Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» (стр. 53 )

Лабораторный практикум по данной дисциплине не предполагается.

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	1	Возникновение экономической теории. Основные этапы эволюции экономической теории. Предмет экономической теории. Функции экономической теории. Методы исследования экономической теории.	2
2.	2	Общественное производство и его сущность. Простые моменты труда. Общественно-экономическая формация. Докапиталистические способы производства. Первоначальное накопление капитала. Командная, рыночная, смешанная и переходная экономика.	2
3.	3	Товарное хозяйство: причины и условия возникновения. Простое и капиталистическое товарное производство. Первоначальное накопление капитала. Сущность и формы осуществления. Рабочая сила как товар. Товар и его свойства.	2
4.	4	Сущность и функции рынка. Классификация рынков. Характеристика видов рынка по экономическому назначению объектов купли – продажи. Виды рыночных структур. Понятие совершенной и несовершенной конкуренции.	2
5.	5	Институты, определение, виды, функции. Институциональная надежность. Собственность как экономическая категория. Многообразие форм собственности. Экономические формы реализации собственности. Доход: прибыль, рента, процент и т. д.	2
6.	6	Роль и функции государства в экономике. Метод государственного регулирования. Фискальная и денежно-кредитная политика государства. Пределы государственного вмешательства в экономику. Теории государства. (Решение задач).	2
7.	7	Национальная экономика, ее элементы и структура. Макроэкономические цели и приоритеты. Макроэкономическая политика государства. Основные макроэкономические показатели и их взаимосвязь. Методы расчета показателей национального объема производства. Система национальных счетов и ее особенности в Российской Федерации. (Решение задач).	2
8.	8	Экономический цикл. Основные характеристики цикла. Типы экономических циклов. Фазы экономического цикла. Пик. Спад. Депрессия. Низшая точка спада. Оживление. Подъем. Причины циклических колебаний. Экстернальные и интернальные теории циклов. Модель делового цикла Самуэльсона-Хикса. Принцип акселерации. Антициклическая политика и ее цели. (Решение задач).	2
9.	9	Безработица: причины, виды, показатели. Социально-экономические последствия безработицы. Методы государственного регулирования рынка труда. Взаимосвязь инфляции и безработицы: кейнсианский и неоклассический подходы. Кривая Филлипса. (Решение задач).	2
10.	10	Сущность, причины и виды инфляции. Социально-экономические последствия инфляции. Государственная система антиинфляционных мер. (Решение задач).	2

8. Тематика курсовых работ

По данной дисциплине выполнение курсовых проектов (работ) не предусмотрено.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) Обязательная литература:

1.  Политическая экономия. Т.1-2. М., 1995.

2.  Камаев и др. Экономическая теория. М., 1998.

3.  Курс экономической теории. Под. Ред. М Н. Чепурина. М:, 1998.

4.  Введение в рыночную экономику. М.1991

5.  Экономикс: Принципы, проблемы и политика, в 2-х т. - М., 1992.

6.  Макроэкономика. Теория и российская практика. Пол ред. и . М., 1999.

7.  Принципы экономикс СПб., 1999.

8.  Экономическая теория. Политэкономия. Под ред. , , М., 2000.

9.  Экономика, - М., 1999.

10.  Фишер С, Экономика. М.. 1993.

11.  Экономика. Учебник. Под ред. . М., 1999.

б) Дополнительная литература:

1.  , Капитал финансово-промышленных корпоративных структур: теория и практика, М., ФА., 1998.

2.  Брагинский СВ. Политэкономия: дискуссионные проблемы, пути обновления. М., 1991.

3.  Экономическая мысль в ретроспективе. М, 1994.

4.  Макроэкономика. СПб.: 1998.

5.  Вэриан X. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход., М.: ЮНИТИ., 1997.

6.  , , Макроэкономика., СПбГУЭФ., 1997.

7.  , , Микроэкономика., Изд-е 2-ое, СПб.: Экономическая школа, 1996.

8.  Дайджест экономической теории. Под. Ред. М., 1998.

9.  . Деньги, банковское дело и денежно-кредитная политика. Л, 1991

10.  Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. М., 1987.

11.  Кларк Дж. Б. Распределение богатства. М., 1992.

12.  1990.

13.  Капитал, в 3-х т. М., 1978.

14.  Маршалл А. Принципы политической экономии, в 3-х т. М., 1983.

15.  Нуреев P. M. Основы экономической теории. Микроэкономика. М., 1996.

16.  Микроэкономика. М., 1992.

17.  , Макроэкономика. Глобальный подход. М. Дело. 1999.

18.  Исследование о причине и природе богатства народов. М., 1962.

19.  Современная микроэкономика: анализ и применение, в 2-х т. М., 1992.

20.  Экономический образ мышления - М., 1991.

21.  ХиксДж. Стоимость и капитал. М., 1993

22.  Как делать бизнес в Европе. М., 1982.

23.  Теория экономического развития. М.. 1982.

24.  Экономическая теория национальной экономики и мирового хозяйства (Политическая экономия): Учебное пособие. Под ред. , . М. ФА 1997.

25.  Благосостояние для всех. М, 1991.

в) Программное обеспечение:

ОС MS Windows ( ХР и выше), MS Office 2007, Mentor.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

www. ***** –Росбизнес консалтинг –деловые новости, есть интересные рейтинги, в том числе и по мировой экономике.

www. oecd. org - сайт Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

www. weforum. org –сайт Всемирного экономического форума в Женеве.

www. doingbusiness. org –сайт Всемирного банка, представляющий рейтинг «условия для занятия бизнесом».

www. –сайт английского журнала, часть материалов только для подписчиков (платно).

www. money. –сайт, представляющий рейтинги крупнейших компаний мира по версии Fortune.

www. ***** –сайт Росстата, содержит, кроме статистики по России, также и статистические интернет –сайты по другим странам.

www. imf. –сайт МBФ

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс для практических занятий из расчета 1 место на 1 студента, ноутбук, проектор, звуковые колонки, микрофон, экран, доска.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Курс состоит из лекций, практических занятий (семинаров) и групповых академических консультаций. Формат семинара – обсуждение понимание и критическая оценка проблем, подготовка развернутых ответов на вопросы, предложенные преподавателем для обсуждения. Проводятся два письменных тестирования на основе пройденного материала и коллоквиум. Студенты должны выступить с докладом на выбранную тему и принимать активное участие в обсуждении докладов.

Вопросы для самопроверки знаний по курсу

Трактовка предмета экономической теории различными школами экономистов.

Субъекты и объекты экономических отношений.

Сходства и различия экономической теории, экономики, политической экономии.

В чем различие нормативной и позитивной экономики?

Методы экономического анализа.

Соотношение понятий: принципы, закономерности, законы в экономической теории.

Научные абстракции, экономические категории и законы.

Экономико-математическое моделирование как метод научного познания.

Научные гипотезы и их проверка в экономическом эксперименте.

Логические допущения и ошибки в научном экономическом анализе.

Структура экономических целей и их взаимосвязь.

Причинно-следственные зависимости в экономике и их отражение в экономической теории.

Экономические теории древнего мира (Китай, Индия, Греция, Египет, Рим).

История развития экономической теории. Научные школы.

Развитие отечественной политической экономии.

Выдающиеся русские экономисты.

Лауреаты Нобелевской премии в области экономики.

Противоречия и их роль в социально-экономическом развитии.

Стадии и фазы экономического развития.

Современная цивилизация и ее информационная стадия развития.

Редкость благ и производство.

Мотивы и стимулы производственной деятельности человека.

Субституция факторов и проблема гибкости производства.

Особенности товарно-денежных отношений в условиях античного и феодального способов производства.

Становление и развитие товарного хозяйства в России.

Деньги и их роль в экономике.

Деньги и бартер в современной экономике: причины использования бартера.

Электронные деньги и формы их использования.

Закон спроса и предложения в системе рыночного механизма. Поис­ки свободной ниши.

Эластичность спроса и предложения. Факторы, влияющие на элас­тичность спроса и предложения. Функция Энгеля.

Рыночное равновесие и его устойчивость. Эффект сдвига кривой спроса и предложения.

Практическое значение эластичности спроса.

Теория экономического блага и товара.

Роль и значение государственной собственности в рыночной систе­ме хозяйствования.

Значение принципов частной собственности и свободы предпри­нимательства для рыночного хозяйства.

Преимущества и недостатки различных вариантов приватизацион­ного процесса в России.

Проблема оптимизации структур форм собственности в условиях перехода к рыночной экономике.

Приватизация предприятий в условиях перехода России к рыноч­ной экономике: конвенции, основные этапы и формы, практика осуществ­ления и проблемы.

Финансовый сервис: необходимость, сущность и особенности российского использования.

Инновационные технологии в инфраструктуре предприниматель­ского бизнеса.

Проблемы инфраструктурного обеспечения деятельности зарубежных фирм, совместных предприятий в России.

Необходимость и сущность страхования предпринимательского риска.

Антимонопольная политика государства.

Роль государства в обеспечении устойчивого денежного обращения.

Границы государственного вмешательства в экономику.

Опыт государственного регулирования экономических и социальных процессов в развитых странах мира.

Государственное регулирование цен и доходов.

Проблемы оптимальности и общее экономическое равновесие.

Координирующая роль цен.

Исторический процесс познания рынка как экономического явления.

Основные черты свободного (классического) рынка.

Полная и достаточная экономическая свобода в условиях рынка.

Примерные вопросы для проведения контрольного тестирования

Вариант 1.

1. В экономике человек рассматривается прежде всего как:

а) создатель и носитель духовных ценностей;

б) естественный носитель всех общественных отношений;

в) потребитель благ;

г) творческая личность.

2. Национальная экономическая теория занимается:

а) разработкой общетеоретических принципов и моделей социально-экономического развития;

б) сопоставлением моделей социально-экономического развития;

в) адаптацией общетеоретических принципов и моделей развития к специфике развития национальной экономики;

г) выявлением преимуществ различных моделей развития экономики.

3. В условиях товарного производства продукция выпускается с целью:

а) удовлетворения потребностей товаропроизводителя;

б) безвозмездной передачи ее другим;

в) распределения между участниками производства;

г) обмена на другие блага.

4. Для модели рынка совершенной конкуренции характерны:

а) множество мелких фирм;

б) очень легкие условия вступления в отрасль и выход из нее;

в) отсутствие контроля за ценой;

г) равный для всех доступ ко всем видам информации;

д) все перечисленное.

5. Укажите, к какому типу относится рынок, если на нем в качестве покупателя выступает лишь одно предприятие:

а) монополистическая конкуренция;

б) олигополии;

в) монополии;

г) монопсонии;

д) чистой конкуренции.

6. Конкретный труд направлен на создание:

а) потребительской стоимости товара;

б) стоимости товара;

в) меновой стоимости товара;

г) равновесной цены товара.

7. Стоимость - это:

а) воплощенный в товаре конкретный труд;

б) свойство вещи удовлетворять ту или иную потребность;

в) овеществленный в товаре абстрактный труд в социальном его содержании;

г) сумма доходов.

8. Рост производительности труда при сохранении неизменными прочих условий выражается:

а) в сокращении общих затрат труда;

б) в сокращении затрат труда на единицу продукции;

в) в увеличении общих затрат труда;

г) в увеличении затрат труда в единицу времени.

9. Часть авансированного капитала, которая затрачивается на приобретение средств производства и в процессе производства не изменяет своей стоимости, называется:

а) постоянным капиталом;

б) переменным капиталом;

в) основным капиталом;

г) оборотным капиталом.

10. Фонд накопления капитала предназначен для:

а) возмещения износа основного капитала;

б) поддержания в неизменном масштабе производства;

в) приобретения дополнительных производственных ресурсов с целью расширения производства;

г) удовлетворения потребностей предпринимателя.

11. Норма прибыли представляет собой отношение:

а) прибыли к переменному капиталу;

б) прибавочной стоимости к постоянному капиталу;

в) прибыли к авансированному капиталу;

г) переменного капитала к постоянному.

12. Рынок сигнализирует об увеличении спроса на товары путем:

а) падения цен;

б) роста цен;

в) увеличения сбережений;

г) сжатия кредита.

13. Функцию меры стоимости выполняют:

а) металлические деньги;

б) идеальные деньги;

в) реальные деньги;

г) кредитные деньги.

14. Возникновение кредитных денег связано с функцией денег:

а) как меры стоимости;

б) как средства обращения;

в) как средства платежа;

г) как средства накопления.

15. Самым ликвидным из всех денежных агрегатов является агрегат:

а) М0;

б) М3;

в) М2;

г) М1.

16. Инфляция – это:

а) процесс обесценения денег;

б) постоянное повышение общего уровня цен и тарифов;

в) нарушение баланса между товарной и денежной массой;

г) все перечисленное верно;

д) все перечисленное неверно.

17. Подавленная инфляция находит свое отражение:

а) в росте цен;

б) в товарном дефиците;

в) в снижении издержек;

г) в господстве несовершенных форм конкуренции.

Вариант 2.

1. В политической экономии и в экономике объектом исследования является поведение:

а) естественного человека;

б) экономического человека;

в) лиц наемного труда;

г) человека, руководствующегося этическими ценностями.

2. Одной из решающих предпосылок товарного производства и меновых отношений является:

а) разделение труда;

б) появление денег;

в) стремление к обогащению;

г) стремление к расширению удовлетворения своих потребностей.

3. К рыночной инфраструктуре относится все перечисленное ниже, кроме:

а) товарных бирж и биржи труда;

б) фондовой биржи;

в) бюджета государства;

г) банков и кредитных отношений.

4. К моделям рынка несовершенной конкуренции относятся рыночные структуры:

а) монополистическая конкуренция;

б) олигополии;

в) монополии;

г) монопсонии;

д) все перечисленные структуры рынков.

5. Условием межотраслевого перелива капитала являются:

а) различия отраслей по уровню трудоемкости;

б) отличия в отраслевых нормах прибыли;

в) различия в капиталоемкости между отраслями;

г) отличия отраслей по технической оснащенности.

6. Абстрактный труд представляет собой:

а) затраты физического труда;

б) затраты умственного труда;

в) труд, взятый вне его конкретной формы и овеществленный в товаре;

г) труд, взятый во вне взаимодействия со средствами производства.

7. Общественно необходимые затраты труда характеризуются затратами труда на производство товара:

а) в худших условиях производства;

б) в лучших условиях производства;

в) в средних условиях производства;

г) тех производителей, которые выпускают подавляющую часть массы данного товара.

8. При росте производительности труда стоимость единицы продукции:

а) увеличивается;

б) сокращается;

в) остается неизменной.

9. Норма прибавочной стоимости выражается всем перечисленным ниже, кроме:

а) отношения прибавочного рабочего времени к необходимому;

б) отношения прибавочной стоимости к постоянному капиталу;

в) отношения прибавочного труда к необходимому;

г) отношения прибавочной стоимости к переменному капиталу.

10. Фонд потребления используется для:

а) удовлетворения потребностей производства;

б) удовлетворения потребностей предпринимателя;

в) выплаты заработной платы дополнительно нанятым работникам;

г) удовлетворения работников предприятия.

11. Средняя норма прибыли формируется в процессе:

а) межотраслевого перелива капитала и выравнивания отраслевых норм прибыли;

б) внутриотраслевой конкуренции;

в) выравнивания стоимостного строения капитала в различных отраслях;

г) выравнивания норм прибавочной стоимости в различных отраслях общественного производства.

12. Увеличение предложения товаров и услуг приведет:

а) к росту цен;

б) к снижению цен;

в) к росту спроса на них;

г) к сокращению их производства.

13. Рост заработной платы является источником инфляции издержек, когда он:

а) опережает темпы роста производительности труда;

б) отстает от темпов роста производительности труда;

в) отстает от темпов роста;

г) опережает рост издержек на другие ресурсы.

14. Функцию средства платежа выполняют деньги, когда:

а) имеет место установление цены на товар;

б) товар покупается в кредит;

в) имеет место оплата стоимости товара, который только еще будет произведен;

г) деньги откладываются с целью осуществления покупок в будущем.

15. Величина денежной массы, необходимой для обеспечения нормального денежного обращения зависит от:

а) суммы цен товаров и покупательной способности денежной единицы;

б) суммы цен товаров и скорости обращения денежной единицы;

в) скорости реализации товара;

г) времени производства и обращения товаров.

16. Открытая инфляция имеет место при повышении цен в результате:

а) реального роста издержек производства и обращения;

б) повышения технических параметров продукции;

в) улучшения качественных характеристик продукции;

г) превышения денежной массы над товарной.

17. Административное регулирование цен, замораживание заработной платы, разрыв административно установленными ценами и рыночными ценами, возникновение товарного дефицита являются признаками:

а) открытой инфляции;

б) подавленной инфляции;

в) импортируемой инфляции;

г) инфляции, вызванной кредитной и бюджетной экспансией.

Темы для написания эссе

1.  Можно ли считать человека главной фигурой в экономике? Материальные блага и экономический продукт.

2.  В чем заключается проблема выбора в экономике?

3.  Проведите анализ первых экономических воззрений древнего мира и средних веков.

Школа меркантилистов.

Школа физиократов.

Классическая школа.

Марксизм.

Современные экономические школы.

4.  Экономическая теория. Для чего она нужна.

5.  Можно ли считать товарное производство основой рынка.

6.  Какова специфика России при переходе к рыночной экономике.

7.  Определите условия нормального функционирования рынка.

8.  Что представляет собой национальная экономика? Каковы ее элементы?

9.  В чем заключается сущность общественного воспроизводства в рамках национальной экономики? Каковы его стадии?

10.  Начался ли экономический подъем в российской экономике? По каким экономическим показателям следует судить об этом?

11.  Можно ли считать ВВП исчерпывающим показателем экономического благосостояния? Аргументируйте вашу точку зрения.

12.  Какие показатели позволяют судить об уровне экономического развития той или иной национальной экономики? Сопоставьте уровень развития нескольких национальных экономик.

13.  Проведите сравнение исходных методологических предпосылок теоретических моделей общественного воспроизводства Ф. Кенэ, К. Маркса и В. Леонтьева. В чем их единство и различия? Какие возможности они открывают для исследователей?

14.  Сравните классический и кейнсианский подход к анализу инвестиций.

15.  Дайте различные теоретические интерпретации причин и механизмов развертывания экономического цикла?

16.  Какие типы безработицы выделяет экономическая теория?

17.  Каковы современные теоретические представления о сущности инфляции?

18.  Существует ли взаимосвязь между инфляцией и безработицей? Объясните.

19.  Можно ли рассматривать кризис трансформации, имевший место в России, как структурный кризис особого рода?

20.  Сохраняет ли сегодня кривая Филлипса свое значение как теоретическая модель взаимосвязи безработицы и инфляции? Обоснуйте свой ответ.

21.  Предположим, что принята программа компенсаций по безработице. Почему безработица продолжает вызывать беспокойство общества?

Условия и критерии выставления оценок:

От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, творческий подход к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также качество подготовки эссе, презентаций, контрольных работ (тестов), докладов и итоговое испытание.

Балльная структура оценки:

Формы контроля

Посещение семинарских занятий – 10 баллов

Активная работа на семинаре – 10 баллов

Внутрисеместровая аттестация – 20 баллов

(в форме тестов на основе пройденного материала)

Устный доклад на занятии – 10 баллов

Доклад на конференции или выполнение задания из учебного пособия, написание эссе – 20 баллов

Итоговая аттестация (экзаменбаллов

Всего 108 баллов

Шкала оценок

(Оставляется строка, которая соответствует количеству кредитов)

	неуд	3	4	5
кредит	Сумма балов	F	FX	E	D	C	B	A
2	2+	3	3+	4	5	5+
3	108	Менее 37	37	55	64	73	91	100

Пояснение оценок