Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» (стр. 22 )

5.1. Содержание разделов дисциплины.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Методология и логика эмпирического социологического исследования	Социологические парадигмы, модели объяснения и логика конкретного исследования. Взаимосвязь теоретического и эмпирического знания в социальных науках. Познавательные возможности методологии количественного и качественного исследований. Теоретические истоки методов. Процесс исследования: от исследовательской проблемы к программе исследования. Стадии исследовательского цикла. Формулировка и уточнение исследовательской проблемы в прикладном социальном исследовании. Цели, задачи, гипотезы в эмпирическом исследовании. Преимущества и недостатки различных исследовательских планов.
2.	Методы получения и сбора информации	Методы социологического исследования: опрос, наблюдение, эксперимент, анализ документов. Преимущества и недостатки основных исследовательских методов. Специфика использования различных методов и особенности процедуры проведения исследования с использованием различных методов.
3	Основы измерения в эмпирическом исследовании	Концептуализация и измерение. Уровни измерения. Проблема качества социологического измерения. Классификации шкал. Конструирование индексов и шкал.
4.	Выборочный метод	Выборочный метод: определение и истоки. Логика вероятностного отбора. Основные понятия выборочного метода. Основа выборки: виды, подходы к составлению.
5.	Анализ данных	Виды анализа данных. Одномерный анализ: табулирование и представление данных. Типы графического представления данных. Использование основных статистик: меры центральной тенденции и меры разброса. Анализ связи между двумя переменными. Таблица сопряженности как инструмент анализа взаимосвязи.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

Раздел заполняется в соответствии с ООП и учебным планом вуза.

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

Раздел заполняется в соответствии с ООП и учебным планом вуза.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин	СРС	Всего час.

6. Лабораторный практикум не предусматривается.

7. Практические занятия.

Раздел заполняется в соответствии с ООП и учебным планом вуза.

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий	Трудоемкость (час.)

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

11.  История становления массовых опросов в России и за рубежом.

12.  Проблема сензитивных вопросов в качественных и количественных социологических исследованиях: сравнительный анализ.

13.  Особенности использования проективных методов в эмпирическом социологическом исследовании.

14.  Влияние контекста исследования на формулировку исследовательской проблемы (на материале сравнения реальных прикладных исследований в социологии образования, социологии потребления, социологии семьи и т. д.).

15.  Методические эксперименты, направленные на изучение эффекта интервьюера: основные результаты.

16.  Тесты и тестовые процедуры в эмпирических социологических исследованиях.

17.  Проблема «неответивших» и способы ее разрешения.

18.  Выборка в онлайновых исследованиях: основные типы, преимущества и недостатки отдельных подходов (методический анализ на примерах конкретных эмпирических исследований).

19.  Основные формы экспертных оценок: сравнительный анализ.

20.  Эксперименты и квазиэксперименты в оценочных исследованиях (в образовании, в здравоохранении и др. областях).

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины*:

а) основная литература

Лекции по методологии социологических исследований. Учебник для высших учебных заведений. М.: Аспект-пресс, 1995; 2-е изд. - М.: Изд-во РУДН, 2007. , Прикладная социология: методология и методы. М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. Методы социологического исследования. Изд. 6-е испр. и доп. (Учебное пособие). М.: Книжный дом «Университет», 2010. Модели объяснения и логика социологического исследования. М.: ИСО РЦГО-TEMPUS/TACIS, 1996. , , Практикум по курсу «Методология и методика социологических исследований». М.: Издательский дом «Высшее образование и наука», 2007. Методология анализа данных в социологии. М., 1999. Измерение в социологии. М.: Инфра-М, 1998. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Изд. 2-е, переработ. и доп. М.: Наука, 1987. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. 3-е изд., испр. Москва: Омега-Л, 2008.

б) дополнительная литература:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

в) программное обеспечение:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы*

1.  Федеральный информационный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» (Разделы: Книги и статьи; Учебные программы; Журнальный зал)

2.  Единый архив экономических и социологических данных: <http://sophist. *****/>

3.  Базы данных научной периодики и книг (НЭБ/*****, JSTORE, ProQuest, EBSCO и др.)

Раздел дополняется вузом, в котором реализуется ООП.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

МАКЕТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

Экономическая социология

Рекомендуется для направления подготовки

040100 Социология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – дать базовые представления об экономико-социологическом подходе к анализу экономического поведения.

Задачи курса - сформировать у студентов представление о сути и роли экономической социологии как одной из специальных социологических дисциплин, о методологическом основании социологического исследования экономического поведения, о ключевых исследовательских проблемах и важнейших результатах современной экономической социологии; познакомить студентов с основными этапами и направлениями развития экономической социологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3).

Для изучения дисциплины студент должен знать:

базовые социологические теории, методологическую специфику и основные понятия социологии как науки об обществе.

Студент должен уметь:

определять основные понятия, адекватные для анализа изучаемых явлений и процессов, выделять основную мысль и логику ее аргументации в письменных текстах, предлагаемых для изучения; раскрывать абстрактные понятия на конкретных примерах из современной социальной и экономической жизни; аргументировать свою мысль теоретическими определениями и приводить соответствующие факты; самостоятельно находить дополнительную информацию для подготовки к письменным и устным ответам, логически выстраивать письменный текст и устное выступление, формулировать вопросы для обсуждения темы.

обладать следующими компетенциями:

способность к восприятию, обобщению, анализу информации (ОК-1); умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества (ОК-12); способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14); владение иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15);

способность к самостоятельной познавательной деятельности в рамках предложенной программы; способность видеть проблемы в экономической сфере и обладать любознательностью относительно возможности их анализа с социологичких позиций; вести письменную коммуникацию, задавать вопросы, конструктивно взаимодействовать в группе.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

дисциплины вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8 - продолжается формирование);

-  способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 - формируется частично);

-  способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 - формируется частично);

-  способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 - формируется частично);

-  способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3 - формируется частично);

-  способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4 - формируется частично);

-  умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5 - формируется частично);

-  способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 - формируется частично);

-  способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11 - формируется частично);

-  способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12 - формируется частично).

В соответствии с общими рекомендациями по организации освоения дисциплины (см. Приложение 3.2) обеспечивается развитие следующих общекультурных компетенций, сформированных в циклах Б1 и Б2:

- способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (5 уровней) - ОК-1;

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - ОК-2;

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе - ОК-3;

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков - ОК-7;

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией - ОК-13;

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях - ОК-14.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-  основные теоретические подходы и концепции в классической и современной социологии, связанные с исследованием экономического поведения;

-  методологические основания социологического исследования экономического поведения;

-  ключевые исследовательские проблемы современной экономической социологии;

-  результаты наиболее важных эмпирических исследований в области экономической социологии;

-  закономерности социально-экономических и управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также особенности их применения в России;

-  преимущества и ограничения как экономического, так и социологического подходов к анализу экономического поведения;

-  этапы развития, основные характеристики теоретических и эмпирических социологических исследований экономического поведения;

-  основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей в экономической сфере.

уметь:

-  производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях в экономической сфере;

-  участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты;

-  представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями;

-  использовать фундаментальные социологические знания на практике.

владеть:

-  концептуальным аппаратом современной экономической социологии;

-  навыками социологического анализа экономического поведения;

-  навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины определяется вузом самостоятельно, но не может составлять менее 3 зачетных единиц (в соответствии с ФГОС).

Рекомендуемый объем дисциплины в соответствии с учебными планами вузов-участников Консорциума 4 зачетных единицы.

Суммарная трудоемкость аудиторных занятий должна составлять не более 50% от общей трудоемкости освоения дисциплины. Рекомендуемая доля аудиторной работы – 40-45%.

Время на подготовку к экзамену, если он предусмотрен, следует включать в самостоятельную работу.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовая работа
Реферат (эссе)
Другие виды самостоятельной работы
Подготовка к зачёту, экзамену
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость (час., зач. ед.)

5. Содержание дисциплины.