Анализ работы ГБОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 59 )

Но есть и проблема - учащиеся старших классов вместо горячего полноценного обеда предпочитают буфетную продукцию. Поэтому на всех родительских собраниях проводятся беседы о пользе горячего питания, об организации питания в школе.

Режим питания.

Школьная столовая рассчитана на 144 посадочных мест. За каждым классом были закреплены определённые столы, а за учащимися класса – индивидуальные места за столами.

Отпуск учащимся питания в столовой был организован в соответствии с графиком, утверждённым директором школы.

Работа комиссии по контролю над организацией и качеством питания обучающихся.

Уже не первый год в школе действует налаженная система учёта и контроля бесплатного питания. Данная система позволяет осуществлять полный контроль за правильностью заказа питания классными руководителями и воспитателями групп продлённого дня, своевременную замену невостребованного питания. Неиспользованные порции от завтраков и обедов начальной школы перераспределяются ответственным за питание среди резервного контингента обучающихся. В 5-11 классах классные руководители самостоятельно перераспределяют неиспользованные порции среди резерва внутри класса. Учёт бесплатного питания ведут в пофамильных табелях классные руководители и воспитатели групп продлённого дня. В первый день последующего месяца они сдают табели ответственному за питание.

В течение учебного года регулярно проверяются классные журналы и табели по питанию учащихся, чтобы контролировать учёт питания.

Ответственная за питание обучающихся осуществляла ежедневно контроль за:

· организацией питания учащихся;

·  ведением учёта и финансовой отчётности;

·  выполнением санитарных правил;

·  соответствием рациона питания утверждённому меню;

·  качеством поставляемой продукции;

·  санитарным состоянием пищеблока;

·  выполнением графика поставок продуктов и готовой продукции, сроками их хранения и использования;

·  организацией приёма пищи обучающихся, соблюдением ими правил личной гигиены и наличием для этого необходимых условий;

·  соблюдением графика работы столовой.

Комиссией были осуществлены тематические проверки пищеблока:

·  готовность пищеблока к новому учебному году;

·  проверка качества сырой и готовой продукции, поступающей на пищеблок, условий их хранения, соблюдения сроков реализации;

·  норм раздачи готовой продукции;

·  технического состояния пищеблока и оснащения инвентарём.

Результаты проверок показали, что случаи несоответствия меню и отпускаемой продукции, недовесов отсутствовали. Качество приготовленной пищи соответствовало хорошему уровню. Систематический контроль над организацией приёма пищи показал, что культура поведения и приёма пищи школьников не всегда находится на должном уровне. Имеются случаи порчи столовых приборов, нежелания убирать за собой посуду, несоблюдения правил личной гигиены, неаккуратного поведения за столом. Привитие культурных навыков поведения в местах общественного питания, соблюдение правил личной гигиены при приёме пищи, бережного отношения к школьному имуществу – это задачи, которые необходимо будет решать в следующем году.

В течение года проводились рейды по санитарно-гигиеническому состоянию школы, по проверке дежурства учителей на этажах, по проверке питьевого режима. Необходимо отметить хорошую работу следующих педагогов - (5 «А»), А. (ГПД 4 «А», 4 «Б»), (ГПД 3«А»,3«Б»,3«В»), (3«В»), (3 «Б»), (7 «Б»), К. (11 «А»), (6 «А»). В следующем году нужно больше внимания уделить контролю над дежурством в школьной столовой.

Питание учащихся находится под постоянным контролем школьной комиссии по контролю над организацией и качеством питания обучающихся, школьного фельдшера и периодически контролируется специалистами СЭС.

В течение учебного года школьной комиссией было проведено 11 проверок, из них 7 раз проверялось качество приготовленной пищи, вес, температурный режим. Технология приготовления блюд не нарушалась. Ежедневно проверялось санитарное состояние зала школьной столовой и внешнее состояние посуды. Были случаи недопоставок продуктов, а также некачественной продукции, о чём были составлены соответствующие акты. Режим питания соблюдался, вес соответствовал нормам. Также проверялось гигиеническое состояние куллеров, наличие одноразовых стаканчиков, доступность питьевого режима детям. Замечания были, о чём были составлены акты проверок.

В течение года был произведён ремонт служебных помещений пищеблока.

Исходя из вышеизложенного, в следующем учебном году необходимо:

1.  Продолжить создание банка данных по всем категориям нуждающихся в социальной защите.

2.  Учащимся, которым необходимо оказание психологической помощи, из-за временного отсутствия школьного психолога направлять в Центр психолого-медико-социального сопровождения «Взаимодействие».

3.  Совместно с медицинской сестрой школы продолжить работу по соблюдению санитарно-гигиенических норм и правил, следить за состоянием здоровья школьников, нормами питания.

4.  Совершенствование организации питания детей. Увеличение охвата организованным горячим питанием большего числа учащихся.

5.  Вести борьбу за чистоту и порядок в школьной столовой, за общую высокую культуру во время приёма пищи.

6.  Соблюдать питьевой режим для учащихся.

7.  Совместно с классными руководителями продолжать работу по привитию культуры поведения учащимися в школе.

8.  Вести пропаганду здорового образа жизни с использованием средств информации.

9.  Совместно с медицинской сестрой и ответственной за травматизм по школе вести работу по профилактике детского травматизма.

10.  Совместно с классными руководителями и представителями КДН района «Царицыно» принимать участие в рейдах по обследованию жилищно-бытовых условий учащимися из неблагополучных семей, а также детей, находящихся под опекой.

11.  Своевременно проверять книгу движения учащихся для правильного учёта заказа питания на .

12.  Не допускать прогулов учащимися занятий, а также отклонений от учёбы.

13.  Вовлекать педагогически запущенных детей в кружки по интересам, в спортивные секции.

14.  Привлекать родительскую общественность к вопросам организации питания.

Анализ деятельности школы по созданию информационной образовательной среды

Одним из приоритетных направлений развития школы остается совершенствование работы по созданию информационно-образовательной среды. Понимая информатизацию образования как сложный комплекс мероприятий по изменению целей, содержания образования, форм организации учебных занятий, методов преподавания, связанных с использованием ИКТ, мы полагаем, что задача информатизации может быть решена только при комплексном подходе.

В течение учебного года проводилась работа по выполнению программы информатизации школы. Очередными задачами школы являются создание школьной информационной службы, а также продолжение работы по повышению квалификации учителей в области ИКТ.

Школа целенаправленно обновляет компьютерную базу, приобретены 2 системных блоков и 2 монитора, 2 проектора, 1 принтер, 3 смартдоски для 1-х классов за счет внебюджетных средств.

Поставка КТ по ФГОС НОО. 2011 год (ноябрь).

Комплект средств информационных и телекоммуникационных технологий
3 ноутбука учителя с наушниками, микрофоном, ПО ( две ОС, офис, аудио, видео, графический редактор)
15 ноутбуков ученика, тележка, принтер лазерный черно-белый, принтер цветной струйный,
роутер Wi-Fi со встроенным принт сервером (точка доступа), планшетный сканер с ПО распознавания текста,
5 графических планшетов, наушники, ПО ( две ОС, офис, аудио, видео, графический редактор)
Сервер - отдельный компьютер с двумя дисками и Wi-Fi, серверное ПО

Поставка КТ по ФГОС НОО. 2012 год(март)

Комплект средств информационных и телекоммуникационных технологий

3 ноутбука учителя с наушниками, микрофоном, ПО ( две ОС, офис, аудио, видео, графический редактор)

15 ноутбуков ученика, тележка, принтер лазерный черно-белый, принтер цветной лазерный,

планшетный сканер с ПО распознавания текста,

5 графических планшетов, наушники, ПО ( две ОС, офис, аудио, видео, графический редактор)

Целевые поставки компьютерной техники для средней и старшей школы:

Комплект ГК 6401/11-968

1. Ноутбук - 20 штук(для предметных кабинетов)

2.Моноблок - 2 шт.

3. Принтер лазерный монохромный

4. Точка беспроводного доступа в Интернет

5.5 интерактивных досок с короткофокусными проекторами

6.  2 проектора Hitachi с акустической системой.

Все кабинеты школы оснащены компьютерами, что позволило не только совершенствовать навыки работы на компьютере учителей, но и проводить уроки с использованием компьютера. Регулярно проводилось отслеживание потребностей в обслуживании, ремонте, усовершенствовании технических средств, пополнении расходных материалов.

В связи с государственными поставками компьютерной техники 1 компьютерный класс был оснащен ноутбуками Lenovo, что позволило путем модернизации и ремонта компьютеров из этого класса все учебные кабинеты оборудовать компьютерами с выходом в Интернет. 27 кабинетов (включая библиотеку) оснащены мультимедийными проекторами, 10 кабинетов - смартдосками. Все административные службы полностью оснащены компьютерной техникой. Все СRT мониторы заменены на LCD-мониторы.

На всех компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение. В связи с новой техникой на части компьютеров появилась возможность установить новое программное обеспечение WINDOWS 7 и MicroSoft Office 2010, 2 компьютерных класса для средней и старшей школы, 2 мобильных компьютерных класса для начальной школы, часть компьютеров в предметных кабинетах и администрации. Проведена инвентаризация компьютерной техники и составлен список на списание части старых компьютеров и мониторов, принтеров.

Динамика компьютерной техники, стоящей на балансе школы (с учетом техники, требующей списания)

годы	компьютеры	Принтеры (МФУ)	смарт-доски	проекторы	сканеры
	58	23	2	6	5
	84	40	2	17	5
	129	45	10	29	13

Педагоги и сотрудники школы посещали курсы повышения квалификации в области ИКТ учебный год

№ п\п	Ф И О (полностью)	должность	предмет	в какой вуз направлен	название курсов
1.		учитель	история	ОМЦ ЮАО	Использование медиа и интернет ресурсов на уроках истории и обществознания в основной и старше школе
2.		заместитель директора по ИКТ		МИОО	Использование компьютера в административной деятельности руководителя
3.		учитель	начальные классы	МИОО	Использование творческой среды ЛОГО 3.0 на предметных уроках в начальной школе.
4.		учитель	начальные классы	МИОО	ИКТ-компетентность учителя начальной школы. Модуль 3
5.		учитель	начальные классы	МИОО	ИКТ-компетентность учителя начальной школы. Модуль1, 2, 3
6.		учитель	начальные классы	МИОО	Основы компьютерной грамотности.
7.		воспитатель		МИОО	Основы компьютерной грамотности.
8.		учитель	начальные классы	МИОО	Основы компьютерной грамотности.
9.		учитель	начальные классы	МИОО	ИКТ-компетентность учителя начальной школы. Модуль 3
10.	Садыгова Мехсети Гадир кызы	воспитатель		МИОО	Основы компьютерной грамотности.
11.		воспитатель		МИОО	Основы компьютерной грамотности.
12.		учитель	начальные классы	МИОО	ИКТ-компетентность учителя начальной школы. Модуль 3
13.		учитель	начальные классы	МИОО	ИКТ-компетентность учителя начальной школы. Модуль 1,2,3
14.		учитель	начальные классы	МИОО	Основы компьютерной грамотности.

Динамика повышения квалификации в области ИКТ представлена на диаграмме: