Українська педагогічна бібліографія (стр. 46 )

5352. Мацейків М. А. Питання дитячої та педагогічної психології в науковій спадщині І. Сікорського/ ів, В. Баглай //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : До 170-річного ювілею. Серія 11. Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління. – К. : НПУ, 2004. - ВипС. 29-40

5353. Мацейків Т. Національний аспект діяльності середніх навчальних закладів України (кін. 19 - поч. 20 століття)/ Т. Мацейків //Наукові записки. Серія: Педагогіка.-Тернопіль, 2004.-№ 5. - С. 79-83.

5354. Медвідь Л. А. Економічні погляди Богдана Хмельницького та започаткування економічної освіти в Україні за козацької доби/ідь // Наукові записки Національного університету „Києво-Могилянська академія”. Сер. Педагогічні, психологічні науки і соціальна робота. - К. , 2004. - Т. 33. - С. 12-16.

5355. Історія математики в Кам’янець-Подільському університеті/ //Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: всеукраїнська наук. - практ. конференція, присвячена 170-річниці НПУ ім. , 125-й річниці з дня народження проф. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту: Тези доп.(6 жовтня 2004 р. ).-К.:НПУ,2004.-С. 115-117

5356. Можарівська І. Організація навчально-виховного процесу в Житомирському польському педагогічному робітничому факультеті ( рр. )/І. Можарівська //Рідна школа.-2004.-N10.-С.61-63

5357. Г. Київська духовна академія, 1: Філософський спадок/ . – К. : Книга, 20с.

5358. І. Учителі - організатори українського жіночого руху в Галичині кінця 19 - першої третини 20 ст. : творчий портрет/ З. І. Нагачевська //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1(С. 97-111.

5359. Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. –Чернівці: Рута, 2004. - Вип. 2с. –Із змісту: Стан викладання педагогічних дисциплін в українських університетах в імперську добу (ХІХ-початок ХХ ст. )/А. Павко, Л. Курило, с. 91-96. -Палійчук О. Антоніна Горохович – творець української виховної системи в діаспорі /О. Палійчук, с. 96-102. - Виховний потенціал творів Іоанникія Галятовського /А. Панчук, с. 102-108. -Стражнікова І. Виховний потенціал процесу навчання у теоретичній спадщині Іванни Петрів міжвоєнного періоду /І. Стражнікова, с. 157-162. - Освіта в Україні доби Ренесансу та Реформації /Т. Усатенко, с. 177-183.

5360. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. - Вінниця, 2004. - Вип. с. - Із змісту: В. Проблеми диференційованого і профільного навчання у вітчизняній педагогіці другої половини ХХ століття /, с. 68-72. - Проблема поєднання загальної середньої освіти з оволодінням виробничою спеціальністю у спадщині /, 72-75. - Д. Профільне навчання в контексті шкільних реформ у Російській імперії першої половини ХХ століття /, с. 75-79. - Деякі аспекти профільного навчання в педагогічній спадщині /, с. 79-80. Калініченко Н. А. Профільне навчання: зміст та інноваційні підходи. Історичний аспект (Друга половина ХІХ століття. На матеріалах Єлісаветградщини), с. 115-116. -Коваленко Є. І. М. І.Пирогов про загальну і професійну освіту /Є. І. Коваленко, с. 116-119. - Нормативно-правове забезпечення шкільної освіти в Україні 20-30-х років ХХ ст. /, с. 137-139. - Профільне навчання у школах України на початку ХХ століття /О. Пацалюк, с. 147-150. - Педагогічна преса як складова науково-методичного забезпечення діяльності вчителя профільної школи (20-ті-поч. 30-х рр. ХХ ст. )/А. Пугач, с. 153-156. - Роздільне навчання в школах України у 40-ві роки ХХ століття/, с. 164-167. –Філімонова ість педології щодо професійної підготовки дітей (історико-педагогічний аспект) /Т. В.Філімонова, с. 181-183.

5361. Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 2 –Із змісту: Бовсунівська Н. М. Музична освіта в навчальних закладах Волинської губернії (II половина 19 - початок 20 століття)/ івська, с. 221-225; Гуманістичні орієнтації музичної освіти дітей шкільного віку: історичний аспект/ , с. 182-185; Кречківський А. Ф. Олександр Юрійович Петровський - майстер хорової справи, корифей музично-педагогічної освіти/ івський, с. 195-198; Розвиток музичної освіти в державних навчальних закладах Буковини (II половина 19 - початок 20 століття)/ , с. 216-220; Є. Становлення вищої музично-педагогічної освіти в Україні/ Ю. Є. Юцевич, с. 186-190; Ідеї соціалізації особистості в процесі художньо-естетичної діяльності у педагогічному доробку ї/ , с. 226-228.

5362. Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 4. –Із змісту: Аніщенко О. Нововведення у вищій школі у контексті наукової організації праці (80-ті роки 20 століття)/ О. Аніщенко, с. 114-118; Бєлкіна Н. І. Інноваційні підходи до підготовки вчителя у педагогічній спадщині М. І.Демкова/ Н. І. Бєлкіна, с. 137-140; Білик Т. О. З історії організації навчального процесу в Гімназії вищих наук князя Безбородька/ Т. О. Білик, с. 148-151; До питання історії музичної освіти на Чернігівщині/ , с. 129-133; Розвиток музично-педагогічної думки міста Ніжина на початку 20 століття ( рр. )/ , С. І.Самаріна, с. 119-124; Киричок І. І. Професійна підготовка вчителів Чернігівщини початку 20 століття/ І. І.Киричок, с. 144-147; Коваленко Є. І. Інноваційні процеси у вищій освіті України у 20-ті роки 20 ст. / Є. І.Коваленко, с. 106-110; Кулик І. О. Педагогічні ідеї Г. Сковороди та проблеми вищої освіти в Україні/ І. О.Кулик, с. 141-143; Лавріненко О. В. Формування комунікативної культури майбутнього вчителя в історії педвузів України ( рр. )/ іненко, с. 111-113.

5363. Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка / М-во освіти і науки України, Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка; Редкол. Г. Терещук (гол. ред. ) та ін. - Тернопіль, 2004. – №с. - Із змісту: Національний підручник для україномовних дітей як дидактична проблема другої половини ХІХ-початку ХХ століття /В. Вихрущ, с. 75-81. - Розливальна спрямованість навчання учнів початкових шкіл Галичини (20-ті-30-ті роки ХХ століття)/О. Юзик, с. 81-84. - Олійник Г. Еволюція змісту початкової освіти в українських школах Закарпаття (20-30 –ті рр. ХХ століття) /Г. Олійник, с. 84-88. - Історія розвитку освіти і педагогічної думки в Галичині у роках /Р. Зозуляк, с. 88-91.

5364. Невінчана І. Діяльність інтелігенції в галузі шкільної освіти м. Києва вх роках 20 ст. / І. Невінчана //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 6: Історичні науки. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 237-241.

5365. Опозиційність учнів середніх навчальних закладів України до політичного режиму на початку 20 ст. / Г. Непорожня //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 6: Історичні науки.-К.:НПУ,2004.-Вип.1.-С. 90-94.

5366. Ніжинська філологічна школа: Минуле, сьогодення, майбутнє: Матеріали Другої міжнар. наук. - практич. студ. конференці, 24-25 березня/ М-во освіти і науки України, Ніжинський держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя; Упоряд. , . - Ніжин, 20с.

5367. Нікітчина С. О. Коріння української демократії в освіті /С. О.Нікітчина //Педагогічний процес: теорія і практика: зб. наук. пр. /АПН України, Інститут педагогіки і психології професійної освіти. - К. , 2004. - Вип. 2. - С. 164-179.

5368. Сім’я та школа як соціально-виховні інститути в педагогіці України (20-ті роки 20 ст. )/ Р. Новгородський //Рідна школаN4. - С. 48-50

5369. Переяславський колегіум в історії освіти України/ Л. Овчарик //Рідна школаN2. - С. 63-65

5370. Становлення мистецької освіти на Переяславщині в контексті національно-культурного поступу України 18-19 століть / //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 1(6). - С. 211-217

5371. „Боротьба за університет була боротьбою двох національних ідей - української та російської”: (із спогадів про М. Зерова та П. Филиповича) / О. Оглоблин //Урок українськоїN3. - С. 48-52. Примеч. : (Історія Київського національного університету ім. Т. Шевченка).

5372. Історія освіти і педагогічної думки Волині в особах/ В. Омельчук //Рідна школаN11. - С. 59-61

5373. Психологічні аспекти педагогічної спадщини / В. Омельчук //Початкова школаN11. - С. 41-44

5374. І. Українські діячі „Просвіти” про підготовку вчителя для національної школи/ Н. І.Опанасенко //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім... Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики.- К.:НПУ,2004.-ВипС. 47-50

5375. Освіта, наука і культура на Поділлі: збірник наукових праць Кам’янець-Подільського державного університету. - Кам’янець-Подільський, 2004. - Т.с. - Із змісту: Даниленко ”янець-Подільський державний український університет у добу Директорії УНР ( рр. ): з хроніки подій /, , с. 3-21. - – професор Кам’янець-Подільського державного українського університету ( рр. )/, с. 22-30. - Д. Українська влада і розвиток початкової та середньої освіти на Поділлі у рр. /, І. В. Рибак, с. 41-47. - Мельник їнські середні навчальні заклади на Поділлі в рр. /, с. 48-68. - Комарніцький ітницько-осваітній рух у містечках Подільської губернії в рр. /іцький, с. 68-78. - Зваричук факультет Кам”янець-Подільського державного українського університету /, с. 105-110. - Григоренко – видатний представник наукової еліти нашої держави /, с. 164-170. - Болтанюк іта, культура і духовне життя єврейської громади м. Кам’янець-Подільського у ХІХ-на початку ХХ ст. /, , с. 212-220. - Несторенко -освітній розвиток поляків Поділля на початку ХХ ст. /, с. 221-230. - Філінюк А. Г. – авторитетний педагог і організатор освітянської галузі Хмельниччини /А. Г.Філінюк, с. 360-368.

5376. Історико-теоретичний аналіз проблем розвитку туризму у вищих навчальних закладах/ Б. Пангелов, Б. Чернов //Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету ім. Г.Сковороди: наук.-теоретич. зб. - Переяслав-Хмельницький, 2004. - Спецвипуск: Педагогіка. - С. 140-145

5377. Пасіцька Л. Виховне розвивальне та дидактичне значення ігор та забав у педагогічних поглядах вітчизняних педагогів початку 20 століття/ Л. Пасіцька //Наукові записки НПУ ім. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 56: Педагогічні та історичні науки. - С. 130-135.

5378. Елементи народної творчості у педагогічній спадщині Омеляна Патрицького/О. Пастушенко //Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. - Чернівці: Рута, 2004. - Вип. 211. - С. 108-114.

5379. Пастушенко О. Омелян Партицький - автор українських підручників для галицького шкільництва/ О. Пастушенко //Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 6. - С. 144-147.

5380. Педагогіка та психологія: зб. наук. пр. Харківського національного педагогічного університету ім. Г. Сковороди. - Харків, 2004. - Вип. 26. - Ч.с. - Із змісту:Півоваров передових представників громадськості та наукової інтелігенції Слобожанщини у розвитку освіти в Україні (перша третина ХІХ ст. ) /О. В.Півоваров, с. 14-23. - Білецька С. В. Зміна іміджу дитини у східнослов’янській педагогічній традиції за часи Київської Русі та педоцентричної революції /С. В. Білецька, с. 96-105. - Мараховська особистості педагога-лідера у педагогічній спадщині /, с. 106-110. - Карасьова і форми організації самостійної роботи студентів Харківського політехнічного інституту в кінці ХІХ-на початку ХХ ст. /, с. 111-116. - Туренко дошкільного виховання і початкової освіти в Харківській губернії напочатку ХХ століття /, с. 117-121. - Є. Організація проофільного навчання у педагогічній спадщині /С. Є.Вольянська, с. 122-128. - Є. Діяльність недільних шкіл щодо задоволення освітніх потреб національних меншин/Л. Є.Перетяга, с. 129-134.

5381. Галшка Гулевичівна – просвітителька, ревна хранителька національної культури/ Н. Перванчук //Педагогічний пошук. – 2004. – N2. – С. 41-44.

5382. Персоналії в історії національної педагогіки: 22 видатних українських педагоги: підручник для студ. вищ. навч. закладів/ М-во освіти і науки України; під заг. ред. . – К.: Професіонал, 20с.

5383. Побірченко Н. С. Василь Сухомлинський: формування дитячої особистості засобами художньої літератури/ ірченко //Педагогіка і психологіяN1. - С. 5-12

5384. Особистість дитини в педагогічній теорії і практиці В. Сухомлинського / //Январские педагогические чтения: Современные образовательные технологии. - Симферополь, 2004. - С. 48-51.

5385. Проців Л. Й. Розвиток музично-педагогічної думки в українській мистецькій періодиці 20-30-х рр. ХХ ст. / ів //Педагогіка і психологіяN1. - С. 143-154

5386. Дискусії навколо методик навчання грамоти на шпальтах газети „Народний учитель” (20-і роки 20 ст. )/ А. Пугач //Шлях освітиN1. - С. 46-49

5387. Філософія Василя Сухомлинського у сучасних вимірах: аспекти взаємин особистості з навколишнім середовищем/ А. Пугач //Рідна школаN12. - С. 4-5

5388. Оновлення змісту вітчизняної риторики ХУІІ-ХУІІІ століть // Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. . - Суми, 2004. - Ч. 1. - С. 75-81.

5389. Григорій Ващенко: система дошкільної освіти/ Н. Рогальська //Дошкільне вихованняN1. - С. 18-19.

5390. Краєзнавчий туризм як складова підготовки вчителів географії у вищих навчальних закладах України кінця 19 сторіччя/ А. Розсоха //Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету ім. Г. Сковороди: наук. - теорет. зб. - Переяслав-Хмельницький, 2004. - Спецвипуск: Педагогіка. - С. 172-178

5391. Русова С. Мемуари. Щоденник/ С. Русова; Київський нац. ун-т ім. Т. Шевченка, Центр. держ. архів вищ. органів влади та управління України, Центр. держ. архів громад. об’єднань України, Укр. Вільна Академія наук (США). – К. : Поліграфкнига, 20с.

5392. Роль Київської академії в розвитку музичної культури і освіти в Україні у ХУІІІ ст. / // Наукові праці Миколаївськогодержавного гуманітарного університету ім. П. Могили. Педагогічні науки. - Миколаїв, 2004. - Т. 36, вип. 23. - С. 84-87.

5393. Рік в Україні: пошуки і напрями досліджень сухомлиністики/ О. Савченко //Рідна школаN12. - С. 3-4.

5394. Здобутки „Року ” в Україні та за її межами/ О. Савченко //Початкова школаN11. - С. 1-2

5395. Василь Каразін і Тадеуш Чацький – фундатори вищої освіти України початку ХІХ століття / //Вісник Житомирського педагогічного університету / М-во освіти і науки України, Житомирський державний педагогічний університет ім. І. Франка. - Житомир, 2004. - Вип. 17. - С. 5-9.

5396. Семедляєва А. Педагогічний спадок Ісмаїла Гаспринського в діяльності кримськотатарської школи/ А. Семедляєва //Шлях освітиN2. - С. 35-36

5397. Становлення національної системи професійної підготовки майбутнього вчителя української мови і літератури (20-ті роки 20 століття)/ О. Семеног //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. - С. 104-109

5398. Скоропад І. - методист: погляд через століття/ І. Скоропад //Рідна школаN1. - С. 64-66

5399. Служение Отечеству и долгу: Очерки о жизни и деятельности ректоров харьковских вузов ( годы)/ Народная украинская академия; Ред. , . - Харьков: Золотые страницы, 20с.

5400. Історико-педагогічний аналіз розвитку вищої диригентсько-хорової освіти в Україні (10 - сер. 19 ст. )/ //Проблеми педагогіки музичного мистецтва: Матеріали конференції „Становлення і розвиток музично-педагогічної освіти в Україні”. - Ніжин, 2004. - С. 34-39

5401. Історико-методичні проблеми становлення та розвитку фізики як навчального предмету в середній загальноосвітній школі України/ //Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали IX Всеукраїнської наукової конференції: присвяч. 170-й річниці НПУ ім. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту. -К. , 2004. - С. 116

5402. Стахів Л. Духовно-моральні цінності у змісті фольклорних творів на сторінках навчальної книги ( рр. )/ Л. Стахів //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. -№ 5. - С. 92-95

5403. Ідеал вчителя початкової школи: історичний аспект/ О. Степанюк //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : до 170-річного ювілею. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. - К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 94-99

5404. Роль гуртожитків учительських семінарій у формуванні майбутніх учителів народних шкіл ( друга половина 19 - початок 20 ст. )/ О. Степанюк //Рідна школаN10.-С. 58-61.

5405. Із історії становлення теоретичних та методичних основ корекційного навчання дітей із особливостями розумового розвитку (кінець XIX - початок XX ст. )/ //Проблеми освіти: наук. - метод. зб. – К., 2004. - Вип. 37. - С. 92-102

5406. До питання про розвиток змісту загальної середньої освіти/ О. Сухомлинська //Шлях освітиN3. - С. 39-43

5407. Ствердження мудрості, відродження гідності. Друкарня університету Св. Володимира/ М. Тимошик //Нариси історії Київського національного університету ім. Т. Шевченка 1– К. : Наша культура і наука, 2004. - С. 351-376

5408. Тимчук І. М. Проблема гуманізації навчання в історії світової наукової думки/ І. М. Тимчук //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : До 170-річного ювілею. Серія 11. Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління. - Київ: НПУ, 2004. - ВипС. 136-142

5409. Тимчук І. М. Проблема гуманізації навчання та виховання в історії вітчизняної педагогічної думки/ І. М.Тимчук //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 1(С. 118-125

5410. Велике покликання вчителя: до 180-річчя від дня народження / В. Торопова //Освіта№4 (21-28 січня). - С. 5.

5411. Витоки розвитку української вокальної педагогічної школи кінця 19 - початку 20 століття/ //Наукові записки. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 57: Педагогічні та історичні науки. - С. 130-136

5412. Становлення української вокальної педагогічної школи в історичному аспекті/ //Наукові записки: збірник наукових статей Національного педагогічного університету ім. .-К.:НПУ, 2004. - Вип. 55: Педагогічні та історичні науки.-С.151-156.

5413. Три мети //Початкова школаN6. - С. 6-7.

5414. А. про методичні засоби формування творчого літературного мислення / //Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. - №8(7

5415. Турчина І. С. До питання про гуманістичні засади педагогічних поглядів О. Кониського/ І. С. Турчина //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : До 170-річного ювілею. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання.-К.:НПУ,2004.-Вип. 1.-С. 99-103

5416. Тяжкороб І. Заснування Харківського і Київського педагогічних інститутів у першій половині 19 ст. / І. Тяжкороб //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 6: Історичні науки: до 170-річного ювілею. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 223-227. - Библиогр. в конце ст.

5417. Науково-педагогічна спадщина Євгена Березняка і сучасні проблеми української педагогіки та освіти/ О. Удод //Освіта України№15 (24 лютого). - С. 4.

5418. Філіпчук Г. Буковинський організатор освіти про значимість рідної школи: Ю. Федькович /Г. Філіпчук //Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№ 6. - С. 6-7.

5419. про виховання важких дітей і підлітків/ //Педагогіка і психологіяN1. - С. 12-20

5420. Розвиток методів та засобів початкового навчання в школах України (ті рр. )/ Г. Черненко //Рідна школаN1. - С. 60-62

5421. Внесок українських педагогів у становлення та розвиток національної системи освіти протягом 19рр. / //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К.: НПУ, 2004. - ВипС. 53-58

5422. Дитячий будинок по вулиці Ярославська, 40/ С. Шевченко //Рідна школаN9. - С. 56-57. - Примеч. : (Єврейський дитячий будинок, створений у 1919 р. в Києві)

5423. Проблема закріплення навчального матеріалу в педагогічній спадщині Я. Б. Рєзніка/ //Педагогіка і психологіяN3. - С. 125-129.

5424. Проблеми національної школи в період гетьманату/ //Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. . - Суми, 2004. - Ч. 2. - С. 212-217.

5425. Зберегти українців українцями: (осягаючи педагогічний досвід Костянтина Ушинського)/ П. Щербань, П. Щербань //Урок українськоїN5/6. - С. 22-23.

5426. Хто ж ми такі, чиїх батьків діти?: (До 180-річчя від дня народження )/ П. Щербань //Рідна школаN3. - С. 10-11

5427. Навчання мови за підручниками для народних шкіл (19 - початку 20 століття)/ С. Яворська //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5’2004. - С. 86-92

5428. Новий погляд на давні проблеми (до аналізу методів навчання)/ //Педагогіка і психологіяN1. - С. 124-135. -(Посібник Я. Б. Рєзніка „Методи викладання в радянській школі”)

5429. Науково-педагогічний журнал „Наша школа” за ред. Івана Кревецького ( рр. )/ У. Яворська //Рідна школаN11. - С. 65-69

5430. Практика морального виховання учнівської молоді у діяльності позашкільних закладів Галичини (друга половина 19 століття)/ Р. Яковишин //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. - С. 101-104

5431. Микола Костомаров: сторінки великого життя: До 170-річчя КНУ ім. Тараса Шевченка і 160-річчя від початку діяльності Кирило-Мефодіївського товариства/ В. Янкевич //Освіта України№41(28 травня). - С. 10

5432. Соціально-педагогічна підтримка дітей позбавлених батьківського піклування (друга половина 19 - початок 20 ст. ) / //Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 3. - С. 172-175

5433. Народний учитель - герой України: (До 90-річчя від дня народження Є. Березняка)/ М. Ярмаченко //Освіта України№15 (24 лютого). - С. 1-3.

Див. 14, 101, 114,115,137,140,165,192, 198, 199, 203,244, 760, 839, 3248, 3262, 3271, 3322, 3381, 3422, 3430, 3445, 3457, 3569, 3644, 3868, 3989, 3993, 5611,5614,5615,5627, 5641,5659, 5674, 5715,5725,5728,5749,5754,5774,5790,5857,5868,5874,5895,5904,5906.

Освіта і педагогічна думка в зарубіжних країнах

5434. Акіншева І. Вивчення соціальної історії в школах європейських країн/ І. Акіншева //Рідна школаN9. - С. 71-73

5435. Алексєєва О. В. Сучасні тенденції виховання та освіти в розвинених країнах світу/ єєва //Педагогіка і психологіяN3. - С. 119-124

5436. І. Ціннісні орієнтири суспільства як основа розвитку полікультурної освіти країн світу в умовах глобалізації/ Р. І.Антонюк //Проблеми освіти: наук. - метод. зб. – К. , 2004. - Вип. 37. - С. 176-186

5437. Бідюк Н. М. Використання досвіду США щодо підготовки та перепідготовки незайнятого населення в умовах України/ Н. М.Бідюк //Наукові записки НПУ ім. . – К. : НПУ, 2004. - Вип. 56: Педагогічні та історичні науки. - С. 34-40

5438. Особливості державних стандартів середньої освіти Великої Британії/ //Наукові записки. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 56: Педагогічні та історичні науки. - С. 40-48.

5439. Историческое развитие двуязычного образования в США / // Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. -№ №с

5440. Бунина Л. Н. Работа служб поддержки семьи и раннего детства в Северной Ирландии /// Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. - №1(69). - С. 46-53.

5441. Тести досягнень у шкільній освіті Великої Британії/ Г. Бутенко //Рідна школаN12. - С. 42-44

5442. Вєтров І. США-реформа середньої освіти/І. Вєтров //Директор школи.-2004.-№9.-С.25-30.

5443. Вільна школа в Новій Зеландії //Завуч№12, 13. - С. 16-20, 8-11

5444. Загальна мистецька освіта в школах Норвегії/ Л. Волинець //Мистецтво та освітаN1. - С. 21-25

5445. Загальна мистецька освіта у школах Швеції/ Л. Волинець //Мистецтво та освітаN3. - С. 10-14. - Бібліогр. :10 назв.

5446. Мистецько-культурна освіта у школах Норвегії/ Л. Волинець //Директор школи№45. - С. 23-26.

5447. Виховання в епоху європейського Відродження (середина ХІУ-початок ХУІІ століття/ Полтав. держ. пед. ун-т ім. . - Полтава: АСМІ, 20с.

5448. Виховання працею як компонент формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості в педагогічній думці доби європейського Відродження (ХІУ-ХУІ століття) /Б. Год //Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. . Серія „Педагогічні науки”/ Редкол. (гол. ред. ) та ін. - Полтава, 2004. -ВипС. 4-12.