Анализ работы ГБОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 38 )

- в 2011 году: А1 – А16, А18 – А20, В1, В3, В4, С1, С2, С3;

- в 2012 году: А1 – А5, А7, А9 – А12, А14 - А19, В1 – В3, В5, С1 – С4.

В целом главные затруднения касались следующих заданий:

- в 2011 году: А17 (право), В2 (задание на установление соответствия), В5 (задание на выбор верных позиций из списка), С4 (задание, проверяющее умение конкретизировать теоретические знания фактами общественной жизни или личного социального опыта), С5 (задание, проверяющее умение соотносить отдельные факты и социальные процессы, применять знаний обществоведческого курса для анализа практической ситуации), С6 (задание высокого уровня сложности, проверяющее умение аргументировать свои суждения и опорой на знания курса обществознания и факты общественной жизни);

- в 2012 году: А6 (Сфера духовной культуры (задание на анализ двух суждений)), А8 (Предпринимательство; малое предпринимательство и индивидуальная трудовая деятельность; деньги;заработная плата и стимулирование труда; неравенство доходов и экономические меры

социальной поддержки; налоги, уплачиваемые гражданами; экономические цели и функции государства), А13 (Социальная сфера(задание на анализ двух суждений)), А20 (Право (задание на анализ двух суждений)), В4 (Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на

проверяемое умение (задание на выбор верных позиций из списка)), С5, С6 (задания части С ориентированы на проверяемое умение (задания на анализ источников).

Практически все выпускники ГБОУ СОШ № 000 продемонстрировали умения распознавать признаки понятий, характерные черты социальных объектов, элементы их описания; сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; анализировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, диаграмма); находить в источники неявную информацию и интерпретировать её с опорой на предложенный текст. Кроме этого, большая часть учеников обнаружила умения применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия; приводить уместные в данном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами; формулировать на основе приобретённых социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам, что поможет данным учащимся успешно участвовать в ЕГЭ по предметам социально-гуманитарного цикла. Количество участников ГИА-9 по обществознанию и высокий уровень выполнения заданий, показали, что учащиеся серьёзно относятся к изучению обществоведческого курса и обладают всеми необходимыми умениями для продолжения обучения в классе социально-гуманитарного профиля.

Физика

В 2012 году экзамен по физике в новой форме сдавало 9 выпускников.

Экзаменационная работа по физике состоит из 3 частей: часть А содержит 18 заданий базового уровня сложности с выбором ответа, часть В – 3 задания повышенного уровня сложности с кратким ответом в виде набора цифр, часть С – 3 задания высокого уровня сложности с развёрнутым ответом.

Успеваемость по результатам экзамена (в %)

2012 год	5	4	3	2	успева емость	качество
ГБОУ СОШ № 000	11	56	33	0	100	67
ЮАО	32	52	16	0	100	100

Результаты ГИА-9 по физике соответствуют уровню успешности в течение учебного года.

Уровень выполнения заданий в соответствии с планом варианта экзаменационной работы 2012 гг.

Часть А

№ задания	Уровень выполнения задания (в %)
2012 г.
1	67
2	78
3	89
4	67
5	44
6	100
7	89
8	78
9	33
10	67
11	100
12	56
13	89
14	100
15	100
16	89
17	78
18	22

Часть В

№ задания	Уровень выполнения задания (в %)
2012 г.
1	100
2	67
3	76

Часть С

№ задания	Уровень выполнения задания (в %)
2012 г.
1	76
2	44
3	11
4	44

Наиболее высокие результаты (с заданием справились более 80% участников) получены при выполнении заданий:

- в 2012 году: А3, А6, А7, А11, А13 - А16, В1.

В целом главные затруднения касались следующих заданий:

- в 2012 году: А1 (Механическое движение. Равномерное и равноускоренное движение), А2 (Законы Ньютона. Силы вприроде), А4 (Простые механизмы. Механические колебания и волны. Свободное падение. Движение по окружности), А5 (Давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Плотность вещества), А8 (Тепловые явления (расчетная задача), А9 (Электризация тел. Постоянный ток), А10 (Постоянный ток), А12 (Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики), А17 (Сопоставление информации из разных частей текста. Применение информации из текста физического содержания), А18 (Применение информации из текста физического содержания), В2 (Выдающиеся ученые и их открытия. Физические понятия, явления и законы.

Использование физических явлений в приборах и технических устройствах), В3 (Физические явления и законы. Понимание и анализ информации, представленной в виде таблицы, графика или рисунка (схемы)), С1 (Экспериментальное задание (механические, электромагнитные явления)), С2 (Качественная задача (механические, тепловые или электромагнитные явления)), С3, С4 (Расчетные задачи (механические, тепловые, электромагнитные явления)).

Все выпускники ГБОУ СОШ № 000, участвующие в экзамене по физике в новой форме, приступили ко всем заданиям базового и повышенного уровней, а также к заданиям части С. В целом учащиеся продемонстрировали удовлетворительный уровень сформированности предметных знаний и умений за курс физики основной школы, а также комплексных умений: извлекать информацию из текста физического содержания, сопоставлять информацию из различный частей текста физического содержания, применять информацию из текста физического содержания, пониманимать и анализировать информации, представленной в виде таблицы, графика или рисунка (схемы), обрабатывать и представлять информацию в различном виде (с помощью графиков, таблиц, рисунков, схем, диаграмм), однако комплексным умениям необходимо уделять больше внимания, в том числе и на уроках физики.

Литература

В 2012 году экзамен по литературе в новой форме сдавал 1 выпускник.

Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей. Часть 1 включает два альтернативных варианта, содержащих текст художественного произведения и вопросы к нему. Выпускнику необходимо выбрать один из двух вариантов. Первый вариант ориентирован на анализ фрагмента эпического (или драматического, или лироэпического) произведения, второй – на анализ лирического стихотворения (или басни).

Успеваемость по результатам экзамена (в %)

2012 год	5	4	3	2	успева емость	качество
ГБОУ СОШ № 000	100	0	0	0	100	100
ЮАО	40	40	19	0,3	100	99,7

Результаты ГИА-9 по литературе соответствуют уровню успешности в течение учебного года.

Выпускница, сдававшая экзамен по литературе, продемонстрировала высокий уровень освоения литературного и литературоведческого материала, а также высокий уровень сформированности комплекса умений, проверяемых при анализе текста художественного произведения, размещенного в самой экзаменационной работе. Ученица корректного использовала теоретико-литературные понятия, проявила достаточные умения в построении сравнительной характеристики литературных явлений.

Выводы:

1.  Участники ГИА-9 обнаруживают хорошее знание процедуры проведения экзаменов в новой форме.

2.  Сравнительный анализ ГИА-9, тренировочных и диагностических работ показывает, что по всем предметам в целом продемонстрировали примерно одинаковый уровень подготовки.

3.  Результаты выполнения заданий экзаменационных работ по всем предметам показывают, что выпускники ГБОУ СОШ № 000 освоили базовое содержание курсов общеобразовательных предметов.

4.  Сравнение статистических данных по русскому языку и математике за 2010, 2011, 2012 гг. фиксирует стабильные результаты образовательных результатов выпускников, что говорит о целенаправленной подготовке учащихся к экзаменам в новой форме.

5.  Результаты экзаменов по предметам по выбору (биология, география, химия, обществознание, литература) выше, чем по русскому языку и математике, что объясняется участием в ГИА-9 по предметам выбору мотивированными учащимися с хорошей образовательной подготовкой, тогда как ученики с более слабой подготовкой могли использовать своё право на участие в экзаменах в традиционной форме.

Результаты итоговой аттестации 11 класса в 2011/2012учебном году

1. Выбор количества предметов на итоговую аттестацию обучающимися 11 класса в сравнении с 2010/ 2011 учебным годом приведен в виде таблицы и диаграммы

Предмет	Кол-во выпускников, сдававших ЕГЭ
2012	2011
Математика	30	20
Русский язык	30	20
Физика	2	6
Химия	3	3
Биология	3	2
География	3	2
Обществознание	21	11
История (история России)	2	2
Литература	1	2
Английский язык	4	1

Результаты ЕГЭ в учебном году

Русский язык: минимальный балл - 36

Класс	Сдавали (чел)	баллы:
до 36	от 36 до 67	от 68 до 84	от 85 до 100
11А	30	0	14	13	3

Математика: минимальный балл – 24