Українська педагогічна бібліографія (стр. 44 )

5128. Підготовка і підвищення кваліфікації педагогічних кадрів вищої школи:проблеми і перспективи // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: зб. наук. пр. /МОН України. АПН України. НТУ „Харківський політехнічний інститут”; за ред. , . - Х. , 2004. - Вип. 4(8). - С. 84-90.

Див. 465, 5609.

Неперервна освіта

5129. Пріоритетний напрямок управління: (сільські школи Старовижівщини)/ В. Боть //Педагогічний пошук. – 2004. – N3. – С. 41-43

5130. Брикіна О. М. Гносеологічний аналіз поняття готовності особистості добезперервної освіти/іна//Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. - Бердянськ, 2004. - № 4. - С. 186-193.

5131. Булавін Л. А. Науково-методичні проблеми безперервної фізичної освіти/ ін, , //Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали IX Всеукраїнської наукової конференції: Присвячується 170-й річниці НПУ ім. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту. - Київ, 2004. - С. 16.

5132. Безперервна освіта як психолого-педагогічний простір поступової гармонізації індивідуального стилю навчальної активності особистості/ , О. І. Василькова //Актуальні проблеми економічного, соціально-політичного та правового захисту суб’єктів освітнього процесу : програма і матеріали Міжнародної наук. - практич. конф. – Харків, 2004. – С. 47-53

5133. Безперервна освіта як психолого-педагогічний простір поступової гармонізації індивідуального стилю навчальної активності особистості/ , О. І. Василькова //Актуальні проблеми економічного, соціально-політичного та правового захисту суб’єктів освітнього процесу : програма і матеріали Міжнародної наук. - практич. конф. – Харків, 2004. – С. 47-53

5134. Стан використання енциклопедично-довідникової літератури у системі неперервної професійної освіти/ //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 4. - С. 47-50

5135. Поліна В. С. Нові методичні підходи до викладання іноземної мови в умовах навчального комплексу неперервної освіти/ іна //Педагогіка і психологіяN4.-С. 36-46.

Післядипломна освіта

5136. Післядипломна освіта молодих викладачів іноземної мови ВЗО у період профадаптації/ Я. Абсалямова //Рідна школаN7/8. - С. 39-41.

5137. Теоретичні основи розробки структури та змісту післядипломної освіти молодих викладачів іноземної мови/ Я. Абсалямова //Рідна школаN4. - С. 26-29.

5138. Сучасні інфрмаційні технології в системі післядипломної освіти / //Дефектологія. -2004. -№(33). - С. 14-15.

5139. Актуальні проблеми становлення сучасної екологічної освіти в системі післядипломної освіти вчителів / //Наукові праці Миколаївського державного гуманітарного університету ім. П. Могили. Педагогічні науки. - Миколаїв, 2004.-Т. 36, вип. 23. - С. 92-94.

5140. Шляхи розвитку управлінської культури керівника загально-освітнього навчального закладу в системі післядипломної освіти/ //Управління школою. -2004. -N36(84). - С. 2-4.

5141. Перспективи післядипломної підготовки вчителів у галузі мистецької освіти ///Педагогічний процес: теорія і практика: збірник наук. пр. /АПН України, Інститут педагогіки і психології професійної освіти. - К. , 2004. - Вип. 2. - С. 122-127.

5142. Ніколенко Л. інтеграція змісту навчання в системі післядипломної педагогічної освіти/Л. Ніколенко//Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№5. - С. 100-103.

5143. Олійник В. В. Післядипломна педагогічна освіта України у контексті світового розвитку/ В. В. Олійник //Інноваційні пошуки в сучасній освіті: посібник. - Київ: Логос, 2004. - С. 4-15

5144. Освіта на Луганщині :науково-методичний журнал. - Луганськ, 2004. -№ 1(2с. - Із змісту: Хриков Є. М. Організаційно-педагогічні умови розвитку післядипломної педагогічної освіти/Є. М. Хриков, с. 4-8. - І. Післядипломна педагогічна освіта/В. І. Пуцов, с. 8-11. - І. Управління фінансово-господарською діяльністю закладу післядипломної педагогічної освіти/Н. І. Клокар, с11-21. - В. Післядипломна освіта як об”єкт педагогічних досліджень/, с. 21-24. -Матвієнко П. І. Науково-методичні засади формування змісту післядипломної освіти в Полтавському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти ім. /П. І. Матвієнко, с. 24-27. –Химинець -орієнтовані технології в післядипломній освіті /, , с. 27-30. - І. Особливості роботи зі спеціалістами з виховної роботи в системі післядипломної педагогічної освіти /Л. І.Дедоборщ, с. 51-54.

5145. Педагогічна освіта: теорія і практика:. Психологія. Педагогіка: зб. наук. пр. Київського міського педагогічного університету ім. Б. Д. Грінченка. - К. , 2004. -№2. -204 с. - Із змісту: Акмеологічні засади особистісно-професійного розвитку методиста післядипломної освіти /Г. Данилова, с. 145-153. -Москаленко А. Розвиток узагальнених інноваційних умінь педагогічного спілкування в системі післядипломної освіти /А. Москаленко, с. 186-195

5146. Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. . - Суми, 2004. - Ч.с. –Із змісту: Оцінка ефективності підготовки магістрів в умовах післядипломної освіти /, Т. М. Хлєбнікова, с. 71-78. - Цільове педагогічне проектування в системі післядипломної освіти керівних кадрів /, 78-84. - Касьянова оцінювання якості підготовки магістрів щодо управління навчальним закладом в інституті післядипломної освіти /, с. 84-92. - Сорочан і технології розвитку професіоналізму керівників загальноосвітніх навчальних закладів/, с. 99-104.

5147. Південноукраїнський регіональний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів: Нам - 60/ Редкол. (голова) та ін. - Херсон: РІПО, 20с

5148. Романишин І. Технологія проблемно-пошукового навчання вчителів початкових класів у процесі післядипломної освіти /І. Романишин //Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка / М-во освіти і науки України, Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка; Редкол. Г. Терещук (гол. ред. ) та ін. - Тернопіль, 2004. – № 2. - С. 46-48.

5149. Психологічний аспект реформування системи післядипломної освіти України/ //Інноваційні пошуки в сучасній освіті: посібник. - К. : Логос, 2004. - С. 15-20

5150. Післядипломна педагогічна освіта керівників: відповідь викликам часу / Т. Сорочан //Управління освітою№20. - С. 6-7.

5151. Соф’янц Е. Оновлення ситеми післядипломної педагогічної освіти: вектори перспектив: (Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти)/ Е. Соф’янц //Директор школи, ліцею, гімназіїN2/3. - С. 72-79

5152. Хлєбнікова Т. М. Критерії якості післядипломної освіти керівника навчального закладу/ Т. М. Хлєбнікова //Управління школоюN35(83). - С. 11-16.

5153. Хлєбнікова Т. М. Оценка ефективності підготовки магістрів в умовах післядипломної освіти /Т. М. Хлєбнікова //Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету ім. . Педагогіка та психологі. - Х. , 2004. - Вип. 26, ч. 1. - С. 140-146.

Див. 103, 5699, 5735,5886.

Недержавна освіта

5154. Як ся маєш, приватний ВНЗ?/ В. Астахова //Вища освіта УкраїниN1. - С. 55-60.

5155. І. Шляхи, можливості і реалії співдружності державних і приватних ВНЗ/В. І. Астахова //Економіка і управління. -2004. -№1. - С. 84-91.

5156. Приватная школа как гарант качества на рынке образовательных услуг/ //Актуальні проблеми економічного, соціально-політичного та правового захисту суб’єктів освітнього процесу : Програма і матеріали Міжнародної наук. - практич. конф. – Харків, 2004. – С. 44-47.

5157. Американський щоденник: Американська освіта очима укр. директора школи/ В. Громовий //Директор школи№1, 2. - С. С. 22-27, 24-30

5158. Японське освітнє диво, або Несекретні матеріали про „секрет японської школи”/ В. Громовий //Завуч№1. - С. С. 22-28

5159. Добрянський І. Приватна вища освіта України та Польщі/ І. Добрянський //Рідна школаN12. - С. 45-49

5160. Добрянський І. Приватна вища освіта: філософсько-практичний аспект/ І. Добрянський //Рідна школаN11. - С. 28-30.

5161. Ефективність та якість приватної освіти: зб. наук. пр. Міжнар. наук. - практ. конф. 23-30 листоп. 2003 р. Єгипкт, Київ; редкол. І. І. Тимошенко (гол. ) та ін. - К. :Вид-во Європейського ун-ту, 20с.

5162. Приватний вищий навчальний заклад - складова національного наукового й освітнього простору/ Н. Каськова //Рідна школаN12. - С. 49-51

5163. Приватний сектор світової вищої освіти у XXI столітті/ П. Кряжев, К. Корсак //Науковий світN10. - С. 2-4

5164. Мушиньскі А. Основні техніки організації та управління недержавними осередками безперервної освіти/ А. Мушиньскі //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5’2004. -С. 215-220.

5165. Принципи і стратегія діяльності ВНЗ недержавної форми власності в рамках теорії індустріалізації викладання /Д. Рупняк, В. Юзевич //Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. - Чернівці:Рута, 2004. - Вип. 211. - С. 148-157.

5166. Проблеми формування правового поля діяльності громадських та приватних вищих навчальних закладів: до історії питання/ //Актуальні проблеми економічного, соціально-політичного та правового захисту суб’єктів освітнього процесу: програма і матеріали Міжнародної наук. - практич. конференції/ М-во освіти і науки України, Народна українська академія; Редкол. В. І. Астахова (відп. ред. ) та ін. . - Харків, 2004. - С. 170-174.

5167. Особистісно-орієнтована виховна система приватної школи та принципи її функціонування /О. Язиков //Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. . Серія Педагогічні науки/ Редкол. (гол. ред. ) та ін. - Полтава, 2004. -ВипС. 92-97.

Див. 3834.

Дистанційна освіта

5168. Акмалдінова О. М. Актуальні питання навчання іноземної мови у системі заочної та дистанційної освіти/ інова, //Нові технології навчання : наук. - метод. зб. – К., 2004. - Вип. 38. - С. 3-15

5169. Экспертная обучающая система для дистанционного обучения как средство обеспечения принятия и защиты решений на уровне высококвалифицированных специалистов/ , , //Актуальні проблеми економічного, соціально-політичного та правового захисту суб’єктів освітнього процесу : програма і матеріали Міжнародної наук. - практ. конф. - Харків, 2004. - С. 39-44.

5170. Дидактичні принципи дистанційної освіти / //Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. - Бердянськ, 2004. - №4. - С. 49-57.

5171. Владимирська Є. Дистанційна чи відкрита освіта: дефініційні артикуляції/ Є. Владимирська //Вища освіта УкраїниN2. - С. 112-115

5172. Дистанційне навчання – одна з перспективних форм сучасної організації навчального процесу /Л. Джигун //Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. - Чернівці:Рута, 2004. - Вип. 208. - С. 65-68.

5173. Дистанционное обучение: Технологические платформы /, , и др. - К. , 20с.

5174. Особенности функционтрования системы дистанционного образования в Украине/ //Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. - №1(69). - С. 110-113.

5175. Дистанційна освіта: історичний аспект зарубіжного досвіду /В. Жулкевська //Вісник Львівського університету. Серія педагогічна /МОН України. Львівський національний університет ім. І. Франка. - Львів, 2004. - Вип. 18. - С. 81-88.

5176. Іванова О. В. Дистанційне навчання і педагогічні технології самонавчання /О. В. Іванова, // Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. - №10(78). - С. 90-95.

5177. Технології дистанційного навчання у вищих навчальних закладах/ , В. Є. Лукін, Є. І. Дімов //Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 3. - С. 115-119.

5178. Інформаційні технології дистанційного та заочного навчання/ , //Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: Всеукр. наук. - практ. конф. , присвячена 170-річниці НПУ ім. , 125-й річниці з дня народження проф. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту: Тези доповідей (6 жовтня 2004 р. ). – К. : НПУ, 2004. - С. 88-90

5179. Вивчення фізики в системі дистанційної освіти/ , , М. І. Шут //Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали IX Всеукраїнської наукової конференції: Присвячується 170-й річниці НПУ ім. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту. – К. , 2004. - С. 23.

5180. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету /МОН України. - Ізмаїл, 2004. -Вип. 16. Спецвипуск. -196 с. - Із змісту: Тадіян С. І. Організація регіонального центру дистанційної освіти при Ізмаїльському державному гуманітарному університеті /С. І. Тадіян, , с. 20-33. - Семеріков системи дистанційного тестування знань засобами FTN-технологій/іков, с. 40-45.

5181. Олійник О. В. Дистанційне навчання у світі та можливості його впровадження в Україні/ О. В. Олійник //Управління школою. – 2004. – N34(82). – С. 14-24

5182. Про затвердження Положення про дистанційне навчання: Наказ МОН України від 21 січня 2004 р. № 40; Положення…// Офіційний вісник України. -2004. -№15. - С. 241-244.

5183. Особенности и условия применения дистанционной формы обучения в системе высшего образования Украины/ // Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. -№ 9(77). - С. 206-210.

5184. Деякі аспекти побудови сучасних систем дистанційного навчання/ //Наукові записки. - К. :НПУ, 2004. - Вип. 56: Педагогічні та історичні науки. - С. 168-172

5185. Спічка В. С. Практична реалізація дистанційної форми навчання/ В. С. Спічка //Нові технології навчання. – К. , 2004. - Вип. 37. - С. 170-177.

5186. Основні центри дистанційної освіти зарубіжних країн / //Педагогічний процес: теорія і практика: збірник наук. пр. /АПН України, Інститут педагогіки і психології професійної освіти. - К. , 2004. - Вип. 2. - С. 232-244.

5187. І. Особливості застосування системи оцінювання ефективності дистанційної форми навчання/ В. І. Тинний //Наукові записки. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 57: Педагогічні та історичні науки. - С. 124-130

5188. Система безперервної освіти на базі дистанційної технології навчання і кредитно-модульної організації навчального процесу/ Л. Товажнянський //Вища школаN5/6. - С. 62-65

5189. Методичне забезпечення дистанційного навчання математики на навчально-підготовчому відділенні/ //Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: Всеукраїнська наук. - практич. конференція, присвячена 170-річниці НПУ ім. , 125-й річниці з дня народження проф. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту: Тези доповідей (6 жовтня 2004 р. ). – К. : НПУ, 2004. - С. 185-187

5190. Дж. Критерії якості дистанційної освіти/ В. Дж. Хассон, //Вища школаN1. - С. 92-99.

Див. 245.

5191. Ареф’єв О. Зарубіжні стажування: соціологічний аналіз/ О. Ареф’єв //Вища школаN2/3. - С. 73-86; N4. - С. 77-90

5192. І. Безперервна освіта - стратегічний напрямок розвитку сучасних освітніх систем: Болонський процес в дії/ В. І. Астахова //Освіта№39(1-8 вересня). - С. 7

5193. Проблема вдосконалення переліку напрямів підготовки і спеціальностей та світова практика формування програм вищої освіти /В. Бабак //Вища школа. -2004. -№5-6. - С. 74-79.

5194. Болонський процес: Перспективи і розвиток у контексті інтеграції України в Європейський простір вищої освіти/ МАУП; Ред. . – К. : МАУП, 20с.

5195. Болонський процес: тенденції, проблеми, перспективи/ М-во освіти і науки України, Асоц. ректорів пед. ун-тів, НПУ ім. , Ін-т вищ. освіти України; Укл. , іновський, За ред. . – К. : НПУ, 20с

5196. Довузівська підготовка іноземних громадян у сучасних умовах/ //Наука і сучасність. Серія: Педагогіка. Філологія: зб. наук. пр. - К.: НПУ ім, 2004.-Т. 45.-С. 3-9

5197. Важливий крок до визнання України членом Європейського освітнього простору//Освіта України. -2004. -№ 42-43. - С. 6.

5198. Міжнародне співробітництво формує людину майбутнього: (Ковельська міська гімназія)/ О. Вальчук //Педагогічний пошукN1. - С. 66-69

5199. Геокультурна спрямованість освіти в контексті Болонського процесу як спосіб реалізації прав суб’єкта освіти/ //Актуальні проблеми економічного, соціально-політичного та правового захисту суб’єктів освітнього процесу: програма і матеріали Міжнародної наук. - практ. конференції. - Харків, 2004. - С. 53-57

5200. Дзвінчук Д. І. Болонський процес як інноваційний шлях розвитку вищої освіти/ Д. І. Дзвінчук //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Сер. 7: Релігієзнавство. Культурологія. Філософія. - К. , 2004. -№3(16). - С. 57-65.

5201. Єрохін С. Як прийти до взаємного визнання дипломів?/ С. Єрохін //Освіта№41(15-22 вересня). - С. 5

5202. Основні завдання вищої школи щодо реалізації в Україні принципів і завдань Болонського процесу /В. Журавський //Вища школа. -2004. -№1. - С. 42-44.

5203. М. До історії Кам’янецьПодільського державного університету ():Довідк. - статист. матеріал/, іцький. - Кам’янець-Подільський, 20с.

5204. Згуровський М. Основні завдання вищої освіти України щодо реалізації принципів Болонського процесу та забезпечення вимог сфери праці /М. Згуровський//Вища школа. -2004. -№5-6. - С. 54-61.

5205. Каленюк І. Рух Європи до суспільства знань, Болонський процес і Україна/ І. Каленюк, К. Корсак //Вища освіта УкраїниN3. - С. 22-28

5206. Европейская и международная кооперация в образовании /Л. Кнодель //Персонал. -2004. -№6. - С. 76-80.

5207. Сучасні аспекти європейської політики вивчення іноземних мов в університетах/ Г. Козлакова, Г. Копил //Вища освіта УкраїниN2. - С. 83-87

5208. Реалізація основних принципів Болонської декларації при підготовці фахівців економічного профілю /А. Колот//Вища школа. -2004. -№2-3. - С. 20-33; Проблеми освіти. - К. , 2004. -Вип. 37. - С. 3-21

5209. Реалізація основних принципів Болонської декларації при підготовці фахівців економічного профілю/ А. Колот //Вища школаN2/3. - С. 20-33

5210. Методична складова Болонського процесу/ Б. Корольов //Освіта№26(2-9 червня). - С. 2.

5211. . Аналіз змін системи педагогічних дипломів у світлі Болонського процесу /, //Управління школою. -2004. -№6. с. 5-9. - Літ. :5 назв.

5212. Корсак К. Інтеграція європейської вищої освіти: стан і перспективи/К. Корсак//Директор школи. Україна. -2004. -№ 3. - С. 12-23.

5213. Приховані перешкоди на шляху України в „Болонський клуб” європейських держав/ К. Корсак //Освіта№26(2-9 червня). - С. 3

5214. Стан і перспективи розвитку європейського простору вищої освіти /К. Корсак //Психологія і суспільство. -2004. -№1. - С. 62-70.

5215. Кремень В. Болонський процесс: зближення, а не уніфікація /В. Кремень//Освіта: технікуми, коледжі. -2004. -№4. - С. 4-7.

5216. Дієвий фактор суспільного розвитку та інтеграції в європейське співробітництво /В. Кремень //Трибуна. -2004. -№1-2. - С. 10-13.

5217. Модернізація вищої школи України в контексті принципів Болонської декларації/В. Кремень //Вища школа. -2004. -№5-6. - С. 32-39.

5218. Крилова- М. Тенденції інтернаціоналізації вищої освіти в умовах глобалізації/ -Грек //Наукові записки: зб. наук. статей Національного педагогічного університету ім. .. - К. , 2004. - Вип. 55:Педагогічні та історичні науки. - С. 92-96.

5219. Співробітництво України та країн Центрально-Східної Європи в гуманітарній сфері/ С. Крисенко //Шлях освітиN1. - С. 20-22

5220. Болонський процес як гармонізація європейської системи вищої освіти /Г. Крючков //Іноземні мови в навчальних закладах. -2004. -№1. - С. 4-8.

5221. Кряжев П. Зарубіжний досвід реформування освіти /П. Кряжев, К. Корсак//Науковий світ. -2004. -№12. - С. 8-10.

5222. Левківський К. Завдання щодо забеспечення якості вищої освіти України в констексті Болонського процесу/ К. Левківський, Ю. Сухарніков //Вища школаN5/6. - С. 86-106

5223. Болонський процес і наші державні стандарти( на прикладі математичних)/ О. Литвин //Вища освіта УкраїниN3. - С. 42-44

5224. Ляшенко І. В. До питання визначення складових підготовки студентів до участі у міжнародних програмах/І. В. Ляшенко// Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Сер. 16:Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. - К. , 2004. - Вип. 1(11). - С. 182-191.

5225. Малицька І. Інформаційне забезпечення сучасної освіти в діяльності міжнародних європейських організацій /І. Галицька //Рідна школа. -2004. -№9. - С. 73-75.

5226. Новые способы и перспективы сотрудничества высших учебных заведений Украины и Польши / Я. Мерски//Персонал. -2004. -№4. - С. 77-79.

5227. Моделі гармонізації національних і міжнародни стандартів освіти у контексті Болонського процесу: матеріали міжнар. семінару, 27-28 трав. 2004 р. /Львівський національний ун-т ім. І. Франка. -Львів, 20с.

5228. Модернізація вищой освіти України і Болонський процес: № 1/9-402 від //Освіта України№60-61. - С. 7-11.

5229. Мороз І. Створення програм. засобів діагностики якості освіти/ І. Мороз //Початкова школаN3. - С. 55-58. - Примеч. : (Впровадження Європейської системи залікових кредитів - складова

5230. Найдьонов І. Болонський процес: культурологічні парадигми/ І. Найдьонов //Освіта і управління– Т. 7, N2. - С. 60-66.

5231. Болонський процес і національні пріоритети в гуманітарній освіті/ Г. Онкович //Освіта№53(15-22 грудня). - С. 4.

5232. Європейський вибір вищої освіти/ В. Паламарчук, Л. Даниленко //Управління освітою№18. - С. 4-5.

5233. Обличчям до Європи:Болонський процес і розвиток вищої освіти України /Т. Печончик//Освіта. -20квітня. - С. 2.

5234. Півняк Г. Стандарти вищої освіти у контексті Болонської декларації/ Г. Півняк, В. Салов // Вища школаN5/6. - С. 70-73; Освіта України№42/43(2 червня). - С. 6

5235. Підвищення ефективності вищої освіти і науки як дієвого чинника розвитку та інтеграції в європейське співтовариство: Рішення колегії МОН України №3 1/-4 від 27 лютого 2004 р. //Вища школаN1. - С. 100-110; ІЗ МОН УкраїниN7. - С. 3-15

5236. Болонський процес - еволюція цілей і методів/ //Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 3. - С. 25-29.

5237. Болонський процес: зближення, а не уніфікація. Дніпропетровський національний університет/ М. Поляков //Вища освіта УкраїниN2. - С. 47-52.

5238. Про внесення змін у додаток до Порядку набору іноземців на навчання в Україні та Порядку видачі іноземцям запрошень на навчання в Україні: наказ МОН України від 6 вересня 2004 р. № 000// Офіційний вісник України. -2004. -№41. - С. 189-190.

5239. Різниченко С. Т. Підготовка кадрів для інших країн – справа і престижна, і прибуткова/ С. Т. Різниченко //Педагогіка толерантності. -2004. -№1. .

5240. Реалії та проблеми інтеграції вищої школи України в європейський освітній та науковий простір ( на прикладі „Львівської політехніки”)/ Ю. Рудавський //Вища школаN1. - С. 45-49.

5241. Основні тенденції розвитку професійно-педагогічної підготовки студентів університету в контексті вимог єдиного європейського освітнього простору / //Вісник Житомирського державного університету.-2004.-№18.-С.96-99.

5242. Формування європейської зони вищої освіти: (Чи наздоженемо „Болонський потяг”?/ С. Сидоренко //Вища освіта УкраїниN1. - С. 27-35.

5243. Сікорський П. Дидактичні поняття кредиту і модуля в контексті Болонського процесу/ П. Сікорський //Шлях освітиN2. - С. 15-19