Анализ работы ГБОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 45 )

Задание	год
2010	2011	2012
В1	0	0	0
В2	2	0	1
В3	0	1	0
В4	1	0	1
В5	1	1	2
В6	0	1	2
В7	0	1	0
В8	0	2	1

Выпускники ГОУ СОШ № 000 по результатам ЕГЭ по биологии показали:

ü  знание основных положений биологических теорий, законов, правил, гипотез, закономерностей;

ü  понимание наиболее важных признаков биологических объектов, особенностей организма человека, сущности биологических процессов и явлений;

ü  владение биологической терминологией и символикой;

ü  знание методов изучения живой природы, гигиенических норм и правил здорового образа жизни, экологических основ охраны окружающей среды;

ü  умение использовать биологические знания в практической деятельности, распознавать биологические объекты по их описанию и рисункам, решать простейшие биологические задачи.

Среди заданий базового уровня с выбором ответа части 1 (А) наиболее сложными оказались задания, проверяющие знания по клеточному уровню организации жизни. Значительные затруднения вызвали также задания, проверяющие знания по разделам школьного курса биологии «Растения» и «Животные», которые изучаются в основной школе. Это связано с тем, что учебный материал из этих разделов практически не повторяется в старшей школе, однако является обязательным для поступающих в высшие учебные заведения биологического профиля.

Из заданий повышенного уровня сложности с кратким ответом части 2 (В) наибольшие затруднения вызвали задания на установление соответствия и последовательности биологических объектов, процессов и явлений.

Участники ЕГЭ по биологии показали удовлетворительные результаты при выполнении заданий с развернутым ответом части 3 (С). К выполнению заданий этой части приступили все выпускники, со всеми заданиями справился 1 выпускник (33%) в 2010 году и 1 выпускник (33%) в 2012 году..

В то же время выпускники недостаточно хорошо владеют умениями применять теоретические знания для обоснования причин и результатов эволюции, процессов, протекающих на разных уровнях организации жизни.

С целью повышения качества учебных достижений выпускников школы по биологии следует чаще использовать в учебном процессе индивидуальную форму опроса, требующую от учащихся последовательного изложения учебного материала, умений аргументировать выдвинутые положения, приводить примеры. Такой опрос может проводиться как в письменной, так и в устной форме. Кроме того, для сдающих экзамен по биологии необходимо организовать повторение и обобщение материала из программ основной школы, наиболее значимого для конкретизации теоретических положений.

§  География

Средний тестовый балл участников ЕГЭ 2011 года составил 77 баллов, в 2Минимальное количество баллов (минимальная граница) – 35.

Сравнение результатов выпускников ГБОУ СОШ № 000 и выпускников г. Москвы и ЮАО представлено в таблице:

год	ГБОУ СОШ № 000	ЮАО	Г. Москва
2011	77	67	53
2012	68	68	56

§  Основные результаты экзамена по географии

По результатам экзамена 2011, 2012 гг. минимальную границу преодолели все выпускники.

Ниже в таблице представлено распределение участников ЕГЭ по тестовым баллам по географии.

Распределение участников экзамена по полученным тестовым баллам

в 2011, 2012 г

Интервал тестовых баллов	0-10	11-20	21-30	31-40	41-50	51-60	61-70	71-80	81-90	91-100
Количество участников	2011	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0
2012	0	0	0	0	0	2	0	0	1	0

Наиболее высокие результаты получены при выполнении практически всех заданий части А.

В целом главные затруднения касались следующих заданий:

Не справились с заданиями части А:

Задание	год
2011	2012
А1	0	0
А2	1	0
А3	0	1
А4	0	1
А5	0	1
А6	0	0
А7	1	0
А8	0	1
А9	1	0
А10	0	0
А11	0	0
А12	0	0
А13	0	1
А14	1	1
А15	0	1
А16	2	1
А17	0	1
А18	0	0
А19	0	0
А20	0	1
А21	0	1
А22	0	0
А23	0	1
А24	0	0
А25	0	1

Не справились с заданиями части В:

Задание	год
2011	2012
В1	2	1
В2	0	1
В3	0	1
В4	0	0
В5	0	0
В6	0	0
В7	0	2
В8	0	1
В9	0	1
В10	0	0
В11	1	1
В12	1	2
В13	1	1
В14	0	1

Выпускники продемонстрировали владение базовыми умениями работы с источниками географической информации: умеют извлекать информацию, представленную в картографических и статистических источниках в явном виде, определяют географические координаты и направления по карте, а также расстояния при помощи масштаба. Выпускники знают и понимают некоторые основные географические термины и понятия, но их знания не образуют целостной системы.