74-76

4352. Радіонова О. „Ерудит” - заклад для обдарованих дітей/ О. Радіонова //Директор школи, ліцею, гімназіїN2/3. - С. 26-31

4353. Соціальне партнерство як чинник розвитку ПТНЗ в регіоні/ В. Радкевич //Професійно-технічна освітаN2. - С. 12-13

4354. Резнік Т. Інтерактивні методи вивчення іноземної мови/ Т. Резнік //Професійно-технічна освітаN3. - С. 19-23

4355. Особистісний підхід до учня у формуванні готовності до професійного навчання і праці/ В. Рибалка, М. Левтик //Відкритий урок: розробки, технології, досвідN21/24. - С. 64-72

4356. Управління навчальним закладом: визначення пріоритетів/ В. Романчук //Освіта: технікуми, коледжіN2. - С. 8-9

4357. Роль робітничих професій у підготовці майбутнього інженера/ В. Сидоренко, П. Бойко //Професійно-технічна освітаN3. - С. 35-37

4358. Як учити. . . працювати?: Система професійно-технічної освіти - органічний компонент соціально-економічної структури суспільства, складова частина освітнього комплексу країни. / В. Сидоренко //Освіта№33 (21-28 липня). - С. 6.

4359. Сівачук В. Виробниче навчання і виробнича практика - запорука якості/ В. Сівачук //Професійно-технічна освітаN2. - С. 29

4360. Собко Я. Система інтегративних курсів у навчальному процесі професійно-технічного навчального закладу/ Я. Собко //Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 6. - С. 45-49

4361. Організаційно-педагогічні засади підготовки фахівців у ВНЗ I-II рівнів акредитації/ Л. Сольвар //Рідна школаN12. - С. 17-20

4362. Регіоналізація системи професійної освіти - вимога часу/ М. Сорока //Професійно-технічна освітаN4. - С. 9-10

4363. Профтехосвіта має майбутнє/ А. Степура //Професійно-технічна освіта. -2004. - N4. - С. 8-9

4364. Стечкевич О. Особливості інтегрованого уроку виробничого навчання у професійно-технічних навчальних закладах/ О. Стечкевич //Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 6. - С. 49-53

4365. Перехід до „суспільства знань” і підготовка науковців найвищої компетентності/ А. Таньшина //Вища освіта УкраїниN2. - С. 43-46

4366. І. Психологія трудових відносин у системі підготовки фахівця-аграрія (з досвіду роботи)/ Т. І. Туркот, І. В. Осадчук //Педагогіка і психологіяN1. - С. 70-73

4367. Гімназія у складі освітнього комплексу: (економіко-гуманітарна гімназія м. Краматорська)/ А. Тушева //Директор школи, ліцею, гімназіїN2/3. - С. 105-109

4368. Українець В. Професійний аграрний ліцей працює на перспективу/ В. Українець //Професійно-технічна освітаN2. - С. 31-33

4369. Форись Н. Від культури мовлення - до загальної культури людини: Завдання і вправи для учнів ПТУ/ Н. Форись //Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумахN1. - С. 79-85

4370. З досвіду роботи Запорізького центру професійно-технічної освіти: нові технології навчання/Л. Чеберко // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи: зб. наук. пр. /Ред. кол. (гол. ред. ) та інші. - К. :Інститут Реклами, 2004. - С. 44-51.

4371. Шапошнікова Н. Психолого-педагогічне забезпечення професійної та соціальної реабілітації учнів-інвалідів в умовах ПТУ/ Н. Шапошнікова //Професійно-технічна освітаN3. - С. 42-44

4372. МНВК - дієвий засіб упровадження концепції профільного навчання в старшій школі/ Л. Шестаковський //Трудова підготовка в закладах освітиN2. - С. 14-15

4373. Від індустріального технікуму - до Київського професійно-педагогічного коледжу ім. Антона Макаренка/ О. Щербак //Професійно-технічна освітаN4. - С. 31-34

4374. Досвід реформування професійної освіти Північно-західного регіону Російської Федерації/ О. Щербак, О. Зайцева //Професійно-технічна освітаN2. - С. 53-54

4375. Творчі пошуки в підготовці фахівців/ О. Щербак //Освіта: технікуми, коледжіN2. - С. 14-17

4376. Щербаков І. Використання сучасних виробничих технологій у підготовці кваліфікованих робітників будівельного профілю/ І. Щербаков //Професійно-технічна освітаN2. - С. 13-14

4377. Використання інтерактивних технологій на уроках української літератури/ Л. Щербина //Професійно-технічна освітаN2. - С. 22-24.

Див. 5278, 5522, 5639, 5655, 5710, 5801,5861.

Загальні питання

4378. Бараніченко В. Професіоналізм - запорука успішного працевлаштування: (Черкаський комерційний технікум)/ В. Бараніченко //Освіта: технікуми, коледжіN4. - С. 38-39.

4379. Домінський О. Технікуми і коледжі в освітній системі України /О. Домінський //Педагогіка і психологія професійної освіти /Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Львівський науково-практичний центр. Національний університет „Львівська політехніка”. - Львів, 2004. -№3. - С. 137-144.

4380. і сучасність: пріоритетні напрями розвитку професійної освіти: матеріали міжнар. наук. -практ. конф., 21-22 жовт. 2004 р. /Редкол. : ін та ін. - О.: ПДПУ ім. , 2004. - Т. 1-244 с. ; Т.с.

4381. Инновационный потенциал профессионального образования/ //Январские педагогические чтения: Современные образовательные технологии. - Симферополь, 2004. - С. 3-6

4382. Обгрунтування проблеми формування проектної діяльності фахівця у закладі професійної освіти / //Педагогіка та психологія: зб. наук. пр. Харківського національного педагогічного університету ім. Г. Сковороди. –Х., 2004. - Вип. 26,ч. 2. - С. 30-38.

4383. Формування професіонала/ Л. Марцева //Освіта: технікуми, коледжіN3. - С. 65-66

4384. Художньо-естетичний розвиток особистості у системі професійної освіти /О. Отич //Педагогіка і психологія професійної освіти /Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Львівський науково-практичний центр. Національний університет „Львівська політехніка”. - Львів, 2004. -№3. - С. 89-98.

4385. Інформаційні технології - на рівні сучасних вимог: (Сосницький сільськогосподарський технікум бухгалтерського обліку)/ М. Редько //Освіта: технікуми, коледжіN4. - С. 53-54.

Загальні питання

4386. Актуальні проблеми економічного, соціально-політичного та правового захисту суб’єктів освітнього процесу: програма і матеріали Міжнародної наук. - практ. конф. / М-во освіти і науки України, Народна українська академія; Редкол. В. І. Астахова (відп. ред. ) та ін. - Харків, 20с. - Із змісту: Новые экономические отношения в украинской высшей школе и их правовое регулирование/ , с. 23-30; Преподавательский корпус высшей школы: вербальные подходы и реальное положение/ , с. 20-22; Управление трансформационными и интеграционными процессами института образования как один из важных аспектов защиты субъектов образовательного процесса/ , с. 30-34; Ніколаєва А. Ю. Особливості інтернаціоналізації вищої освіти в контексті захисту суб’єктів освітнього процесу/ А. Ю. Ніколаєва, с. 116-120; Исследование мотивационно-ценностных отношений в профессиональном становлении студентов как средство экономической защиты/ , с. 83-88; Клімов О. О. Особливості фінансування вищої освіти у різних країнах/ О. О. Клімов, с. 93-99; Адаптивный потенциал выпускников вуза как фактор социальной защиты/ , с. 104-108; Моделирование ценности образовательной услуги как метод обеспечения экономической защиты субъектов высшей школы/ , с. 130-135; Формирование профессиональной культуры как гарантии социальной защищенности выпускников высшей школы/ , с. 141-146.

4387. Алєксєєнко Т. Критерії управління якістю функціонування системи підготовки фахівців в університеті /Т. Алєксєєнко //Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. - Чернівці:Рута, 2004. - Вип. 211. - С. 3-11.

4388. АлєксєєнкоТ. А. Управління якістю підготовки фахівців в університеті в контексті Болонськоно процесу/Т. А. Алєксєєнко//Педагогічний процес: теорія і практика: збірник наук. пр. /АПН України, Інститут педагогіки і психології професійної освіти. - К. , 2004. - Вип. 1. - С. 7-18.

4389. І. Вища школа України:Реальність і тенденції розвитку /Г. І. Артемчук, , Г. Г. Січкаренко. - К. : Ленвіт, 20с.

4390. Проблеми вищої освіти у створенні моделі інноваційно орієнтованої економіки/ В. Бобров, О. Падалка //Вища освіта УкраїниN3. - С. 45-48

4391. Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання. Зміни. 1 (До збірника „Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання”)/ М-во юстиції України, М-во освіти і науки України. – К. : Форум, 20с. (Нормативний бюлетень; № 1/2004).

4392. Вища освіта України і Болонський процес: навч. посіб. / М-во освіти і науки України; За ред. . - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 20с.

4393. Критерії сформованості узагальнених прийомів розумової діяльності студентів-педагогів /Н. Глузман //Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи: збірник наукових праць/Ред. кол. : (гол. ред. ) та інші. - К. :Інститут Реклами, 2004. -С. 101-104.

4394. Кримський державний гуманітарний інститут: вчора, сьогодні і завтра/ //Гуманітарні наукиN1. - С. 3-8.

4395. Гордієнко В. І. Організаційна культура профільно-освітнього середовища/В. І. Гордієнко // Наукові записки Національного університету „Києво-Могилянська академія” . Сер. Педагогічні, психологічні науки і соціальна робота. - К. , 2004. - Т. 33. - С. 55-59.

4396. Горелікова Т. ВНЗ: теоретичні основи розвитку організаційної культури/ Т. Горелікова //Освіта і управління– Том 7, N3/4. - С. 23-30.

4397. О. Проблемы оптимизации высшего образования (на модели менеджмента в психологии: монография/, . - Х. :Факт, 20с.

4398. Формування системи цільового управління вищим закладом освіти в умовах приєднання України до Болонського процесу/ В. Гуменник //Вища школаN4. - С. 45-54

4399. Дзвінчук Д. І. Болонський процес як інноваційний шлях розвитку вищої освіти/ Д. І. Дзвінчук //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 7: Релігієзнавство. Культурологія. Філософія: До 170-річного ювілею. - К. : НПУ, 2004. - №3(16). - С. 57-65

4400. Добрянський І. Сучасні тенденції розвитку вищої школи: соціокультурний, регіональний та особистісний аспекти / І. Добрянський //Вища школаN1. - С. 22-28

4401. Євтух М. Українські обрії європейського освітнього простору/ М. Євтух, І. Волощук //Педагогічна газета№6. - С. 7.

4402. Модернізація освіти України в контексті Болонського процесу/ //Наука і сучасність. Серія: Педагогіка. Філологія: Збірник наукових праць. - Київ: НПУ, 2004. - Т. 45. - С. 27-33

4403. Проблеми модернізації освіти України в контексті Болонського процесу/ В. Журавський //Освіта України№16 (27 лютого). - С. 1-2

4404. Кам’янець-Подільський державний університет: погляд у майбутнє/ О. Завальнюк //Вища освіта УкраїниN1. - С. 49-51.

4405. З. Стан та завдання вищої освіти України в контексті Болонського процесу/; М-во освіти і науки України, Нац. техн. ун-т України „Київський політехнічний інститут”. - К. :Політехніка, 20с.

4406. Іванов О. Моніторинговий підхід у досягненні якості академічної освіти/ О. Іванов //Відкритий урок: розробки, технології, досвідN7/8. - С. 27-29

4407. Інститут експериментальних систем освіти ( Науково-дослідний): Інформаційний бюлетень. Вип. 4/ М-во освіти і науки України, Тернопільська акад. народ. господарства; Відп. ред. . - Тернопіль : Економічна думка, 20с.

4408. „Кар’єра-центр” вищого навчального закладу і сучасні технології працевлаштування випускників/ В. Малахов, Ю. Ямпольський, Г. Оборський, Єрімічой І. , //Вища освіта УкраїниN2. - С. 37-42.

4409. Інструктивно-методичний лист щодо організації музейної роботи у вищих навчальних закладах //Інформаційний вісник: Вища освітаN16. - С. 27-38

4410. Научить видеть окружающий мир: Особенности становления системы художественного образования в Крымском государственном гуманитарном институте/ //Гуманітарні наукиN1. - С. 36-41

4411. Тут навіть згаслі мови - як тепла долоня понад віки: (Про унікальний музей зі статусом навчального)/ Н. Клименко //Урок українськоїN3. - С. 37-40. Примеч. : (Унікальний навчальний музей мов і мовознавства при Київському університеті ім. Т. Шевченка).

4412. Климчук І. Ділова кар’єра: принципи планування і управління/ І. Климчук //Освіта і управлінняТом7, N3/4. - С. 31-36.

4413. Ковальов І. Навчальний, науковий, культурний центр регіону: Сумський державний університет/ І. Ковальов //Вища освіта УкраїниN3. - С. 56-60

4414. Стратегічна Карта Результатів (Balanced Scorecard) у менеджменті вищого навчального закладу/ Р. Коваляк //Новий колегіумN4. - С. 19-24

4415. Освітні інтенції в контексті Болонського процесу. : „Круглий стіл” тижневика „Освіта” та Інституту Вищої освіти АПН України. / А. Корецька //Освіта№46 (27 жовтня - 7 листопада). - С. 4.

4416. Стан і перспективи розвитку європейського простору вищої освіти/ К. Корсак //Психологія і суспільство№1. - С. 62-70.

4417. Ринок послуг вищої освіти: методологічні основи дослідження кон”юнктури: монографія /Донец. нац. техн. ун-т. - Донецьк:ТОВ „Юго-Восток, ЛТД”, 20с.

4418. Кращі науково-педагогічні працівники ВНЗ України/Авт-упоряд. В. Болгов. - К. :Укр. видав. консорціум, 2004. -Вип.с.

4419. Київському національному університету імені Тараса Шевченка - 170 років/ В. Кремень //Вища школаN2/3. - С. 3-4

4420. Про підсумки розвитку освіти у 2003/2004 навчальному році та завдання на 2004/2005 навчальний рік щодо забеспечення рівного доступу до здобуття якісної освіти/ В. Кремень //Вища школаN4. - С. 22-38

4421. Крилова- Тенденції інтернаціоналізації вищої освіти в умовах глобалізації/ -Грек //Наукові записки: збірник наукових статей Національного педагогічного університету ім. . - К. : НПУ, 2004. - Вип. 55: Педагогічні та історичні науки. - С. 92-96

4422. Крючков Г. Болонський процес в Україні/ Г. Крючков //Іноземні мови в навчальних закладахN3. - С. 6-9.

4423. Крючков Г. Болонський процес як гармонізація європейської системи вищої освіти / Г. Крючков //Іноземні мови в навчальних закладахN1. - С. 4-8.

4424. Особливості регулювання трудових відносин у ВНЗ України/ А. Луценко //Економіка УкраїниN5. - С. 76-81

4425. Галузеві стандарти вищої освіти України - принципи входження в Болонський процес/ , //Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали IX Всеукраїнської наукової конференції: Присвячується 170-й річниці НПУ ім. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту. – К. :НПУ, 2004. - С. 13.

4426. Мєщанінов О. П. Критерії розвитку університетської освіти /інов // Наукові праці Миколаївського державного гуманітарного університету ім. П. Могили. Т. 36, вип. 23. Педагогічні науки. - Миколаїв, 2004. - С. 13-24.

4427. Мєщанінов О. П. Концепція сталого розвитку університектської системи освіти /інов //Наукові записки Національного університету „Києво-Могилянська академія”.Сер. Педагогічні, психологічні науки і соціальна робота. - К. , 2004. - Т. 33. - С. 16-22.

4428. Михайло Степко: студентському гурту - невичерпної наснаги до здобуття знань! //Освіта України№90 (17 листопада). - С. 3.

4429. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес: матеріали до першої лекції / М-во освіти і науки України, Наук. - метод. центр вищ. освіти; Укл. , , івський, іков, Відп. ред. . – К., 20с.

4430. Національна доповідь щодо вступу України в Болонський процес. - К. :Освіта України, 20с.

4431. Ніколаєнко С. Про законодавче забезпечення діяльності вищих навчальних закладів I та II рівнів акредитації/ С. Ніколаєнко //Вища школаN1. - С. 17-21.

4432. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали рр. )/Авт. кол. :, , та ін. ; за ред. ; М-во освіти і науки України, Тернопільській держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. - К. :Тернопіль, 20с.

4433. Пахотін К. Від знання предметного до інструментального: (Чи працює на цей перехід наша освітня система?)/ К. Пахотін //Вища освіта УкраїниN1. - С. 78-84.

4434. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи: зб. наук. пр. /Ред. кол. (гол. ред. ) та інші. - К. :Інститут Реклами, 20с. - Із змісту: Особистісний імідж як складова культури спілкування: проблеми професійної підготовки сучасного спеціаліста /К. Джеджера, с. 104-109. - Підвищення якості освіти вектор розвитку вищих навчальних закладів України /О. Майдебура, с. 126-129.

4435. Підвищення ефективності вищої освіти і науки як дієвого чинника розвитку та інтеграції в європейське співтовариство // ІЗ МОН УкраїниN7. - С. 3-15

4436. Класичний університет: еволюція, сучасний стан, перспективи /, . -К. :Генеза, 20с.

4437. Про затвердження Державної програми розвитку вищої освіти на роки: Постанова КМ від 8 вересня 2004 р. № 000; Державна програма…// Офіційний вісник України. -2004. -№36. -С. 43-48.

4438. Про заходи щодо вдосконалення системи вищої освіти України: Указ Президента України від 17 лютого 2004 р. № 000/2004 //Офіційний вісник України. -2004. -№ 7. - С. 13-14; Освіта України№14 (20 лютого). - С. 1-2

4439. Про стан і перспективи розвитку вищої освіти в Україні: Постанова КМ від 4 червня 2004 р. //Освіта України№48/червня). - С. 4-5

4440. Про стан реалізації ступеневої вищої освіти відповідно до Закону України „Про вищу освіту” // ІЗ МОН УкраїниN9. - С. 3-16.

4441. Про стан реалізації ступеневої вищої освіти відповідно до Закону України „Про вищу освіту” //ІЗ МОН УкраїниN9. - С. 3-16

4442. Рейтинг вищих навчальних закладів України - 2004 „Софія Київська”/ Акад. наук вищ. школи України, Ін-т вищ. освіти АПН України, Український ін-т соціальних досліджень, Укр. фонд культури, Всеукр. громад. - політ. тижневик „Освіта”. - Київ, 20с.

4443. Інноваційні підходи до методології прогнозування розвитку вищої освіти/ В. Сафонова //Вища освіта УкраїниN1. - С. 106-110

4444. Є. Розвиток системи вищої освіти в період ринкових трансформацій/ В. Є. Сафонова //Науковий часопис Національного Педагогічного Університету імені : До 170-річного ювілею. Серія 18. Економіка і право. - Київ: НПУ, 2004. - С. 68-77

4445. Вища освіта: зміна парадигми/ , //Нові технології навчання : наук. - метод. зб. - Київ, 2004. - Вип. 37. - С. 18-24