Українська педагогічна бібліографія (стр. 22 )

2585. Вісник Житомирського педагогічного університету / М-во освіти і науки України, Житомирський державний педагогічний університет ім. І. Франка. - Житомир, 2004. –Вип. с. - Із змісту: Дидактичні принципи побудови методичного комплексу для диференційованого навчання основ алгоритмізації та програмування в курсі інформатики в шкільних закладах нового типу /, с. 58-62. -Спірін О. М. Зміст навчального матеріалу з основ штучного інтелекту в курсі інформатики /О. М. Спірін, с. 121-124.

2586. Нестандартні форми проведення уроків з інформатики/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N8. – С. 11-12

2587. Влаштування і обладнання кабінетів комп’ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп’ютерах: (Державні санітарні правила та норми) //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N1/2. – С. 35-40

2588. Волгіна Л. Організація телекомунікаційної проектної діяльності/ Л. Волгіна //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N7/8. – С. 39-43

2589. Гаевский, А. Ю. Інформатика: 7 – 11 кл. : Учебное пособие/ . – 2-е изд. , доп. – Киев: А. С. К. , 2004. – 536 с.

2590. І. Універсальний програмно-методичний комплекс/ В. І. Гатальська //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N4. – С. 19-22

2591. Вчителі та учні: 160 авторських програм: (навчально-методичне забезпечення комп’ютерно орієнтованих уроків)/ П. Гевал //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N1/2. –С. 20-22

2592. Чому і як учити у курсі шкільної інформатики/ , //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N8. – С. 3-5

2593. Грінченко О. І. Комп’ютерна підтримка навчання географії в загальноосвітніх навчальних закладах/ О. І. Грінченко, //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. - С. 22-24.

2594. Гурій А. М. Завдання XVI Міжнародної олімпіади з інформатики та рекомендації щодо їх розв’язання/ ій, , Ш.І. Ягіяєв //Комп’ютер у школі та сім’ї.-2004.-N7.-С.45-48

2595. Навчання інформатики та впровадження профільного навчання з інформаційно-технологічного профілю/, В. І. Доротюк, С. І. Карп, , //Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. - Вінниця, 2004. - Вип. 11. - С. 98-103.

2596. Методика навчання електронних таблиць у 8 класі/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 35-38

2597. Етапи створення мультимедійного проекту/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N7. – С. 13-14.

2598. Еволюція процесорів для РС/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N6. – С. 45-48

2599. Принципи відбору змісту програмних засобів навчального призначення/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N7. – С. 7-9

2600. Зав’ялова О. Школа зачинена. Всі пішли в Інтернет/ О. Зав’ялова //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N1/2. – С. 56-57

2601. Задачі XVII Всеукраїнської олімпади з інформатики/ , Порубльов І. М. , , , Ягіяєва Ш. І. , //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N4. – С. 38-41; N5. – С. 44-49

2602. Замліла Н. С. Мультимедійні проекти – одна з форм роботи з обдарованою молоддю в школі/ іла //Обдарована дитина. – 2004. – N9. – С. 32-35

2603. Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки /МОН України. - Херсон, 2004. -Вип. с. - Із змісту: Проблема вивчення курсу „Інформатика і комп”ютерна техніка” у середній і вищій школі /, с. 92-95. - Інформаційна культура:від інформаційної грамотності до інформаційної компетентності/, с. 100-104. - Паращенко Л. І. Вдосконалення організації педагогічної діяльності інноваційного навчального закладу за вимогами компетентнісного підходу /Л. І. Паращенко, с. 115-118. -Щепакіна Т. Є. Управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів шляхом добору змісту навчальних задач з інформатики/Т. Є. Щепакіна, с. 131-136.

2604. Знайомство з Internet: (На допомогу вчителю інформатики) //Все для вчителя. – 2004. - №25-26. – С. 1-32 /збірка-вкладка.

2605. Как улучшить микроклимат в компъютерном классе //Директор школи. УкраїнаN2. - С. 109-111.

2606. Система роботи з обдарованими учнями у контексті організації навчально-виховного процесу з інформатики/ Т. Караванова, Н. Голубчина //Педагогічний пошук. – 2004. – N2. – С. 62-65

2607. Кисла І. Г. Дидактичне забезпечення творчої навчальної діяльності під час вивчення інформатики/ І. Г. Кисла //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N5. – С. 19-22-Бібліогр. : 10 назв.

2608. Педагогічні програмні засоби для розв’язування стереометричних задач/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N6. – С. 31-33

2609. Апаратні та програмні засоби навчання інформаційних сервісів мережі Інтернет/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N6. – С. 38-44.

2610. Організаційно-методичні проблеми підготовки і використання тестових контрольних завдань з комп’ютерних дисциплін/ //Нові технології навчання : наук. - метод. зб. – К., 2004. – Вип. 37. – С. 190-196

2611. Від бібліотеки – до медіатеки/ О. Колесник //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N1/2. – С. 43-45

2612. Колесніков С. Я. Ігрові алгоритми в шкільному курсі інформатики/ іков //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N4. – С. 28-30

2613. Корнієнко М. М. Телекомунікаційні технології в навчально-виховному процесі закладів освіти/ ієнко //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 14-16

2614. Кузічев М. М. I Всеукраїнська олімпіада з інформаційних технологій/ ічев //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N8. – С. 44-47

2615. Кузічев М. М. Олімпіада з інформаційних технологій: пошуки, досвід, перспективи/ ічев //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N7. – С. 48-50

2616. Кузьмінська О. Г. Технологія ділових ігор у процесі вивчення апаратної складової інформаційної системи/ інська, Т. І.Власенко //Комп’ютер у школі та сім’ї.-2004.-N4.-С.30-34.

2617. Учитель боится стать ненужным: (дистанционное обучение (ДО): классификация проблем)/ О. Лавров //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N1/2. – С. 22-23

2618. Перші кроки: (дистанційне навчання у Луганському кооперативному технікумі)/ В. Лахно //Освіта: технікуми, коледжі. – 2004. – N2. – С. 12-13.

2619. Комп’ютерна залежність у дітей: виникнення та запобігання / //Педагогічний процес: теорія і практика: зб. наук. пр. /АПН України, Інститут педагогіки і психології професійної освіти. - К. , 2004. - Вип. 2. - С. 359-367

2620. І. Використання програми Algo Builder в процесі формування поняття алгоритму/ Т. І.Лисенко //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N5. – С. 35-37

2621. Ліпейко В. І. Інформаційно-комунікаційні технології як засіб підвищення ефективності управління районною освітньою системою/ В. І. Ліпейко //Комп’ютер у школі та сім’ї.-2004.-N3.-С.10-12

2622. Програмні комплекси „Ефективна школа” та „Ефективна школа – ХХІ”: 10 років запровадження/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 7-10

2623. Інформатизація загальної середньої освіти України: необхідність зміни пріоритетів/ В. Лунячек //Директор школи, ліцею, гімназії. – 2004. – N4. – С. 50-52

2624. Форми навчання інформатики та методи контролю й оцінювання знань учнів/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N5. – С. 22-25

2625. ТерМ VII – шкільна система комп’ютерної алгебри/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N7. – С. 27-30

2626. Впровадження інноваційних, комп’ютерних методів навчання / С. Марценюк //Освіта: технікуми, коледжі. – 2004. – N2. – С. 10-11

2627. Матвієнко О. Ціннісно-прагматичні контексти інформаційної культури особистості/ О. Матвієнко //Рідна школа. – 2004. – N10. – С. 13-15

2628. Махоніна Л. В. Практичні роботи з Excel у 8-му класі/ іна //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N4. – С. 23-27

2629. Ресурси, присвячені олімпіадам з програмування / //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 46-49

2630. Разработка вступительных тестов по информатике/ //Январские педагогические чтения: Современные образовательные технологии. – Симферополь, 2004. – С. 80-82

2631. Реалізація педагогічних впливів в автоматизованих навчальних системах-підходи і вирішення/ О. Меняйленко //Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. - N1. - С. 48-52

2632. Методичні рекомендації щодо проведення III етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформатики у 2004/05 навчальному році // ІЗ МОН України. -2004. –N21/22. - С. 52-56

2633. Альтернатива навчальній алгоритмічній мові/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N4. – С. 12-17.

2634. Мірошниченко А. А. Пропедевтичний курс інформатики в початковій школі/ А. А. Мірошниченко, єв //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N4. – С. 35-37.

2635. Міхеєв В. В. Методика навчання інформатики: метод. посіб. /Житомир. держ. пед. ун-т ім. І. Франка. - Житомир: ЖДПУ, 20с.

2636. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету /МОН України. - Ізмаїл, 2004. -Вип. 16. Спецвипуск. -196 с. - Із змісту: Дорошенко і підходи до створення навчальних програм з інформатики для основної і старшої школи згідно з вимогами державного стандарту /, інський, с. 3-8. - Жук ’ютерно орієнтовані засоби навчальної діяльності: проблеми створення та впровадження /, с. 11-15. - Теплицький І. О. Психолого-педагогічні засади розвитку творчих здібностей школярів засобами комп’ютерного моделювання /І. О. Теплицький, с. 36-40. - Linux в системі освіти/, с. 95-99. -Кашуба викладання інформатики з використанням інформаційних технологій /, , с. 99-105. - /, с. 126-130. - І. Організація навчального матеріалу в загальному освітньо-інформаційному середовищі /М. І. Шкардибарда, с. 136-139.

2637. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовні системи навчання: До 170-річного ювілею. - К.: НПУ, 2004. - Із змісту: І. Профільне навчання інформатики/ М. І. Жалдак, , інська, с. 3-18. - Кузьмінська О. Г. Формування критичного мислення при навчанні інформатики в контексті інтелектуального розвитку ліцеїстів/ інська, с. 166-177. - І. Використання комп’ютерів в навчальному процесі/ Т. І. Лисенко, с. 252-257. - Механізми формування понять на уроках інформатики/ , с. 232-242. - Використання комп’ютерної техніки в школі при дослідженні функціональних залежностей/ , с. 218-231. - Шахіна І. Ю. Сучасні інформаційні технології в школах України і зарубіжних країн/ І. Ю. Шахіна, с. 197-202. - Щепакіна Т. Є. Зміст навчання інформатики та його виховна спрямованість/ Т. Є. Щепакіна, с. 266-272

2638. Ненашев І. Ю. Комп’ютерна підтримка обдарованої молоді в умовах фізико-математичного ліцею/ І. Ю. Ненашев //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 24-25/

2639. Інформаційне суспільство і масова інформаційна просвіта/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N4. – С. 3-5

2640. Орлова І. В. Апробація комп’ютерних програм навчального призначення у загальноосвітніх навчальних закладів/ І. В. Орлова //Комп’ютер у школі та сім’ї. -2004. - N8. - С. 34-38

2641. Пасічник І. Д. Інформатизація та психічний розвиток /І. Д. Пасічник//Наукові записки Національного університету „Острозька академія”. Серія Психологія і педагогіка /редколегія: І. Д. Пасічник та ін. - Острог, 2004. - Вип. 5. - С. 8-16.

2642. Пиріжкова Н. Создание школьного Web-сайта/ Н. Пирожкова//Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N1/2. – С. 40-42

2643. Пінчук О. Показникова функція та її властивості: (використання електронних таблиць Excel для розв’язування задач з алгебри)/ О. Пінчук, Н. Лисенко //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N9/10. – С. 42-44

2644. Погрібний О. В. Робота з жорстким диском/ ібний, //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N7, 8. – С. 33-36, 24-25.

2645. Покроєва Л. Д. Інформатизація як засіб організації безперервної освіти педагогів/ єва //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 5-7

2646. Пригодій М. А. Модульно-рейтингове навчання студентів основам інформатики та комп’ютерної техніки / ій //Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. - Чернігів, 2004. - Вип. 22. - С. 39-40

2647. Про затвердження Державної програми інформатизації та комп’ютеризації вищих навчальних закладів 1-ІІ рівня акредитації на роки: Постанова КМ від 8 вересня 2004 р. № 000; Державна програма… // Офіційний вісник України. -2004. -№36. - С. 40-43.

2648. Про затвердження Положення про кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання загальноосвітніх навчальних закладів: Наказ МОН України 20 травня № 000; Положення… // Офіційний вісник України. -2004. -№24. - С. 257-265.

2649. Про затвердження Положення про кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання загальноосвітніх навчальних закладів // ІЗ МОН України. – 2004. – N21/22. - С. 8-19; Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. - N5. - С. 7-11

2650. Програма інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп’ютеризації сільських шкіл на роки //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004.-N1/2.-С. 30-31

2651. Інструктивно-методичний лист про вивчення інформатики у навчальному році/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N5. – С. 3-5

2652. Школа – інформаційний центр у селі/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 20-21

2653. Формування інформаційної культури особи – пріоритетне завдання сучасної освітньої діяльності / //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Сер.2:Комп’ютерно орієнтовані системи навчання.-К.:НПУ,2004.-Вип.1(8).-С.19-42.

2654. Організаційні форми навчання обдарованих дітей інформатики/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N6. – С. 49-51

2655. Вивчення опрацювання даних за допомогою запитів у СУБД ACCESS/ //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовні системи навчання: До 170-річного ювілею. – К: НПУ, 2004. – С. 116-128

2656. Ротаєнко П. А. Про вірогідність результатів тестування із „закритою” формою завдань/ єнко //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N6. – С. 12-15.

2657. Ротаєнко П. А. Про загальні та спеціальні вимоги до комп”ютерних тестів /єнко, Н. І. Самойленко, // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. - Чернігів, 2004. -Вип. 24. - С. 94-98.

2658. Звукова система настільного персонального комп’ютера/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N6. – С. 35-38; – N8. – С. 26-33.

2659. Інтерфейси настільних ПК/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N5. – С. 39-43

2660. Основи комп’ютерної арифметики/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N4. – С. 6-12

2661. Використання табличного процесора MS EXCEL для проведення моніторингу навчальної діяльності учнів загальноосвітнього навчального закладу/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 26-29

2662. Психолого-педагогічні аспекти методики викладання інформатики в сьомому класі шкіл із кримськотатарською мовою навчання/ //Нові технології навчання : наук. - метод. зб. – К. , 2004. – Вип. 37. – С. 178-18.

2663. Дослідження ефективності методів комп’ютерного навчання / // Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. -№ 9(77). - С. 172-177.

2664. Методика розв’язування задач із програмування/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N6. – С. 23-26.

2665. Скляр і. В. Я готуюсь до уроків інформатики. Алгоритмізація та програмування: конспекти уроків. К. :Ред. загальнопед. газ. , 20с.

2666. Скорейко І. Сучасні інформаційні технології в навчанні/ І. Скорейко //Мандрівець. – 2004. – N6. – С. 67-69

2667. Методика проведення уроку з теми „Процедури та функції”/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N7. – С. 10-12

2668. Співаковська Є. О. Позашкільна освіта в контексті Інтернет-технологій/ Є. О. Співаковська //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N7. – С. 30-32

2669. Гімнастика біля комп’ютера/ Л. Стешенко //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N1/2. – С. 52-53

2670. Це має знати кожний!: (проблеми при роботі в текстовому редакторі Word та шляхи їх розв’язання)/ Л. Стешенко //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. -2004.- N1/2.- С.45-48

2671. Тітова Т. І. Шкільна альтернативна олімпіада з інформатики/ Т. І.Тітова //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N7. – С. 50-51

2672. Учителя об использовании информационных технологий на уроках //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N1/2. – С. 24-26

2673. Флікта Н. Освоюємо інформаційні технології: (Кухарівський навчально-виховний комплекс)/ Н. Флікта //Директор школи, ліцею, гімназії. – 2004. – N2/3. – С. 51-53

2674. Вивчення основних послуг Інтернет у локальній мережі Інтранет/ //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовні системи навчання: До 170-річного ювілею. - К: НПУ, 2004. -С. 296-305.

2675. Інформатизація загальноосвітніх навчальних закладів: здобутки і проблеми / , //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 31-34

2676. М. Основи інформатики: Курс лекцій/ ; Ніжинський держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя. – Ніжин, 2004. – 147 с.

2677. Вітчизняні програмні засоби навчального призначення/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 42-43

2678. Вітчизняні програмні засоби навчального призначення/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N6. – С. 34

2679. Роль учителя у формуванні життєвої концепції учнів/ М. Чала //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N13/16. – С. 161-163

2680. Застосування інтернет-технологій в урочній та позаурочній діяльності учнів/ О. Ченцов//Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N7/8. – С. 44-46

2681. І. Стиль програмування сучасного учня/ В. І.Чимшир /Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N4. – С. 17-18, N5. – С. 37-38, - N6. – С. 21-23.

2682. І. Оцінка похибки обчислення інтеграла методами прямокутників, трапецій, Сімпсона/ В. І.Чимшир //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N8. – С. 6-10

2683. Шишкіна М. П. Основні етапи розвитку та використання комп’ютерно-орієнтованих засобів навчання/ іна //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N4. – С. 42-44

2684. Роль районного відділу освіти в інформатизації сільської школи/ //Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – N3. – С. 13-14.

Див. 69,75, 131, 142,144,147, 921, 5650, 5676.

2685. Ознайомлення учнів з основами голографії в школі/ //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : До 170-річного ювілею. Сер. 17. Теорія і практика навчання та виховання. - К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 161-166

2686. Безверхній А.Л. Розвиток творчої діяльності учнів засобами фізичного експерименту //Освіта Донбасу. -2004. -№3-4. -

2687. Урок з теми: „Рівноприскорений прямолінійний рух. Вільне падіння” (9 клас)/ О. Бельдяга //Фізика та астрономія в школі. – 2004. – N3. – С. 7-9

2688. Блінов Г. Вивчення матеріалу блоками: Рівневі завдання і розробки уроків з теми: „Основи термодинаміки”/ Г. Блінов //Фізика та астрономія в школі. – 2004. – N4. – С. 15-19

2689. Розвиток креативних умінь студентів при виконанні лабораторних робіт з фізики/ А. Бовтрук, А. В’яла, Ж. Рудницька //Фізика та астрономія в школі. – 2004. – N3. – С. 31-33.

2690. П. Демонстраційний експеримент з фізики в середній школі /, , ; Ніжин. держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя. - Ніжин: НДПУ, 20с.

2691. Урок-дослідження „Світ електрики”: (8 клас)/ О. Буйницька //Фізика та астрономія в школі. – 2004. – N6. – С. 2-4

2692. Видатні фізики //Все для вчителя. – 2004. - №9. – С. 9-24.

2693. Віднічук М. А. Технології технічної творчості. Ч. 1/ М. А. Віднічук. – К. , 2004. –Ч.с. ; Ч.с. – (Бібліотека „Шкільного світу”). – (Фізика. Бібліотека).

2694. Віднічук М. Кадрове забезпечення профільного навчання/ М. Віднічук //Фізика та астрономія в школі. – 2004. – N4. – С. 12-14

2695. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т.Шевченка. Сер. Педагогічні науки. - Чернігів, 2004. - Вип. с. – Із змісту: В. Розвиток пізнавального інтересу учнів на уроках фізики нетрадиційними методами /, с. 7-11; Реалізація між предметних зв’язків математики та фізики в основній школі /, с. 12-14; Бургун І. В. Теоретичні основи формування наукового світогляду учнів у навчанні фізики /І. В. Бургун, с. 15-18; Давиденко та місце задачи у процесі вивчення фізики /, М. М. Дідович, с. 19-22; Дедович комп’ютерного моделювання на уроках фізики /, , с. 23-26; Дідович -педагогічн аспекти проблеми формування пізнавальних інтересів підлітків до вивчення фізики /М. М. Дідович, , с. 27-31; Дідович навчальних фізичних задач та їх використання у навчальному процесі /М. М. Дідович, І. В. Скрипка, с. 32-35; Дмитриченко ійне знаходження проблем та їх розв”язання – шлях до виховання творчої особистості /, , с. 36-40; Єфименко В. І. Тест як засіб оцінювання якості знань учнів з фізики /В. І. Єфименко, , , с. 41-52; Закалюжний мотиваційного впливу техніко-технологічного матеріалу для узагальнення і систематизації знань учнів з фізики /, , с. 53-56; Іваницька наступності в організації диференційованих лабораторних робіт у основній школі / Н. А. Іваницька, с. 57-62; Інтелектуальні здібності в контексті можливостей їх розвитку в навчанні фізики в основній школі / , с. 68-71; Лавренчук і застосування аудіовізуальних засобів на уроках фізики /, , с. 72-76; Мітус знань учнів на уроках фізики в процесі ігрової діяльності /Н. О Мітус, с. 77-84; І. Сучасна техніка в курсі шкільної фізики / П. І.Наумчик, с. 85-89; Оленюк І. В. Унормування дидактичних вимог у ході лабораторного практикуму з фізики / І. В. Оленюк, с. 90-96; Остапчук функцій дидактичних завдань з фізики при особистісно орієнтованому навчанні / , , с. 97-99; Острицький властивостей електромагнітних хвиль у формі розв’язання проблемної задачі /, , с. 100-103; Подласов з фізики / , с. 103-107; Комп’ютеризована підтримка вивчення курсу фізики /, с. 116-120.

2696. Вісник Житомирського педагогічного університету / М-во освіти і науки України, Житомирський державний педагогічний університет ім. І. Франка. - Житомир, 2004. –Вип. с. - Із змісту: Єчкало Ю. В. Деякі шляхи удосконалення методики викладання шкільного курсу фізики /Ю. В. Єчкало, , І. О.Теплицький, с. 72-75. -Галатюк комп’ютера для керування творчою навчальною діяльністю в процесі навчання фізики /, с. 80-83. - Грищук повної групи перетворень Галілея при розв’язуванні фізичних задач /, с. 84-87. - Вивчення електричних коливань у курсі фізики /, с. 87-91. - Методологічний підхід до класифікації дослідницьких задач за їх дидактичними цілями /, с. 91-95. - Козел ійний експеримент на екрані комп’ютера /, , , с. 95-101.

2697. Використання задач для поточного контролю та корекції знань учнів з фізики/ В. Власенко //Фізика та астрономія в школі. – 2004. – N6. – С. 28-30

2698. Використання міжпредметних зв’язків в умовах профільного навчання фізики для формування пізнавальних умінь учнів /, , //Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. - Вінниця, 2004. - Вип. 11. - С. 91-94.

2699. Форми проведення уроків тематичної атестації з фізики/ Т. Войтюк //Педагогічний пошук. – 2004. – N1. – С. 27-28

2700. Організація і проведення лабораторних робіт у 7 класі/ О. Волинко //Фізика та астрономія в школі. – 2004. – N3. – С. 28-29

2701. Робота фізичного практикуму „Складання та градуювання електричного термометра”/ О. Волинко //Фізика та астрономія в школі. – 2004. – N6. – С. 25-27.