Українська педагогічна бібліографія (стр. 45 )

5244. Спірін О. М. Цілі та завдання Болонського процесу //Вісник Житомирського педагогічного університету / М-во освіти і науки України, Житомирський державний педагогічний університет ім. І. Франка. - Житомир, 2004. - Вип. 17. - С. 55-58.

5245. Вища технічна освіта і наука України як фактори суспільного розвитку та інтеграції України у світове співтовариство/ М. Степко //Вища школаN5/6. - С. 40-53.

5246. Українська освіта в Болонському процесі: досвід, перспективи/ М. Степко //Директор школи, ліцею, гімназіїN6. - С. 42-45

5247. Сухарніков Ю. Вища школа України в контексті Болонського процесу/ Ю. Сухарніков //Освіта: технікуми, коледжіN1. - С. 12-20.

5248. Сучасні тенденції розвитку спеціальної освіти (Українсько-Канадський досвід): матеріали Міжнар. конф, Київ, 25-26 травня 2004 р.; Ін-т спец. педагогіки АПН України, Ун-т провінції Альберта; за ред. В. І. Бондаря, Р. Петришина. - К. ; Едмонтон: Науковий світ, 20с.

5249. Стан та перспективи розвитку освіти в Україні у контексті євроінтеграції/ Д. Табачник //Вища школаN4. - С. 3-21

5250. І. Болонський процес: чому і як треба навчати?/ З. І.Тимошенко //Педагогіка толерантностіN1. - С. 111-113

5251. Болонський процес: цикли, ступені, кредити /, Є. І.Сокол, ; М-во освіти і науки України, Нац. техн. ун-т України „Харківський політехнічний інститут”. – Харків: Вид. центр НТУ ”ХПІ”, 20с.

5252. Європа: Болонський процес і забезпечення якості середньої і вищої освіти/ //Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М.Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 3. - С. 20-24.

5253. „. . . З болонською зачіскою та в українській вишиванці. . . „: Болонський процес в дії/ В. Яблонський //Освіта№40(8-15 вересня). - С. 6.

Історія освіти і педагогічної думки України

5254. Гуманістична спрямованість педагогічних ідей Б. Д. Грінченка / //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 16. Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики. - К.:НПУ,2004.-ВипС. 40-42

5255. Андреева-Лялина 3. В. Идеи гуманизма в наследии / 3.В. Андреева-Лялина //Январские педагогические чтения: Современные образовательные технологии. - Симферополь, 2004. - С. 134-136

5256. Рідна мова у дидактичній спадщині / М. Антонець //Рідна школаN9. - С. 3-6

5257. Управління процесом навчання у поглядах Василя Сухомлинського/ М. Антонець //Педагогічна газета№9. - С. 4

5258. З когорти просвітителів: Михайло Комаров/ Н. Антонець //Завуч№28. - С. 18-20

5259. Пошуки шляхів розвитку освіти в Україні у 20-х роках 20 ст. / Т. Антонюк //Рідна школаN4. - С. 45-48

5260. Кадровий потенциал высшей школы: реальность ситуации и вербальность подходов/ Е. Астахова //Новий колегіумN4. - С. 3-7

5261. Бабіна О. І. Актуальні проблеми розвитку гімназійної освіти кінця ХІХ - початку ХХ століття в Росії та в Україні //Вісник Київського національного університету ім. Т. Шевченка. Соціологія. Психологія. Педагогіка /Відп. ред. В. Б. Євтух. - К. , 2004. - Вип. 20-21. - С. 62-64.

5262. Вплив громадськості на зміст освіти у сільських початкових школах на початку 20 століття в Україні / Ю. Багно //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. - С. 83-86.

5263. Діяльність молодших школярів у навчально-виховному процесі у 20-30 роках ХХ століття /// Освіта на Луганщині: наук.-метод. журн. - Луганськ, 2004.-№1(20).-С.102-105.

5264. Проблема професійного та особистісного розвитку майбутнього вчителя в спадщині вітчизняних педагогів-мовознавців (др. пол. 19 - поч. 20 ст. ) / //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - ВипС. 42-45

5265. Публікації українських дитячо-юнацьких часописів „Світ дитинства” та „Молода Україна” (перша третина 20 ст. ) як засіб професійного зростання майбутнього учителя-вихователя початкових класів/ //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1(11). - С. 56-63

5266. Олександр Матвійович Астряб - засновник школи з методики математики в Україні/ , Г. Ф. Олійник, //Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: Всеукраїнська наук.-практ. конф., присвячена 170-річниці НПУ ім. , 125-й річниці з дня народження проф. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту: тези доповідей (6 жовтня 2004 р. ). – К. : НПУ, 2004. - С. 3-11

5267. Соціально-педагогічна діяльність українських громад у 14-19 століттях/ //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : До 170-річного ювілею. Серія 11. Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління. – К. : НПУ, 2004. - ВипС. 40-48

5268. Соціально-педагогічні аспекти діяльності громад в Україні: ретроспективний огляд/ //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1(С. 63-72

5269. Прихована програма школи Василя Сухомлинського/ М. Библюк //Шлях освітиN1. - С. 41-45

5270. Білецький О. Розвиток приватної початкової освіти у Катеринославській губернії (друга половина 19 - початок 20 ст. )/ О. Білецький //Рідна школаN3. - С. 68-70

5271. Білинська В. Підручники з біології початку 20 століття в школах України, Росії, Польщі/ В. Білинська //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. - С. 95-101

5272. Більченко Є. Образ людини у гуманістичній педагогіці Климента Смолятича/ Є. Більченко //Рідна школаN6. - С. 58-61

5273. Більченко Є. Про застосування міждисциплінарного підходу у вивченні педагогічної думки Київської Русі ( на прикладі творчості Климента Смолятича)/ Є. Більченко //Рідна школаN3. - С. 71-73

5274. Педагогічне управління процесом вивчення української музично-педагогічної спадщини/ //Теорія і методика мистецької освіти. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 5. - С. 148-157

5275. Болтівець С. І. Доля українського педагога і психолога Якова Чепіги: До 130-річчя з дня народження/ С. І. Болтівець //Практична психологія та соціальна роботаN1. - С. 30-36

5276. З історії розвитку середньої загальної освіти: реальні училища/ //Педагогіка і психологіяN1. - С. 135-142

5277. Навчальні завдання з хімії в контексті становлення хімічної освіти в школі (XVIII - початок XX ст. )/ , В. І.Староста //Педагогіка і психологія. -2004. - N3. - С. 30-36

5278. Вєтров І. Професійне навчання і підготовка трудових резервів в Україні в роки німецько-фашистської окупації/І. Вєтров, О. Потильчак// Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№5. -С. 72-73.

5279. Учениця у житті - вчитель для нас: (Уроки Руфіни Крижанівської)/ О. Виговська //Директор школи, ліцею, гімназіїN1. - С. 78-88

5280. Соціально-професійний тип номенклатури освітніх установ у висвітленні статистично-довідкових видань УСРР 20-х років 20 ст. / //Вісник Академії праці і соціальних відносин Федерації профспілок України.-К.:Курс,2004.-№ 3 (27).-С.116-124

5281. Вінекен Г. Про вільну шкільну общину/ Г. Вінекен //Історія зарубіжної педагогіки: Тексти для вивчення курсу. - Ніжин, 2004. - С. 274-278

5282. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т.Шевченка. Сер. Педагогічні науки. - Чернігів, 2004. - Вип. с. - Із змісту: Кулик І. О. Г. Ващенко про педагогічний доробок Г. Сковороди /І. О.Кулик, с. 125-128. -Стрілець С. І. Костянтин Лебединцев – видатний методист-математик України (до 125-річчя від дня народження) /С. І.Стрілець, с. 128-131. - Деякі особливості музичної освіти на Чернігівщині у ХШ на початку ХІХ ст. /, с. 131-136.

5283. Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Сер. Педагогічні науки/ М-во освіти і науки України Глухівський державний педагогічний університет. - Глухів, 2004. - Вип.с. -Із змісту: Мовна підготовка вчителя початкової школи в педагогічній спадщині викладачів Глухівського вчительського інституту ( рр. )/ , с. 13-17; Собко В. О. Педагогічна спадщина як складова методичної підготовки учителів початкових класів/ , с. 17-19; Бірюк Л. Я. Проблема формування творчих і комунікативних умінь молодших школярів у педагогічній спадщині /Л. Я. Бірюк, с. 29-34; І. Шляхи формування пізнавального інтересу в педагогічній спадщині передових освітян ХІХ століття /Г. І. Непомняща, с. 58-62.

5284. Вісник Житомирського педагогічного університету / М-во освіти і науки України, Житомирський державний педагогічний університет ім. І. Франка. - Житомир, 2004. –Вип. с. - Із змісту: Основні тенденції становлення професійної науково-дослідної діяльності вчи/, с. 23-27. - Доброчинність у сфері освіти України на сторінках періодичної преси кінця ХІХ-поч. ХХ ст. /, с. 28-31.

5285. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. - №1(6с. - Із змісту: Багно із комплексних програм молодшого концентру семилітньої трудової школи (20-30-х років ХХ століття/М. Багно, с. 24-32. - Розуміння джерела і рушійних сил розвитку дитини в психолого-педагогічних теоріях з дошкільного виховання к. 50—п. 90-х рр. ХХ ст. /, с. 77-83.

5286. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т.Шевченка. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. - №8(7с. - Із змісту: Боєва Т. І. Впровадження антиукраїнської системи освіти російським урядом в Донбасі наприкінці ХІХ-на початку ХХ ст. /Т. І. Боєва, с. 11-16. - Воробйова ія змісту програми виховання в дитячих садках СРСР кінця 50-х-середини 60-х рр. /, 100-106.

5287. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. - Луганськ, 2004. -№ 9(7с. - Із змісту: Ільюшина ікація методів навчання як один із засобів теоретичного визначення цього поняття радянською дидактикою 1920-х-початку 1930-х рр. /О. В. Ільюшина, с. 45-51. - Дуднік і напрямки практичної педологічної роботи в школах України (20-ті-перша половина 30-х років ХХ століття)/ік, В. І. Чебітько, с. 87-95.

5288. Вісник Львівського університету. Серія педагогічна /МОН України. Львівський національний університет ім. І. Франка. - Львів, 2004. - Вип. с. - Із змісту: Караманов О. Поширення ідеї експериментальних психолого-педагогічних досліджень у Східній Галичині (перша третина ХХ ст. ) /О. Караманов, с. 215-223. - Музика в системі національного виховання молоді в Галичині (кінець ХІХ-20-30-ті рр. ХХ ст. )/Н. Кобрин, с. 224-231. - Історико-педагогічні дослідження у Львівському університеті Яна Казимира () /Т. Лещак, с. 232-238. - Григорій Сковорода – філософ і педагог /Г. Васянович, с. 239-251. - Інтерес педагогів світу до шкільної реформи Ротто Гльокеля /Ж. Романова, с. 252-256.

5289. Олександр Довженко про мистецтво виховання словом/ //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 16. Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - ВипС. 45-47

5290. Наставники в дореволюційній гімназії/ //Відкритий урок: розробки, технології, досвідN13/16. - С. 80-82

5291. Георгій Йосипович Потапенко - професор Одеського університету: (геоботанік, дендролог, природоохоронець, педагог, історик науки): біобібліографічний дайджест/ Укр. наук. - досл. ін-т екол. проблем, Укр. відділ. історії, методології, освіти, науки, техніки АН вищ. школи, Харківське відділ. укр. ентомолог. тов-ва; Укл. , . - Одеса; Харків, 20с. - (Повернуті із забуття : Матеріали до „Документальної пам’яті України”; Вип. 1).

5292. Деякі аспекти соціально-політичних та філософських поглядів / А. Герасимчук //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : до 170-річного ювілею. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 153-157

5293. Ідея всебічного й гармонійного виховання особистості в історико-педагогічній ретроспективі/ Б. Год //Шлях освітиN3. - С. 43-48

5294. Гонюкова Л. Педагог і громадська діячка Софія Русова/ Л. Гонюкова, Т. Конончук //Українки в історії. – К.: Либiдь, 2004. - С. 72-77

5295. Історичний розвиток музичної освіти дітей шкільного віку гуманістичної спрямованості/ //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : до 170-річного ювілею. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1(6). - С. 263-269

5296. Педагогічна ситема Олександра Кониського/ Г. Горбонос //Шлях освітиN1. - С. 49-52

5297. Творчий внесок у спадщину вітчизняної науки Гольдберг Августи Миронівни / //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : до 170-річного ювілею. Серія 19. Корекційна педагогіка та психологія. – К. : НПУ, 2004. - № 1. - С. 75-86

5298. З когорти справжніх науковців (Штрихи до біографії К. Ягодовського)/ Г. Давиденко, М. Гурець //Шлях освітиN2. - С. 48-50

5299. Дем’янчук С. Підготовка вчителів до керівництва процесом трудової підготовки в період польського панування на землях Західної України ( рр. )/ С. Дем’янчук, В. Рак, Я. Бабій //Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. В.Гнатюка. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 3. - С. 119-123.

5300. Соціально-педагогічні студії Софії Русової: загальна характеристика /О. Джус //Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. - Чернівці:Рута, 2004. -Вип. 208. - С. 68-74

5301. Теоретичні засади культурно-просвітницької роботи з дітьми і молоддю української діаспори: (за матеріалами програми Школи українознавства для дітей і молоді української діаспори Сербії)/ О. Диба //Рідна школаN4. - С. 63-65

5302. Дічек Н. До портрету Феофана Прокоповича: етико-педагогічні домінанти спадщини просвітителя/ Н. Дічек //Шлях освітиN2. - С. 37-41

5303. Дічек Н. Новаторська педагогічна діяльність у Київському приватному жіночому комерційному училищі/ Н. Дічек //Рідна школаN9. - С. 64-66

5304. Дічек Н. П. Внесок у реформування шкільної математичної освіти початку 20 ст. / Н. П.Дічек //Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: Всеукраїнська наук. -практич. конференція, присвячена 170-річниці НПУ ім. , 125-й річниці з дня народження проф. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту: тези доповідей (6 жовтня 2004 р. ). – К. : НПУ, 2004. - С. 54-56

5305. Дмитрієв В. Освітні зв’язки українського та сербського народів у 18 ст. / В. Дмитрієв //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 6: Історичні науки: До 170-річного ювілею. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 187-194. - Библиогр. в конце ст.

5306. Доброскок І. І. Вплив І. С.Орлая на розвиток вітчизняної системи освіти/І. І.Доброскок// Наукові записки Національного університету „Острозька академія”. Серія Психологія і педагогіка. - Острог, 2004. - Вип. 5. - С. 77-85.

5307. Ніжинська Сорбонна: Працею та старанням здобувають освіту впродовж 200 років у Ніжинській вищій школі. / Н. Дронова //Освіта№47 (3-10 листопада). - С. 6-9.

5308. Дьюї Д. Моє педагогічне кредо/ Дж. Дьюї //Історія зарубіжної педагогіки: Тексти для вивчення курсу. - Ніжин, 2004. - С. 235-241.

5309. Жерносєк І. Колегіуми в системі освіти України/І. Жерносєк// Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№5. -С. 84-89.

5310. Замашкіна О. Еволюція систем розвивального навчання молодших школярів в рр. / О. Замашкіна //Шлях освітиN3. - С. 48-53.

5311. Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки /МОН України. - Херсон, 2004. -Вип. с. –Із змісту: Історико-педагогічні аспекти використання підручників у школах України (), с. 25-33. - Науково-педагогічна діяльність Української Господарської Академії в Подебрадах ( рр. )/ , с. 36-40. - Пєтухова Л. Є. Проблема соціалізації особистості в творчості /Л. Є. Пєтухова, єва, с. 40-45. - Особливості розвитку приватної жіночої освіти на Херсонщині кінця ХІХ-початку ХХ ст. /, с. 51-54. -Шоробура І. М. Початки шкільної географії (до ХУШ ст. ) /І. М. Шоробура, с. 68-73.

5312. Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. . Серія „Педагогічні науки”/ Редкол. (гол. ред. ) та ін. - Полтава, 2004. - Випс. - Із змісту: Самодрин А. Взаємодія академічної і прикладної школи у вітчизняній освіті /А. Самодрин, с. 60-69. : прихований атеїст чи справжній віруючий? /В. Пащенко, Т. Нагорна, с. 157-164. - Педагогічна антропологія Миколи Гоголя /Ж. Борщ, В. Погребняк, с. 185-192. - Ільченко О. Порівняльнийаналіз змісту виховної роботи колоній ім. В. Короленка та ім. М. Горького /О. Ільченко, с. 193-198. - Основні етапи педагогічної діяльності /Л. Семеновська, с. 199-208.

5313. Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету ім. . Педагогіка та психологі. - Х. , 2004. - Вип. 26, ч.с. - Із змісту: Особливості колективної педагогічної діяльності психологічного семінару Павлиської школи /, с. 150-156. - Творче поєднання різних інноваційних ідей в авторській школі /, с. 156-160.

5314. О становлении и развитии математического образования в Университете/ //УниверситетыN1. - С. 68-72.

5315. Ідеї гуманізації в педагогічній спадщині В. Короленка, А. Макаренка, В. Сухомлинського: рекомендації Всеукраїнської науково-практичної конференції//Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№6. - С. 34-40.

5316. Іфферт В. Ти живеш серед людей, моя дитино (До 85-річчя від дня народження В. Сухомлинського)/ В. Іфферт //Шлях освітиN2. - С. 41-43.

5317. Г. Нотатки до світоглядних позицій : релігійний аспект/ // Наукові записки Національного університету „Острозька академія”. Серія Психологія і педагогіка. - Острог, 2004. - Вип. 5. - С. 404-411.

5318. Кафедра фізичної географії Львівського національного університету ім. І. Франка (1: Історія та персоналії/ М-во освіти і науки України, Львівський нац. ун-т ім. І. Франка; авт. , упоряд. і ред. . - Львів, 20с.

5319. Київський національний університет імені Тараса Шевченка: 1/ Редкол. : В. Скопенко, В. Литвин, Д. Табачник та ін. . – К. : Київський університет, 20с.

5320. Київський національний університет імені Тараса Шевченка: Імена славних сучасників/ Авт. - упоряд. О. Матвійчук, Н. Струк; ред. П. Ромко; Редкол. (голова) та ін. – К. : Світ успіху, 20с.

5321. Проблема формування культури здоров’я в історії теоретичної думки і в сучасній практиці/ //Педагогіка і психологіяN1. - С. 48-56

5322. Елементи педагогічної діагностики у творчій спадщині / Г. Кловак //Рідна школаN3. - С. 7-9.

5323. Коваленко Є. І. Інноваційні процеси у вищій освіті України у 20-ті роки 20 ст. /Є. І.Коваленко //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім. М. Гоголя. Сер. Психолого-педагогічні науки.-Ніжин, 2004.-№4.-С.106-110.

5324. Ковальчук-Дехтяренко Л. Використання педагогічної спадщини Антона Макаренка з питань сімейних взаємовідносин як соціально-педагогічна проблема/ Л. Ковальчук-Дехтяренко //Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 6. - С. 129-133.

5325. Ковальчук- Педагогічні ідеї вітчизняних педагогів 20-30 років з питань виховання дітей із неповних сімей / Л. Ковальчук-Дехтяренко, В. Костів //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. - С. 35-38

5326. Педагогічні ідеї в діяльності та художній спадщині Миколи Костомарова/ Я. Козачок //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - Вип. 1’2004. - С. 28-34

5327. Колодійчук О. Особливості розвитку суднобудування та судномоделювання у навчальних закладах Галичини і Волині ( рр. )/ О. Колодійчук //Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка.-Тернопіль,2004.-№ 3.-С.115-119.

5328. Центр українського духу: Київський будинок вчителя/ //Освіта№3 (14-21 січня). - С. 2.

5329. Розвиток освіти на Волині у ХІХ столітті/// Наукові записки Національного університету „Острозька академія”. Серія Психологія і педагогіка. - Острог, 2004. - Вип. 5. - С. 173-183.

5330. До Сорбонни Переяславської/ В. Коцур //Рідна школаN6. - С. 3-8. - Примеч. : (Славетні педагоги Переяславщини)

5331. Вимоги до професійної культури вчителя в педагогічній спадщині / //Педагогіка і психологіяN1. - С. 21-32

5332. Реформування системи освіти в Україні 1917 - початку 1930-х років/ А. Кравченко //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. . Серія 6: Історичні науки. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 232-236.

5333. Українська школа в часи денікінщини/ //Наукові записки: зб. наук. ст. Національного педагогічного університету ім. . – К.: НПУ, 2004. - Вип. 55: Педагогічні та історичні науки. - С. 233-240

5334. Красовицкий М. Педагогика, которую предали: воспоминания/ М. Красовицкий. – К.; Флорида, 20с.

5335. Кудикіна Н. В. Внесок у педагогіку ігрової діяльності дітей/ іна //Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 3. - С. 105-108

5336. М. Науково-педагогічна інтелігенція в УСРР 20-30-х років: Соціально-професійний статус та освітньо-культурний рівень / ; М-во освіти і науки України, НПУ ім. . - Донецьк: Норд-Прес, 20с

5337. Куліш Т. Наталія Лубенець про погляди Ф. Фребеля та М. Монтессорі на виховання дітей/ Т. Куліш //Шлях освітиN2. - С. 43-47

5338. Духовно-гуманістичний зміст поняття педагогічної культури в теоретичній спадщині / //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. : до 170-річного ювілею. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 78-86

5339. Василь Сухомлинський: світло зі Сходу лине на Захід/ Д. Ларш //Шлях освітиN1. - С. 39-40.

5340. Розвиток освіти в Подунав’ї у ХІХ - на початку ХХ ст. / О. Лебенко //газ. Історія України№5. - С. 1-4.

5341. Левченко І. Становлення початкової освіти в першій чверті 19 ст. на Лівобережній Україні/ І. Левченко //Науковий часопис Національного педагогічного університету імені . Серія 6: Історичні науки: До 170-річного ювілею. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 219-223.

5342. Є. До історії фізичної освіти у вищому педагогічному закладі в Києві у 20-х роках 20 ст. / А. Є. Лень, //Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали IX Всеукраїнської наукової конференції: Присвячується 170-й річниці НПУ ім. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту. – К. , 2004. - С. 112

5343. Лісковець С. М. Професор Празького університету - український вчений Яків Пилип Кулик/ С. М. Лісковець, //Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали IX Всеукраїнської наукової конференції: Присвячується 170-й річниці НПУ ім. , 70-й річниці фіз. - мат. фак-ту. – К. , 2004. - С. 119

5344. Лопушинський І. Освітянська мовна політика розвинених країн світу: стан і статус: (Порівняльний аспект)/ І. Лопушинський //Освіта і управління– Т. 7, N2. - С. 152-160

5345. Лосєва Н. М. Питання самореалізація в історії вітчизняної педагогіки (Київська Русь - XIX ст. )/ єва //Педагогіка і психологіяN4. - С. 83-92

5346. Музей та педагогічний гурток/ О. Лугова //Рідна школаN9. - С. 49-50.

5347. Мадзігон В. І. Г.Ткаченко - фундатор продуктивної педагогіки/ В. Мадзігон, Г. Левченко //Трудова підготовка в закладах освітиN3. - С. 49-51

5348. М. Трудове виховання як засіб активізації процесу навчання в поглядах педагогів-реформаторів кінця ХІХ-початку ХХ століть/ //Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. - Чернігів, 2004. - Вип. 22. - С. 80-83;

5349. Мартіросян О. І. Світильники освітянської скарбниці / О. І.Мартіросян //Наукові записки НПУ ім. . – К.: НПУ, 2004. - Вип. 56: Педагогічні та історичні науки. - С. 116-122.

5350. Кам’янець-Подільський університет: актуальний досвід управлінського успіху (поч. ХХ ст. / //Вісник Київського національного університету ім. Т. Шевченка. Соціологія. Психологія. Педагогіка /Відп. ред. В. Б. Євтух. - К. , 2004. - Вип. 20-21. - С. 117-119.

5351. Доба українізації 20-х років 20 ст. : засади освітньої й культурної політики Миколи Скрипника/ Л. Масенко //ДивословоN5. - С. 27-30